无所不在的学习——未来学校

在台北市大力推动“无线网络新都”（WIFI—city）计划的背景下，中仑高中提出了“未来学园”计划，期望能应用无线教学及学习，以既有的E-Learning为基础，发展M-Learning（Mobile Learning，移动学习），达到U-Learning（Ubiquitous Learning，无所不在学习）的未来学校的典型。所谓Ubiquitous Learning，就是利用资讯科技提供学生一个可以在任何地方、随时、使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的3A（Anywhere，Anytime，Anydevice）学习环境。透过这样的资讯科技的应用，突破教室限制，增加实时互动，激发学生潜能，使学习更加有趣，提升资讯融入教学的学习效能。中仑高中拟定了三年六阶段的“未来学校（School of the Future）发展计划”。     

优质的教育理念培育优质的学生

一．慨述 本文主要介绍了美国三所中学的办学特色，有的在校园文化上下功夫，有的在设置课程上凸显特色。此外，三所学校各自的学术活动也有声有色。这三所中学分别属于不同的学区，Louis Pasteur Fundamental Intermediate School（简称Pasteur）属于San Juan联合学区，     

扬帆十年风正劲

树立先进办学理念，创建信息化教育特色 学校始终站在改革的制高点，把握时代的脉搏，立足优势、突出特色、挖掘内涵。树立“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的办学思想，通过实施“一二五”工程，实现学校规模化、品牌化发展。     

信息技术推动优质学校建设

世界上许多先进国家在推动教育改革的行为上,多致力于建构卓越学校教育的相关指针,并选拔办学成绩优秀的学校,作为其他学校观摩学习的标杆.     

新西兰教育协会出台五项教育计划

据新西兰（（独家新闻报》近日报道，2007年对新西兰学校教育和早期教育来说，将是非常重要的一年。新西兰规模最大的教育联盟——新西兰教育协会（New Zealand Education Institution，缩写为NZEI）期望新西兰教育领域能于今年开始一些新的重要举措，因此出台了该协会2007年的五项主要工作计划。包括：协助小学教师、校长与政府进行协商，修订集体雇佣合同；确保政府预算提供足够经费，缩小班级规模；保证幼儿园的教育质量；支持建立专门资金体系，解决其他学校员工的财政资助问题；推动建立计算机通信技术的资金支持体系。     

建立基于校园网的URP系统

在这篇文章中，我们提出URP（大学资源计划）的思想，URP是受到ERP的影响提出的，它的核心就是提倡一种柔性化教育，让学校的产品（学生）参与到自身的制造（培养）过程，与此同时将学校的人力资源与物质资源合理结合将学校的科研能力充分发挥出来。     

驰骋在信息高速公路上的学校教育——江苏省常熟市中学信息技术教育一瞥

江苏省常熟市中学创建于1924年，是本邑历史最长的公办中学。建国前即为苏南名校．1980年被列为江苏省首批重点中学．2002年成为江苏省国家级示范性普通高中。老校长、著名教育家陈旭轮先生因办学卓著曾“三进怀仁堂，四见毛主席”。学校先后获得“江苏省先进集体”、“德育先进学校”、“江苏省现代教育技术示范学校”和“苏州市教育信息化实验学校”等荣誉称号。     

做优做强教育信息化 全力推进办学现代化——苏州工业园区星海学校E时代

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校,办学近10年来,学校以"人人成功、人人成星"为教育理想,以"关注主体、科学创新"为办学策略,以"让教育成为发现与创造的艺术"为基本理念,努力打造"科技学园,双语乐园,数码校园和短时高效的质量名园"办学特色,学校先后被评为中国基础教育网络实验学校和苏州市教育信息化示范学校,走出了一条初具星海特色的教育信息化发展之路.     

学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五：资源篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。     

高扬信息化风帆 打造数字化校园——山东省淄博市和平学校教育信息化巡礼

山东省淄博市和平学校自创建伊始，就树立了“以信息化建设带动学校现代化发展”的办学理念，高扬信息化风帆，打造数字化校园，努力向学校管理数字化、教育教学数字化、社区教育数字化的方向迈进，并取得了令人满意的成绩。     

广东省佛山市顺德区嘉信西山小学

嘉信西山小学创建于2002年，是全日制寄宿制学校，现有教学班45个，师生2299人，学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色名校，内涵发展”的办学思路，教育教学成绩显著，2005年被授予广东省一级学校称号。     

立足校情抓党建 提高质量办名校

常熟市中学是一所具有83年办学历史的名城老校。近年来，学校党总支全面贯彻党和国家的教育方针，积极开展“办人民满意的教育”活动，坚持以提高教育质量为中心、以德育工作为首位、以教育科研为抓手的办学思想。在实践中切实强化对学校的政治领导，大力加强学校党的思想建设和作风建设，     

行于天地 止于至善——江苏省南通市通州区二甲中学简介

创办于1956年的南通市通州区二甲中学，现为江苏省三星级高中。半个世纪的办学历程丰富而充实，漫长而厚重，在追求中超越，在超越中完善，学校领导班子带领甲中人以“生命化教育”为引领，借助“行为文化”建设，学校脱胎换骨，迅速跻身“草根名校”行列，尤其是近几年来，学校在办学规模和办学水平上都获得了空前的发展。     

江苏名校为考生技招应对2008年新高考

宁夏回族自治区实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划两年来，全区已有1932名大学毕业生，分赴全区26个农村特岗试点县（区）教学一线任教。这支新生力量占全区农村中小学教师总数的5．5％，为西部农村中小学教育事业注入了新的活力。据了解，为防止盲目设岗和随意设岗，每所设岗学校都按原则上初中5人、小学3人配备，使每所学校的设岗教师能够覆盖学校主要学科，     

爱普生全面启动“红粉笔-爱普生示范学校”计划

10月24日，北京，在共青团中央的指导下，由爱普生（中国）有限公司联手《21世纪经济报道》共同筹备、策划的“红粉笔一爱普生示范学校”计划正式启动。启动仪式上，来自共青团中央的领导、爱普生（中国）有限公司总经理牛岛升先生以及21世纪报系集团的领导，将象征着肩负乡村教育重任的志愿者旗帜授予了即将奔赴西部教育第一线的优秀志愿者，从而标志着这一贯穿一年，     

让教育行业轻松拥抱多媒体网络教室

多媒体网络教室是以计算机网络和多媒体技术为基础构建的一种辅助教学系统。为了尽快地使更多的孩子接受多媒体教学，国家在教育方面主推一种利用网络终端机构建多媒体网络教学环境的方案，这种方案在很好地帮助学校实现信息化教育、提高学校教学效率的同时，还可以降低学校管理和维护地难度，是降低学校建设投资的一种极为有效的硬件设备。     

中国计量学院信息工程学院

中国计量学院始建于1978年，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，实行省部共建、以省为主的管理体制，拥有硕士学位授予权、留学生和港澳台学生招生权。学校以工科为主，工、理、管、法、文、经、医（药）、哲等多学科协调发展，在计量、质量、检测、标准、检验检疫等方面具有鲜明的办学特色。学校始终坚持“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念，现已形成以本科生教育为主、并有研究生与成人教育的办学格局。     

做优做强教育信息化 全力推进办学现代化——苏州工业园区星海学校E时代

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校,办学近10年来,学校以人人成功、人人成星为教育理想,以关注主体、科学创新为办学策略,以让教育成为发现与创造的艺术为基本理念,努力打造科技学园,双语乐园,数码校园和短时高效的质量名园办学特色,学校先后被评     

办精品学校 育时代精英——记强势发展的浙江省温州新星学校

创办于1996年的温州新星学校是一所集小学、初中于一体的民办寄宿制学校,她坐落于浙南强镇——苍南县灵溪镇。学校坚持“以人为本，教育即服务”的先进办学理念，办学十年来，实力日渐彰显，殊荣满载，以崛起之势为教育界所瞩目。     

运用现代信息技术 促进学校全面发展

广东省深圳市宝安区天骄小学是一所伴随着课程改革而诞生成长的新型学校，学校教育现代化气息浓郁，是深圳市宝安区唯一的一所“数字化试点小学”。学校以信息化建设为突破口，提高管理效率和办学质效，在短期内实现了新学校全面的跨越式发展。