输电线路雷害分析及防雷措施

基于对黄冈电网220kV及以上输电线路历年雷击闪络故障的分析,以及找到的故障原因,提出了降低杆塔接地电阻、加装线路避雷器和安装可控放电避雷针等多种防雷措施,并进行了实施,经过实际运行验证,采取的这些防雷措施有效地降低了线路雷击跳闸率。     

石山地区110～220 kV输电线路易击杆塔的防雷措施探讨

分析了增加杆塔绝缘子串片数、架设耦合地线、旁路避雷针、降低杆塔接地电阻、安装线路避雷器、安装线路型消雷针专利产品等防雷措施的优缺点。线路型消雷针专利产品通过屏蔽杆塔,避免雷击杆塔现象的发生,使雷电的击杆率降低为零,从而大幅度降低线路的雷击跳闸率,是石山地区110-220kV输电线路易击杆塔的经济适用、实施简便快捷、经久耐用的有效防雷措施。采用线路型消雷针专利产品对石山地区的4条110-220kV输电线路的45基易击杆塔进行防雷改造,带电安装、挂网运行半年来,安装杆塔均未发现绝缘子串的雷击闪络事故,为降低线路的雷击跳闸次数,积累了一定的运行经验。     

500kV同塔双回输电线路雷电反击仿真模型的建立与分析

雷击是造成输电线路跳闸的主要原因。做好500kV同塔双回输电线路防雷设计,是保证电力系统安全运行的重要环节之一。以某500kV线路为研究背景,用ATP-EMTP软件分别建立雷电流双指数波模型、杆塔分段传输线模型、输电线路Jmarti模型、绝缘子闪络和冲击接地电阻模型,搭建仿真电路,分析了接地电阻和线路档距对500kV同塔双回线路的反击耐雷水平的影响,以期为我国500kV同塔双回线路防雷分析提供参考。     

220kV同塔双回线路雷击同跳事故仿真与闪络相分布

220 kV线路广泛采用同塔双回架设方式,在遭受雷击时容易引起2回线路同时跳闸,严重影响电力系统的可靠运行。首先分析了发生在丽水和宁波地区的2起220 kV线路雷击同跳事故的全过程,进而在EMTP程序上搭建了考虑接地电阻、感应电压分量等因素的计算模型。仿真研究结果表明：丽水象鹤/象睦线在幅值为-179 kA的雷电流下发生四相闪络事故和宁波晓昌/晓洲线在-140 kA的雷电流下发生的三相闪络事故均得到准确复现,雷电流幅值、工频电压相位与闪络发生相可以很好地吻合,模型的计算结果与实际情况一致。基于上述仿真模型,进一步研究了220 kV同塔双回线路同跳事故的闪络相分布规律,结果表明工频电压是决定同跳事故闪络相最关键的因素。     

220kV输电线路三相雷击跳闸的原因及防范

介绍一起在运220kV输电线路三相同时遭受雷击导致三相短路跳闸的事故,从雷击形态、地形地貌、接地电阻等方面对分析雷击原因,结合实际运行经验提出防范措施。     

220kV输电线路三相雷击跳闸分析

介绍了一起在运220kV输电线路三相同时遭受雷击导致三相短路跳闸的事故,从雷击形态、地形地貌、接地电阻等方面对雷击原因进行了分析,结合实际运行经验,提出了防范措施。     

铜陵电网输电线路雷击故障分析及对策

输电线路因雷击引起的跳闸故障较多,文中对铜陵地区220kV输电线路雷击跳闸进行故障统计,分析影响线路反击、绕击跳闸的接地电阻、绝缘配置、杆塔高度、地形、保护角等因素;并针对不同的因素,对输电线路的运行维护提出相应的防雷措施。     

西藏电网220kV线路雷害故障及防雷措施分析

雷击跳闸是影响输电线路稳定运行的重要因素之一,本文基于西藏电网实际跳闸情况,针对220kV线路雷击跳闸下的塔型、档距、接地电阻等影响因素进行了分析。以拉萨220kV环网为例,逐一对常见的防雷改造措施进行了讨论。本文的研究结论可以为输电线路防雷改造和降低雷击跳闸率提供有益参考。     

±800kV直流输电线路反击耐雷特性研究

特高压直流输电线路的安全运行非常重要,有必要对其耐雷特性进行研究,基于ATP-EMTP仿真软件,建立了雷电流、输电线路、杆塔、杆塔接地电阻、绝缘子串相关模型,模拟了特高压直流输电线路的雷击情形,得到其反击耐雷水平。仿真表明:其反击耐雷水平较高,发生反击闪络概率较小;正极性导线相比于负极性导线,雷击闪络率更高;土壤电阻率对反击闪络率影响不明显,杆塔接地电阻、杆塔呼称高、线路绝缘水平是决定其耐雷水平的重要因素,它们分别与反击闪络率成正比、正比和反比;在实施大跨越时,无法降低杆塔呼称高时,可采取减小杆塔接地电阻和提高线路绝缘水平的方式提高其耐雷水平。     

高海拔同塔双回输电线路差异化防雷技术

以某220kV线为例,基于线路杆塔参数、绝缘配置、接地电阻及沿线地闪密度、地形地貌等客观运行环境,结合历史雷击跳闸进行逐基杆塔的雷击闪络风险评估,同时分析了典型同跳故障,研究了常用防雷措施及采取综合措施在高海拔条件下的实际应用效果,并提出了差异化防雷改造方案,为线路防雷提供科学依据,对高海拔条件下同塔双回输电线路实施差异化防雷具有重要的指导借鉴意义.