“电机学”课程体系的优化

电机学是电气工程的重要专业基础课程之一。随着教学学时数的压缩,课程教学内容体系的优化是提高教学质量的关键。本文从各类传统电机内部的物理本质出发,讨论了电机学课程教学内容体系优化的若干问题,以利于学生能力建设、知识探究和人格养成。     

评介一本德国《电机学》教材

本文评介德国里奥工业大学电机学院院长哈比·盖尔马米勒教授所著《电机学》（Habil·Germarmiiller，VEBVerlagTechnik，Berlin，1985）教材，笔者分析了该教材的特点，对作者编书的指导思想、论述方法、风格可起到管中窥貌，见其一斑。该教材是德国的一本传统教材，自1985年4月出版以来，深受大学生和工程技术人员喜爱。     

中美英三国“电机学”课程体系的分析

"电机学"是我国电气工程及其自动化的重要专业基础课程之一。本文对比分析了我国、美国和英国八所大学本科"电机学"课程的教学体系。分析结果表明我国电机学课程内容基础性和理论性强,课时较多,而美、英两国电机学课程内容的应用性强,课时较少。这表明我国课程教学偏向知识的灌输倾向,而美英两国侧重知识学习的引导。本文的分析可为我国"电机学"课程教学体系的优化提供参考。     

《电机学》教材编写的主导思想

简要介绍拙编《电机学》教材的编写目的和主要内容,并阐述了新教材的改革思路和特点。     

“电机学”课程题库建设与考试改革

"电机学"课程的题库建设是我校国家精品课建设的重要部分,完善的"电机学"课程题库系统,是考试改革必不可少的硬件支撑。本文通过分析现行高校传统考试制度存在的弊端,指出行之有效的改革方法,建立"电机学"题库系统,采用改进考试模式,将课程考试分阶段进行并贯穿到整个教学过程中。我们利用网络化的考试系统软件,有效地检查教学效果,以提高课程的教学质量。     

电工学课程体系改革的思考与实践—兼谈新教材电工电子学编写

本文对电工学课程内容和体系改革提出一些看法,并对新编的“面向21世纪课程教材”《电工电子学》作一介绍。     

电机学教学多媒体应用探讨

多媒体教学手段极大地改变了大学的课程教学实践。电机学课程是电气工程专业的主干课,具有概念多、理论性强、强调实践性等特点,历来是学生学习的难点,课程的教改十分必要。本文基于电机学课程的多媒体教学的实践经验,分析了教学内容与课件形式间的关系,描述了过程型课件、研究型课件的实现方法。以电机学中的部分重点内容为例,阐述了采用PowerPoint软件的导航设计、动画效果设计,并初步探讨了多媒体的导学作用。     

“电机学”课程教学改革研究

本文以我校电气工程及其自动化专业为例,分析了电机学教学过程中存在的问题,着重讨论了两个具体的教学改革措施:根据学时减少和知识更新的要求进行了新教材的修订和教学内容的科学安排;采用分阶段、分层次的考核制度,确保"电机学"教学质量的提高和高质量专业人才的培养。     

电机学双语教学的实践与体会

本文是对电机学双语教学教改项目的阶段性总结,分析了在电气工程及自动化专业进行双语教学的必要性,介绍了教师资格审查、教材选用以及双语教学的具体实施情况,总结了教师在教学过程中的体会。     

电机学实验教学管理系统设计

针对目前实验室管理中计算机技术的使用情况,结合南华大学电机学实验室管理现状,研制了电机学实验管理系统。文中介绍了电机学实验教学管理系统的实现基础、功能、数据录入、数据库及安全性设计方法,系统实现了电机学实验管理的网络化、智能化,可提高实验室管理水平。系统在网上试运行表明效果良好。     

“电机及应用”实验的教学改革

文章介绍了“电机及应用”实验教学改革的必要性,分析了课程相关的主要职业岗位和岗位能力要求,从确定实验内容、制定授课计划和组织实验教学几个方面详细说明了基于“教、学、做合一”思想的“电机及应用”实验教学改革的具体方法。指出了实验教学需要的条件及注意事项。     

对教材中有关电流互感器论点的不同看法

用实测电流互感器二次开路电压参数验证传统结论，对维护传统结论的现行教材论点作出简要分析，运用二次开路电压参数的计算对比，阐述了教材有关论点应当修正。     

“电机与拖动”课程教学改革

本文从以下几个方面阐述了“电机与拖动”课程教学改革。教学课程改革包括科学制定教学大纲、加强教材建设和合理选择教学内容;教学方法和教学手段改革包括采用多元化教学方法、多媒体技术及利用信息化技术进行网络课程建设;实验教学改革包括改革实验课教学和实习课教学;考试方法改革包括建立试卷库并采用多种考核方法。     

“电机学”课程教学方法与评价体系研究

本文以我校电气工程与自动化专业“电机学”课程为例,针对目前教学现状,提出了增加设计型实验和一种进阶式的评价体系.在新的实验教学中,教师列举真实工程案例,学生结合多门课程内容和各种工具多方位实现工程要求.在新的课堂教学中,引入逐级评测体系,旨在最大可能地调动学生的积极性,以提升本专业学生从事电气专业学习、研究的基本能力.     

“电机学”研究型课堂教学方案的探讨

本文探讨了"电机学"课程研究型教学方案.该方案内容涉及课程特点的分析、教材资源的配置、教学内容的设计、教学措施的研究和教学效果的评估五个方面.其教学目标是营造和谐的课堂教学氛围,追求教与学的相互协调.该方案已在教学实践中得到应用,取得了良好的成效.     

提高学生学习电机学兴趣的一种新尝试

电机学是电类专业重要的专业基础课,但由于原理复杂、知识体系交叉,学习起来难度较大。本文在课堂教学中进行了一种新的尝试,通过提出问题,让学生思考并阐述问题,从多个方面论述一个难点,不但发挥了学生的主观能动性和参与意识,实现了师生互动,也提高了学生分析问题和解决问题的能力。实践证明效果良好。     

试谈电工程与信息科学领域基础课程教学改革

本文是2005年11月12日在西安召开的首届电工电子课程报告论坛上作者的发言。电工程与信息科学经历了急速的发展与变化,在可预见之未来仍将持续改变。本文讨论这些变革对电工程与信息科学教育之影响,以及一些基础课程改革的动向。分析了课程改革面临的矛盾,介绍了国外一些改革案例。指出了需要进一步思考的问题。     

通电示教仪在电机理论教学中的应用研究

电机学课堂教学存在内容编排与装备及其工作实际未有机融合和教学手段简单等问题。本文提出研发通电示教仪这一思路,力图丰富完善电机学课堂授课的教学手段和方法。我们利用通电示教仪采用循序探究式教学方法,通过分析示教仪测量得到的数据,充分调动学生探究问题、研究问题的积极性和主动性。     

“电机学”课程研究型教学探讨

本文针对野战电力支持系统所具有的有限容量独立电源供电特点,对“电机学”中有别于地方高等院校的自激异步发电研究型教学展开研究;从体现专业特色出发,以内燃机驱动的自激异步发电系统仿真实验平台为实施条件,探讨了该部分研究型教学的实施方法,对提高学员的科研学术能力、装备技术能力作了有益尝试。     

对比分析法在“电机学”课程教学中的应用

本文针对"电机学"课程性质,通过分析学生在课程学习中存在的问题,提出对比分析法在课程学习中的应用。该方法有助于培养学生对电机基本理论的理解能力,并且能够提高学生分析问题、解决问题的能力。这种方法贯穿课程学习的始末,在直流电机、变压器、异步机和同步机这四类通用电机中都能用到。实践证明,这种教学方法的应用能达到较好的教学效果。