规则意识教育:职业学校德育课教学的新视角

规则意识教育成为学校德育的当务之急。对职业学校而言,由于其教育对象的特殊性,规则意识教育显得同时改进德育课的课堂教学模式和评价方法来发挥好这一主渠道的作用。德育课教学是学校进行规则意识教育的主渠道,应该结合德育课教学内容的特点,同时改进德育课的课堂教学模式和评价方法来发挥好这一主渠道的作用。     

中职学生德育课课堂教学管理研究

中职学校的学生学习基础差,素质普遍偏低,学生思想品德的好坏直接影响他们将来的就业,因此如何提高课堂上德育课的质量显得尤为重要。     

发挥德育课作用实践素质教育

通过多年的教学实践,说明在职业类学校德育课教学中实施思想道德素质教育的重要性。     

五年制高职烹饪专业德育课实效性探索

新形势下努力提高五年制高职烹饪专业德育课的实效性是一个值得探讨的话题。只有明确五年制高职烹饪专业德育目标,构建科学的五年制高职烹饪专业德育课课程体系,改进五年制高职烹饪专业德育课教学方法,革新五年制高职烹饪专业德育评价方式,才能提高五年制高职烹饪专业德育课实效性。     

多媒体技术在德育课教学中的运用

德育课的课堂教学是德育工作的一个重要环节，文章试图结合笔者的教学实践，谈谈利用多媒体技术不断提高德育课教学效果的教学手段和几点认识。     

关于增强德育课教育实效性的思考

分析德育教育面临的形势,论述了增强德育课教育实效性的必要性,阐述了增强德育课教育实效性的途径和方法。     

关于在中学德育课中开展生命教育的思考

本文从探究生命教育的内涵入手,结合中学德育课的学科特点,分析了在中学德育课中开展生命教育的原因,重点探讨在中学德育课中开展生命教育的具体措施。     

在职校德育课教学中彰显"公民意识"培养

职校德育课程是当前我国职校学生公民意识培养的主要途径.文章探讨如何充分发挥职校德育课的基础性作用,实现对学生的公民意识的培养.     

略论高校德育教师如何提高德育课之实效

《思想道德与法律基础》课是向新时期大学生进行思想道德教育的主渠道，高校德育教师需要不断充实知识内涵、理论联系实际、丰富教学方法与手段、以身作则，如此才有助于上好德育课，真正提高德育课之实效。     

班级管理工作的几点启示

班级管理是学校日常工作的重要内容,班级的整体面貌是学校校风的重要体现.做好班级管理工作不仅是学校健康发展的需要,也是社会和谐发展的组成.以育人为纲是班级管理工作的宗旨,赋予热心、真心和爱心是做好班级管理工作的前提,善于研究学生是班级管理工作的重要方法,学校重视、政策支持是班级管理工作健康发展的保证.     

中职学校开展退役士兵培训的实践与思考——以吉林信息工程学校为例

在新时代下,中等职业职学校既要突破自身局限,又要积极承担社会责任。通过分析吉林信息学校开展退役士兵培训的实践过程及成效,对中职学校开展非传统生源职业培训方面进行探索。中职学校培训退役士兵,不仅能够通过提高劳动者素质促进社会和谐稳定,同时有助于完善招生机制,深化教育教学改革,推进产教融合、校企合作,促进学校长足发展。     

重视品德课教育的完整性 促进学生道德素质发展

从品德教育的心理结构、内容层次、教育方法等３ 个方面,阐述了在品德课教育中注意教育的完整性是提高品德课教育的实效、促进学生道德素质发展的重要方式。     

加强中职生网络德育教育的策略探讨

在分析网上不良资讯对中职生不利影响的基础上,提出加强中职生网络德育教育的一些策略,包括提高教师的网络知识水平、普及网络法律知识、发挥校园网特有的思想教育功能、鼓励学生制作网页或网站等,以提高网络德育教育的成效。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

浅谈高职院校德育教学模式的改革策略

高等职业教育现已成为国民高等教育当中一个重要的组成部分,在高考录取率稳步上升的今天,如何切实做好高等职业教育中的德育教育,提高高职院校学生的德育修养,成为当今众多高职院校所面临的共同问题。本文对当前我国高职院校德育教育的现状进行分析,并对加强德育教学的途径进行探讨。     

探析中职烹饪教学中数学的运用

中等烹饪专业作为职业教育的一部分,是一门实践性、操作性较强的特色专业,所涉及的学科种类繁多。在烹饪专业教学中,除了传授学生一定的专业技能和相应专业知识外,还要培养学生具备一定的文化知识。文章笔者主要就中职烹饪教学、烹饪教学与数学的关系、烹饪专业加强数学素养的培养等方面,探析中职烹饪教学中数学的运用。     

中高职课程衔接探索与实践

本文针对目前中高职课程衔接现状,结合国外职业教育的特点,提出了建设中高职一体化课程体系的思考,并以中职机械加工技术专业与高职机械制造与自动化专业课程衔接为例,阐述了中高职课程一体化衔接的要点与基本流程。     

技能大赛对旅游餐饮职业教学的指向探析

2012年全国职业院校技能大赛首次增设旅游类餐饮技能比赛项目。首次开赛,旅游院校就响应广、覆盖全,说明了大赛的必要性和迫切性。大赛对改进、完善旅游中职、高职餐饮专业教学有众多指向上的启示。首先,中职比规范,赛执行,教育学生对通识餐饮技能准确掌握应常抓不懈;其次,高职比应变,赛创新,因此对学生拔高拓展餐饮技能训练刻不容缓;最后,要厘清中高职区别,中职强基,高职提升,而对学生职业态度的培养始终应特别重视。     

浅论现代教师道德的构建

随着社会主义现代化建设全面、健康、和谐地可持续发展，教育的重要性越来越明显。一流的教育需要一流的教师，一流的教师需要一流的帅德。高校特别是高职院校更应该加强现代教师道德构建的探索，尽快建立起现代教师道德建设的框架。本文主要从三个不同视角、三个不同层面和五个不同内涵要素方面探索了现代教师道德的构建。     

高职院校对口单招生的学业问题分析

对口单招是中高职相互衔接的立交桥,为中职生继续深造提供了通道。在调查研究高职院校对口单招生在校学业表现情况及存在问题的基础上,具体分析了中职教育、高职教育和社会评价对高职对口单招生学业的影响,从考试制度改革、学生管理创新、教育教学改革和外部环境优化等角度提出了解决对策。