高校辅导员新媒体素养现状分析及提升策略

在新媒体全面改变大学生生活方式和思想观念的时代,辅导员的新媒体素养引领着大学生的新媒体素养,密切影响着大学生的网络文化和意识形态。本文对辅导员的新媒体素养进行了界定,并立足辅导员新媒体素养现状提出存在的问题及提升策略,对于提高辅导员开展网络思想政治教育的能力具有重要意义。     

本科评估对辅导员工作的启示

教育部本科教学工作评估,是国家教育部对于高校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量的集中检验,是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。辅导员工作是高校人才培养工作的重要组成部分,《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》中诸多指标与辅导员工作密切相关,本文试图梳理本科教学工作评估与辅导员工作的关系,并着重阐述其对辅导员工作的启示。     

辅导员指导大学生职业生涯规划方法探析

近几年我国职业生涯规划和就业指导理论发展迅速,很多高校将大学生职业生涯规划课程纳入教学体系。然而,要提高大学生职业生涯规划指导全程化和系统化水平,就不可忽视辅导员在大学生职业生涯规划中的作用。作为大学生成长的指导者和引路人,辅导员在大学生全面认识和完善自我,制定并实施学业生涯规划,确定并逐步实现职业生涯发展目标,提高职业能力能方面有着得天独厚的优势。本文从以上四个方面探析高校辅导员在大学生职业生涯规划指导中的现状、优势和工作方法。     

高职院校五年制班级辅导员综合素质要求

在高职院校五年制中,辅导员是这些学生最直接的引导者,想要对学生进行科学的管理,形成良好的学习氛围和班级文化,充分体现出大学精神,辅导者必须要提高自身的综合素质,这样才可以促使高职学生得到全面发展,调动学生的学习积极性。本文从提升辅导员的思想政治素质、职业道德素质、业务知识素质以及综合能力素质等角度,探析了高职院校五年制班级辅导员综合素质要求。     

高校辅导员职业能力现状及问题探析——以山东农业大学为例

辅导员是贯彻学校教育教学指导规划的执行者,是大学生思想政治教育的组织者,也是学生日常管理的实施者,是高等学校思政教育的先锋队和大学生全面健康发展的引路人。基于此,本文以山东农业大学辅导员和部分在校学生为样本做了调研,研究当前辅导员职业能力现状和存在的问题,通过调研分析表明,当前辅导员还存在工作压力大、科研素养较低、专业化程度较低、职业发展较为模糊、职业认同感较低等一系列的问题,针对存在的问题,本文从源头把控、辅导员专业化导向、搭建学习平台、提高职业认同、优化职业评价等几个方面提出应对措施,探索高校视角下如何构建科学有效的高校辅导员培养体系。     

论高校辅导员维护意识形态安全使命

如果一个国家想要发展好政治、经济和文化,那么意识形态就起着至关重要的作用。正因如此,保护国家意识形态安全的紧要任务就是要做好意识形态工作。高校就成为了意识形态工作的重要地点。进而高校中的辅导员就是意识形态工作的重要传输者与运行者,所以提升辅导员的意识形态安全使命刻不容缓。高校只有全面提升辅导员的思想政治教育工作能力、抵制不利网络信息的能力和建设和谐校园的能力,才能使其切实地提高维护意识形态安全的使命。     

建设学习型高校辅导员队伍的路径选择

高校辅导员作为学生政治、生活具体组织者、指导者和教育者,对学生全面发展起着举足轻重的作用,建立一支素质过硬、结构合理的学习型辅导员队伍,是高校的必然选择,还就建立学习型高校辅导员队伍有效途径进行了浅略探讨。     

论动车型辅导员团队的构建

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,打造一支高素质的辅导员队伍,需要借鉴"动车组"带来的理论启示,全力构建动车型辅导员团队。这既是全面推进大学生思想政治教育工作的迫切需要,也是加强辅导员队伍建设的必然要求。本文分析了动车型辅导员团队的内涵,并探讨了构建动车型辅导员团队的现实路径。     

对西藏高校辅导员队伍考核激励机制的几点思考

建立辅导员考核激励机制,有利于提高辅导员队伍整体素质和个人业务水平,促进辅导员队伍的专业化和职业化。建立健全辅导员考核激励机制应做到:建立多层次多形式的管理体系,完善辅导员评价机制,创新激励机制,规范辅导员工作考核制度,建立辅导员评价激励制度,加大精神激励力度。     

“两学一做”指导下高校辅导员助理新型工作模式

高校辅导员工作烦琐细致,为了协助辅导员更好地开展工作、共同为学生服务,辅导员助理这一学生干部岗位应运而生,发挥着重要的作用。文章就"两学一做"指导下,通过建立完善的辅导员助理工作机制;加强对学生辅导员助理的培训,提高工作认识和效率;阐述辅导员助理与新生交流等工作问题,不断提高辅导员助理队伍的战斗力。