宁波大红鹰学院机电学院

机电学院是在原现代应用技术系基础上。根据专业发展的需要建设和成立的。现代应用技术系成立于2001年9月，隶属于宁波大红鹰职业技术学院。现代应用技术系是一个面向应用，     

宁波大红鹰学院机电学院

机电学院是在原现代应用技术系基础上。根据专业发展的需要建设和成立的。现代应用技术系成立于2001年9月，隶属于宁波大红鹰职业技术学院。现代应用技术系是一个面向应用，     

科技论文征集启事

正根据广东省人事厅职称评定的有关规定,工程技术人员申报高、中级职称必须在有国内统一连续出版物号(CN号)的专业期刊发表论文。鉴于我省机电行业综合性专业期刊只有《机电工程技术》杂志,为便于广大工程技术人员的职称申报工作,特向全省机电工程技术人员发出论文征稿启事。1稿件范围《机电工程技术》属于技术类机电刊物,侧重于应用,所以稿件的范围主要有以下几方面:①机电行业发展战略的探讨;②新形势下机电行业的产品结构和市场     

科技论文征集启事

正根据广东省人事厅职称评定的有关规定,工程技术人员申报高、中级职称必须在有国内统一连续出版物号(CN号)的专业期刊发表论文。鉴于我省机电行业综合性专业期刊只有《机电工程技术》杂志。为便于广大工程技术人员的职称申报工作,特向全省机电工程技术人员发出论文征稿启事。1稿件范围《机电工程技术》属于技术类机电刊物,侧重于应用,所以稿件的范围主要有以下几方面:①机电行业发展战略的探讨;②新形势下机电行业的产品结构和市场分析;     

科技论文征集启事

正根据广东省人事厅职称评定的有关规定,工程技术人员申报高、中级职称必须在有国内统一连续出版物号(CN号)的专业期刊发表论文。鉴于我省机电行业综合性专业期刊只有《机电工程技术》杂志,为便于广大工程技术人员的职称申报工作,特向全省机电工程技术人员发出论文征稿启事。1稿件范围《机电工程技术》属于技术类机电刊物,侧重于应用,所以稿件的范围主要有以下几方面:①机电行业发展战略的探讨;②新形势下机电行业的产品结构和市场分析;     

强化机电技术应用专业实习教学的措施探讨

作为机电技术应用中的必修课程之一,电工实习是为了教会学生在实际生产生活中合理应用电工技术知识,以便在走上工作岗位后能够熟练的运用机电技术,为工作打下坚实的基础。文章通过对机电技术专业实习教学的探究来切实提高机电技术教学中的教学效果。     

新时代培养机电专业人才职业素养的策略研究

随着机电一体化技术的日渐成熟,机电专业已普遍应用到各行各业中,给我国制造行业的发展奠定了夯实的基础。但由于市场的进一步扩大,一定程度上造成了人才的断层稀缺,虽然中职机电一体化专业教学为社会提供了大量机电一体化技术人员,但这些学员往往只具备一些初级、中级专业技术,在技术创新方面还存在着严重不足,为提高中职学员技术创新能力,本文就中职机电一体化专业教学创新人才培养模式改革进行探索和研究,希望提高机电专业人员的创新能力,促进机电专业的进一步发展和提高。     

民用雷达结构工艺一体化平台构建及其关键集成技术研究倡

文中构建了民用雷达结构工艺一体化研发平台框架,研究了基于模型状态的结构工艺协同机制、基于工艺物料清单(Process Bill of Material, PBOM)的装配工艺模型重构、基于轻量化技术的模型数据传递以及基于Web技术的三维工艺发布等关键支撑技术,解决了民用雷达研制过程中存在的不同专业研发过程不协同、信息不关联、传递不顺畅、管控不精细的问题,实现了三维数字样机在设计工艺制造过程中的传递与应用。该平台的建立与应用推动了以三维数字样机为特征的民用雷达并行协同研制模式的形成。     

装配式管线支吊架技术在地铁机电安装工程的应用

地铁工程施工工序复杂,在有限空间内涉及安装的机电设备种类繁多、管线装配繁琐,对施工的标准要求较高。应用装配式管线支吊架技术,可使地铁主体结构与附属机电设施形成非结构连接,有效确保地铁建筑使用安全。基于地铁机电安装工程实际,阐述装配式管线支吊架技术原理及技术优势,分析地铁站机电综合管线装配布置原则,通过将装配式管线支吊架技术与地铁机电安装工程有机结合,系统研究装配式管线支吊架技术在地铁机电安装工程的应用,并对装配式管线支吊架技术实施要点进行阐述。     

机电一体化技术在数控镗铣床改造中的应用分析

总结分析机电一体化技术在数控镗铣床改造中的必要性、创建研究模型,旨在通过对相关技术的分析研究及运用,以提高机电一体化技术在数控镗铣床改造的应用价值和促进机电行业的稳定发展。     

衢州职业技术学院机电工程学院

<正>机电工程学院现有机电一体化技术、数控设备应用与维护、机械制造与自动化、汽车服务与营销、汽车检测与维修技术五个专业,其中汽车检测与维修技术为省级特色专业,机械制造与自动化专业为校级品牌专业。遵循"工学结合,校企合作"办学理念,机电工程学院与开山集团联合办学成立"开山学院";引进衢州二类汽车维修企业-光大汽车服务有限公司入驻我校。机电工程学院现有教职工47名,专任教师35名,其中教授3名,副教授7名,衢州市专     

煤矿机电技术管理在安全生产中的运用探索

近年来,我国煤矿安全生产状况有所改善,具体表现是瓦斯气体控制的效果更为明显。但煤矿安全生产中仍然存在一些问题和不足,特别是在煤矿的改建、施工和管理制度方面。为克服这些问题,加强煤矿机电技术的管理,确保煤矿安全生产,需要采取适当的策略高效开展工作,加大对机电技术的科学引进和技术管理、煤矿电机结构系统的建设、对煤矿机电运行进行安全监控、对煤矿机电设备安全制度加强建设,以及提高煤矿机电技术人员的专业素质。本文重点对煤矿机电技术管理中存在的问题、煤矿机电技术管理在煤矿安全生产中的运用等进行了分析研究。     

北京智能机电创新中心成立 展现“小、快、精”

<正>近日,北京智能机电创新中心(简称为智创中心)在北京成立。智创中心是由北京京城机电控股有限责任公司和北京联合大学创议,北京市机电产品标准质量监测中心、北京联合大学机电学院、北京市机械工业局技术开发研究所、北京市工贸技师学院、北京市机电研究院五家单位共同联合发起成立。智创中心的成立,是相关单位积极响应习总书记号召,落实北京加快建设全国科技创新中心的重要举措,紧扣《中国制造2025》主题,助推京城机电"十三五"向科技创新型企业转型,促进科技资源共享,加     

中高职数控设备与维护专业教学资源库的构建研究

教学资源库的应用能有效推动中高职专业课程之间的衔接,常州机电职业技术学院在确定“能力本位、纵向递进、横向拓展”的课程衔接模式基础上,构建“政府主导,多元参与”的机电数控设备与维护专业教学资源库,推动中、高职专业教育的有效衔接。     

变频调速与伺服控制在高速冲压机上的应用

正近年来,我国锻压机在工业自动化进程中已不再是通过产品结构、精度等容易量化的技术指标来评价压力机性能,而是更加注重压力机的自动化、智能化、柔性化等更高技术层面。数控技术(NC)的应用,打破了传统单一机电结构、单一机电传动、单一机电控制的落后技术。而发展高速、精密、大型加工技术装备已成为     

《机械加工技术》课程积极课堂应用研究

《机械加工技术》课程是中职机电专业的核心课程,是培养学生机电专业理论知识和实践技能的重要过程。"三教改革"背景下,机械加工技术课程的教学改革方向愈加明确,以学生为主体以实践创新能力为方向的中职机电专业教学模式改革取得了一定的进展,但从实现高素质中职教育的长远目标来看,仍然有较大的进步空间。本文从积极课堂教学理念出发,结合中职机电专业课程教学特点以及积极课堂教学理念理论内涵,尝试从教学模式创新、积极教学氛围营造、学生学习主观能动性的激发三个方面提出了积极课堂教学理念在中职《机械加工技术》课程教学中的应用策略。     

中职机电教学信息化课堂激发学生参与意识的对策

中职机电专业的有关教学与当前的社会生产活动之间的联系十分密切,要尽可能的提高中职机电教学的有效性,就必须学会"破而后立",打破传统的教学模式,树立新的教学结构与教学思想。将信息化技术带入到课堂当中,解决中职机电教学抽象性强、信息表达不明等问题。对中职机电信息化教学情况进行分析,找出中职机电专业的教学特点,提出借助信息化课堂培养学生的参与意识应对措施,为后续教学的开展提供科学依据。     

基于社会需求的机电一体化专业实验教学改革

在机电一体化技术的应用中,社会需求对于机电一体化人才提出了更多的要求。鉴于此,本研究对机电一体化的社会需求进行研究,通过阐述机电一体化专业实验教学中出现的问题表现,提出了完善实验教学的体系、提高德育与智育教育、加强评价体制的建立健全等策略,旨在提升机电一体化专业实验教学满足社会需求能力。     

BIM技术在地铁机电安装施工中的应用

在地铁机电安装施工中,由于涉及参建方多、施工专业多、工序复杂、设备管线交错,使得施工过程呈现较大难度。BIM技术通过建立建筑信息化模型仿真实际施工过程,实现工程建设数据的动态可视化管理和资源共享,以优化建设施工和日常运行。将BIM技术融入地铁机电安装施工中,有助于实现管线布控方案优化、节省施工材料,有效实现进度控制,提升机电安装质量和管理效率。立足于地铁机电安装施工实际,在分析BIM技术原理及特征的基础上,充分挖掘BIM技术的技术优势与地铁机电安装施工的结合点,以优化BIM技术在地铁机电安装施工中的应用效果,提升施工质量。     

北京联合大学机电学院简介

正北京联合大学机电学院是一所特色鲜明的行业型学院,拥有自主设置二级学科"制造业信息化技术"硕士学位授予点,设有机械工程、工业工程、材料科学与工程(检测与质量管理)、汽车服务工程4个本科专业,其中,机械工程为北京市级特色专业和国家级特色专业建设点。