“互联网+”时代下的高校计算机教学方式分析

随着大数据时代的到来,网络应用到各个领域。在高校计算机教学中,"互联网+"具有明显优势,能够更加便捷地让教师和学生获取信息。当然,在"互联网+"背景下,高校计算机教学也存在一定的问题,需要教师调整教学方案,培养出符合社会所需的人才。文章主要阐述"互联网+"对计算机教学的影响,分析高校计算机教学存在的问题,给"互联网+"时代下高校计算机教学提供合理化建议。     

“互联网+”趋势下的高校图书馆资源共享研究

运用文献调查和网络调查的方法,从"互联网+"趋势下的高校图书馆资源共享现状入手,研究高校图书馆资源共享存在的问题,分析高校图书馆资源共享的特点,并根据存在的问题及特点提出解决方案。     

“互联网+”背景下高校基础工作信息化建设研究

互联网是一个社会信息化的大平台,亿万网民通过网络获得信息、进行交流,享受着互联网时代提供的便利与高效率。高校"互联网+基层党建"模式随着互联网的发展应运而生,实现了党建工作"一盘棋"布局、"一张网"管理,推动了党建工作取得新成效,突破了党建学习时间、地域限制,解决了传统的党建形式单一的痛点。文章对此进行了详细阐述。     

“互联网+”时代下江苏高校思想政治教育创新路径研究

随着"互联网+"时代的到来,高校思想政治教育工作开辟新的教学路径迫在眉睫。通过探讨"互联网+"时代对高校思想政治教育工作的积极影响:改变单一授课模式,丰富上课形式;拓宽了高校思想政治教育的内容。研究"互联网+"时代下江苏高校思想政治教育创新路径,对高校思想政治教学具有借鉴意义。     

“互联网+”时代高校国防教育存在的问题与对策

面对深刻变化的国家安全形势,国家提出了"总体国家安全观",推进传统国防教育向全民国防教育转变。高校国防教育如何实现转变与发展,从而适应新形势的客观要求是当前国防教育研究的重要课题。在互联网与传统行业深入融合的新时期,要将互联网与高校国防教育相融合,利用互联网的工具属性,构建"互联网+国防教育"的新模式,探索高校国防教育的新路径并努力提升其实效性。     

“互联网+”下高校思想政治教育实施途径

"互联网+"就是将其他行业及互联网应用网络连接起来,是一种全新的互联网发展状态,实现现代技术及传统行业的深度融合,可促进其更好发展,并提供更多机会。很多行业基于"互联网"的背景下重新焕发出朝气及无限生命力,且在教育行业中,"互联网+"也获得广泛应用。本文将主要致力于展开探究高校思想政治教育基于"互联网+"环境下的实践路径,用于提升整体教学效果。     

“互联网+”时代基础会计课程的翻转教学设想

互联网时代,随着高等职业教育的发展,传统的单一课堂,教师在讲台上讲,学生被动在学习的模式已经不能适应教学的进一步发展了。在教学中充分利用各种电子媒介,无疑给学生创造了学习知识的巨大空间,学生可以随时随地地学习,有问题可以随时随地地咨询或讨论,学习有了延展性,就能尽快适应社会对人才的要求,使学校的专业培养能与经济实体对人才的要求有效衔接起来,符合未来职业教育的发展要求。     

“互联网+”时代的传媒共享经济初探

在经济发展的背景下,为了和社会与传媒产业所提出的发展要求相符合,共享经济应运而生。其中发挥着关键作用的就是传媒,通过传媒有效地传播共享经济,有助于经济收益的提高,同时,还是"互联网+"背景下传媒共享经济的发展趋势。鉴于此,本文将对"互联网+"时代的传媒共享经济进行分析。     

浅谈“互联网+”建筑施工现场管理

作为一个以人力资源为主的劳动密集型行业,建筑业中对人员的管理就十分重要,但是因为其工作的场地一般较为松散,又处在露天状态下,怎样对实际操作人员进行管理和监督就成了比较困难的问题,而在施工过程中,施工安全、施工质量、建筑材料的数量等等这些变量又比较多。本文就立足于这样的行业状态,对互联网时代如何做好建筑工地的现场管理进行了探究,以期可以提高现场管理水平。     

“互联网+”形势下高校实验室产学研经济效益与资产管理的模式探索

高校实验室在各学科领域占据一定的前沿优势,把握"互联网+"新形势下的发展机遇。探究"互联网+"的发展形势、高校产学研的经济效益、国有资产管理在社会化服务中存在的问题,实现高校实验室的产学研活动在新形势下与互联网相结合,提高产学研过程中的经济效益,扩大为社会化服务的范围,并利用大数据等新技术提高高校对国有资产的管理水平。