初中英语阅读教学实践

阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径,培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务。《中学英语教学大纲》指出"中学英语教学目的,是对中学生进行听、说、读、写"的基本训练,培养学生口语和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,它能给学生提供丰富的教育教学资源,阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键。对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析。     

探究提升小学生语文阅读能力的有效途径

小学生处于提升语言表达能力、培养逻辑思维的关键阶段,相关教师应全面落实新课标要求,将小学生语文阅读能力的培养视为当前语文教学中的重点工作,优化阅读教学课程,增加学生实践活动,丰富学生阅读内容,从而有效提升小学生的思维表达能力,为小学生综合素质的培养提供有力帮助。     

例谈小学数学有效阅读的指导策略

笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求,是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢?教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性;同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。     

通过阅读教学提升小学生语文综合素养

<正>学生阅读能力的培养是语文教学目标中比较重要的一部分,阅读能力也能进一步反映出学生的语文综合素养。就小学语文教学而言,虽然重点部分放在识字教学上,但以课文学习为主的阅读教学也是语文学科固本强基的关键,特别是在倡导全民阅读的新时代,抓好小学阶段的阅读教学也顺应了语文课程标准的新要求。下面笔者以小学阅读教学的实践经验为例,就阅读教学对小学生语文综合素养的积极作用作如下简要分析。     

在阅读教学中应注重培养学生的创新能力

<正>学生阅读能力的训练是语文教学中不可分割的部分。语文能力的提高主要靠的是大量语言材料的积累和反复多次的语言实践。然而,由于我们把"阅读能力是培养语文能力的基础"奉为阅读教学的规律,又把阅读能力理解为语文课堂应完成的任务。于是占用了大量的本来应该让学生进行语言实践的时间,把一些学生自己没有领会的知识传输给学生,结果抹杀了学生的创新意识,那么如何在阅读教学中培养学生的创新能力呢?结合自己的教学谈点体会。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重中之重,只有搞好阅读教学,才能让学生更好地理解文意,才能培养学生的语感,使学生领会文章思想。所以在小学语文教学中,教师要重点培养学生的阅读能力,从而提高学生的理解、分析、判断能力。本文探讨了怎样搞好小学生语文阅读教学。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

随着新课改的不断实施,培养和提高小学生语文阅读能力也成为教育的一个问题和焦点。培养学生阅读兴趣、提高阅读质量不仅是小学教育的要求,也是教师应履行的教育义务,如何提升学生的阅读兴趣和效率,是现阶段小学语文阅读教学的研究重点。立足于小学语文阅读教学的实践和创新策略研究为探究的对象,希望借此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

如何提高学生的语文阅读能力

<正>语文教学的一个重要任务是培养学生的阅读能力。因此,在语文教学中,教师应该利用多种方法进行阅读教学,教给学生阅读方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力。我结合平时的教学实践来谈谈自己的一些体会。一、通过比较,进行阅读能力培养著名教育家乌申斯基说过:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。"在语文教学中,通过比较分析,可以让学生对学习内容有更深刻的理解,从而达到     

课堂教学中如何培养小学生的阅读能力

阅读是获取知识的基本途径,也是学好语文的重点。学生通过丰富的阅读经验,不但能增长语文知识,还能提高自我语文素养。在小学语文教学中,教师应对学生的阅读兴趣进行有效的激发,以此提高语文教学中阅读教学的实效性,从而培养学生的阅读能力。文章主要分析了几种有效的阅读教学策略,以期更好地培养小学生的阅读能力。     

新课程理念下小学语文阅读教学探索

阅读能够帮助小学生增长知识储备量,丰富见闻,拓宽视野,而新课程理念也对小学语文阅读教学提出了新要求。小学语文教师要激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯、提高阅读能力,顺应新课程改革需求,创新教学方式方法,提高小学语文阅读教学质量。