初中数学多媒体教学的误区及应对策略建议

随着多媒体辅助教学的日益普及,多媒体技术在给教学带来种种便利的同时,也量露出了许多问题.本文从课堂教学实践出发就数学多媒体教学的使用误区及对策进行一些探讨.     

浅谈机电专业多媒体教学应注意的几点

利用多媒体教学能很好地突破传统教学方法的局限性．实现教学效果的最优化。但是,当我们在享受多媒体给机电专业教学带来的种种便利的同时．也要注意可能会出现的一些问题。     

基于B／S模式的实验室多媒体教学系统

实验室多媒体教学系统主要包括内容管理系统（CMS）、FTP服务、流媒体服务、在线考试服务等模块，并结合网络电子教室、保护卡等工具软件提供多媒体教学，采用B／S方式访问．可以有效提高课堂交互性。解决实际教学中面临的种种问题，同时投入成本不高，扩展性强．易于迁移。     

多媒体教学软件原型法开发模型研究

用软件工程方法,对一般软件与多媒体教学软件开发过程进行了研究,指出了多媒体教学软件开发过程的特殊性,建立了多媒体教学软件原型法开发模型.该模型解决了多媒体教学软件开发过程中多媒体元素制作的复杂性,实现了多媒体元素并行开发,提高了多媒体教学软件开发效率;使用原型化方法对多媒体教学软件进行开发,使开发出的多媒体教学软件真正符合教学规律,反映教学策略,提高了多媒体教学软件的开发质量.     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

高职院校多媒体教学的利与弊

作者通过参与学院多媒体教学的建设、结合多年多媒体教学经验,对高职院校多媒体教学的利与弊做了深入浅出地分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于多媒体教学中存在的不足做了客观阐述和说明,并提出针对高职院校多媒体教学比较可行的解决办法,对提高高职院校多媒体教学效果进行了积极研究与探讨。     

多媒体教学软件教学设计研究

在多媒体教学软件的开发设计过程中,教学设计是多媒体教学软件开发过程中的重要的环节,教学设计的好坏直接影响多媒体教学软件的质量。本文分析了多媒体教学软件教学设计的内涵及其作用,指出了多媒体教学软件在教学设计时必须考虑的因素,并提出了多媒体教学软件设计的内容与方法。     

设计类课程多媒体教学质量保障机制研究

多媒体技术确实给传统的一支粉笔,一块黑板的教学方式带来新鲜的亮点,但是,多媒体课件并未给教育领域带来较大的影响。该文在分析了多媒体教学现状与不足的基础上,探讨和提出了从多媒体教学环境的硬件建设、教学环境的软件建设、教师多媒体教学的应用能力、多媒体教学管理制度、多媒体教学评价体系等方面,建立高校广告设计类专业课程多媒体教学质量的保障机制,探索多媒体教学质量提高的途径,以保障多媒体教学系统的正常运行。     

高职高专院校教师多媒体教学能力的现状与对策研究

多媒体教学扩充了传统教学手段,但高职高专院校教师在多媒体教学方面仍存在一些问题。学校应加强对教师多媒体教学的理论指导和计算机应用能力的培训,加大对多媒体教学设备的投入,提高教师的多媒体教学能力。     

多媒体教学手段在建筑学专业中的效果保障研究

随着多媒体教学技术的普及,多媒体教学在现代教学中占有越来越重要的地位。建筑学专业是应用性很强的专业,其课程设置对多媒体技术的依赖性较强,多媒体教学手段的效果保障就显得具有十分重要的作用。该文通过分析,发现了影响多媒体教学效果的因素,探索出了多媒体教学质量提高的途径,并提出了相应的措施与建议,以保障多媒体教学系统的正常运行,为教学改革提供参考依据。     

计算机组装课程教学中的多媒体应用探究

因为多媒体技术具有多样的优点,为此,在当前的教学改革在全国范围内如火如荼的进行的时候,将多媒体技术引入到计算机组装课程教学活动中,必然能大大提高课堂教学效率,但是,在课堂上广泛应用多媒体技术的时候,有些问题也要引起足够的重视,避免不利影响的发生。     

“工程制图”课程多媒体教学方法探讨

针对目前普遍采用的多媒体教学方式,分析了学生和教师、传统教学和多 媒体教学方法双方面的优越性和这种教学方法带来的不足,列举出多媒体教学的优势,同时 指出课件制作、使用和管理等方面存在的问题,以及这些问题可能产生的结果,提出了解决 这些问题的办法。     

多媒体技术在教学过程中的应用

运用多媒体技术作为辅助教学是一种先进的教学方法，这种方法为我国教学改革带来了深远的影响。由于采用多媒体教学具有很多的优点，目前这种方法在高等院校中应用得十分普遍。但由于各种因素的影响，多媒体技术在教学的应用过程中也存在着许多不足。本文通过我校多年来使用多媒体教学的情况，总结了一些多媒体技术在教学的应用过程中的优点及不足，并提出了几点改进意见。     

浅析高职教育中多媒体教学与传统教学的优势互补

早在20世纪80年代初期,多媒体技术作为一门全新的技术诞生以来,多媒体技术不断完善,为人们的工作和生活提供了便利。在高职教育中多媒体技术的发展改进和丰富了教学手段,实现了教学模式的转变。当前多媒体教学与传统课堂教学两种方式并存,目的为了在教学过程中能更加充分地调动学生的各种感觉器官来获取知识。本文针对多媒体教学与传统课堂教学的优点与缺点,并结合高职教育的特点,在多媒体教学与传统课堂教学中寻找它们的优势互补。     

多媒体教学中的问题与对策

随着计算机技术及多媒体技术的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛,多媒体有着传统教学媒体不具备的独特优势,但在实际教学中也有不足之处,在教学中必须根据实际情况灵活运用多媒体才能取得理想的教学效果。     

多媒体教学模式在数学教学中的应用探讨

计算机多媒体技术近年来发展成熟,多媒体辅助教学模式被引入到各专业课程教学实践应用中。本文探讨了计算机多媒体辅助教学模式在数学教学中优势,以及在数学教学实践存在的问题。     

多媒体课件教学的优势与弊端得克服

就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨,发现使用中除了一些优势外,还存在一些弊端与不足之处,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,分析了多媒体课件教学的优势与劣势,并且提出十方面的做法和建议。     

多媒体课件教学的优势与弊端得克服

就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨,发现使用中除了一些优势外,还存在一些弊端与不足之处,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,分析了多媒体课件教学的优势与劣势,并且提出十方面的做法和建议。     

浅析多媒体教学的利弊

在全面推进素质教育的今天,多媒体教学已成为一种现代化的教学手段。该文结合教学实际,重点阐述了多媒体在教学活动中的优势、不足及改进建议。