浅议如何培养中职学生的职业素养

现在许多中职生缺乏吃苦耐劳的精神,加上班级管理模式落后、中职生对企业文化理念的理解不够深刻等问题,导致培养出来的中职生职业素养达不到社会企业的要求,造成员工的流失率和失业率大大增加。文章分析了中职学生职业素养不足的问题,并寻找解决对策。     

工匠精神理念下中职思政课对学生职业素养培养研究

当前社会不仅需要技术技能型人才、高素质劳动者,更需要职业素养比较高的技能型人才,由此,在中职思政课教学活动中,教师要跟上时代发展的脚步,在教学中融入工匠精神理念,注重对中职生的职业素养培育。教师不仅要关注学生对于思政理论知识的掌握程度,更要增强中职生的职业自豪感,意识到自身职责的重要性,从而能够在思政课中真正提升自我思想境界、专业技能,将来成为社会发展、企业发展需要的高素质技能型人才。     

仪态礼仪在中职类酒店管理专业教学中的教法

讲不讲礼仪是你个人的问题,而懂不懂礼仪是你的教养和素养问题。我们现在学习礼仪,使我们成为受欢迎的年轻人。而优雅的仪态礼仪是我们给人们留下美好的第一印象的关键因素。如果说,谦逊优雅、知书达理是青年人——中职生的"内修",那么,养成良好的体姿仪态,则是我们青年人——中职生不能忽视的"外炼"。     

信息化背景下中职生英语学科核心素养的提升策略研究

信息技术和"互联网+"伴随着新课程改革融入中职英语课堂,不同于普高英语课堂,对中职生进行英语核心素养的培养要求更为迫切。培养直接面对社会的专业人才的任务,应该总结和反思自身教学实践策略,提升和构建英语核心素养,提升中职生职业素养。本文探讨信息化教学为中职生英语学科核心素养的提升提供的有效策略,推动其核心素养的培养。     

核心素养视域下中职生礼仪素养调查报告——以厦门市同安职业技术学校为例

中国素来是"礼仪之邦",尤其注意礼仪教育,因为礼仪是心灵素质的折射。因此在核心素养教育的过程中,应让中职学生懂得礼仪的重要性,并能够在日常的教育生活中促进礼仪教育内容的形成,从而实现礼仪的不断发展。~([1])并且要将行业认知与礼仪教学相结合,为中职生将来更好地适应工作岗位奠定良好基础。就结合对核心素养内涵的全面分析进一步深挖职业素养中的礼仪素养培养的重要性。课题组并以厦门市同安职业技术学校近1000名学生作为统计样本,逐步开展中职生礼仪素养问卷调查。从而全面的了解厦门市同安职业技术学校学生礼仪素养现状,为整体提升中职院校学生礼仪素养的路径研究,做出积极地探索。     

试析流行音乐与中职音乐教学的融合

当前的中职生主要以"00"后为主,他们的思想比较先进、前卫,对流行音乐比较感兴趣,而因为缺乏相关音乐素养,他们对民族传统音乐、古典音乐和乐理知识等并不感兴趣。因此,中职音乐教师应该根据学生这一特点,注重在中职音乐教学中融入流行音乐元素,以此强化教学效果。     

现代学徒制模式下计算机应用技术专业的职业素养结构分析

计算机应用技术人才的职业素养培养存在着学生职业素养发展不足、学校对于职业素养的内涵和结构界定不清、教师重视程度低、校企合作缺乏长效机制等问题,严重阻碍了学生职业素养的形成。文章通过文献综述和问卷调查分析,提出了计算机应用技术专业的职业素养内涵和结构,并提出职业素养培养的3个途径:公共教育课程打牢职业素养根基;通过"专业宣讲"和"学徒企业体验"进一步形成职业意识;通过"师傅带徒弟"的企业实践和顶岗实习,不断提升学生的职业能力。     

中等职业学校社会主义核心价值观培养意义、目标与内涵研究

中等职业学校(以下简称"中职学校")开展社会主义核心价值观培养工作是引导中职生树立正确价值观的关键,是培养社会需要的高素质技能人才的重要内容。弄清中职学校社会主义核心价值观培养意义、目标和内涵对有效开展社会主义核心价值观培养工程尤为重要。文章简要论述了中职学校社会主义核心价值观培养意义,并从提高中职生职业道德素养、发展人文素养、提升核心素养三个方面探讨了中职学校社会主义核心价值观培养目标,从"爱国爱党,志向高远;自强自立,重德守信;追真求善,实践创新"三方面论述了中职学校社会主义核心价值观的科学培养内涵。     

中职生人文素养提升的实践探索

职业教育的快速发展,对中职生人文素养提出了更高的要求。然而从当前中职生人文素养表现状况来看,仍处于缺失状态,这不仅影响了中职生的个人发展,且对和谐社会的构建产生了极大的影响。这就要求中职生综合素质培养中,将人文素养作为关键内容之一。文章将对中职生人文素养提升的意义、中职生人文素养缺失现状以及提升中职生人文素养的可行性进行探析。     

探讨中职音乐欣赏课的技巧

走进充满音乐的世界,能够让人产生非常强烈的美感享受,可以让我们享受音符带给我们的旋律所产生的跳跃感,用心灵去静静的欣赏音乐,能够让我们把生活和工作中的全部烦恼一起抛开,所以中职生一定要学会如何去欣赏音乐,并能够从欣赏的角度来看中职的音乐课程,这样中职生的整体音乐素养将会得到非常大的提高。