合理使用多媒体，优化数学课堂教学

在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,能够更好地优化数学课堂教学,带来事半功倍的效果。     

多媒体在数学教学中运用的契机

在数学课堂教学中运用多媒体要选准时机,一是培养学生学习数学兴趣时使用多媒体;二是帮助理解抽象数学概念时运用多媒体;三是揭示数形关系时运用多媒体;四是验证和发现数学规律时运用多媒体;五是突出教学重点时运用多媒体.     

运用多媒体提高数学教学的有效性

在小学数学教学实践中,发挥现代信息技术的优势和长处,能吸引学生的注意力,激发学生兴趣,启迪学生创新思维,提高课堂教学有效性.那么,如何在小学低年段数学教学中适时、有效地运用多媒体辅助教学呢?     

小学数学中运用多媒体辅助教学热的冷思考

现代教育技术在教学中的应用无疑是教学改革的一个热点.小学数学教学中运用多媒体辅助教学,一方面能增大课堂容量,优化教学结构,增强学生的学习兴趣,培养学生的探究精神;另一方面可以拓宽数学课堂教学形式,使数学问题更形象化,更贴近生活,从而达到降低认识或理解的难度.     

让现代信息教育技术成为数学教学的左右手

信息技术的运用有利于沟通生活中数学与课堂上数学的联系,从而丰富了数学教学的内容,促进学生理解数学、热爱数学、应用数学,也培养了学生发现问题和解决问题的能力.每次用多媒体课件给孩子们上课,他们都会特别兴奋,而且学得特别好,这也让我更加感受到信息技术与数学教学整合的必要性及重要性.下面,就数学教学中应如何运用现代信息技术谈谈自己的一点看法.     

浅谈数学教学中的多媒体教学实践

多媒体技术作为一种现代教育技术手段,在数学教学过程中的作用是显著的.但要使多媒体在数学教学中有效地运用,关键是要掌握人因时、因地而变的法则,在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果.做到生动有趣,引人入胜,言简意赅,有的放矢,从而优化数学课堂教学结构,提高课堂教学效率.     

利用多媒体教学 激发数学学习兴趣

多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学相结合的一种新的教学形式,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色等诸多深层面赋予了教学以新的含义.本文就自己数学教学的实践,谈谈多媒体在数学教学中的作用.     

多媒体在小学数学教学中的作用

<课程改革纲要>指出:"大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.     

浅谈现代教育技术在高中数学教学中的运用

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造设计以发挥计算机辅助教学的特在功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.     

浅谈多媒体与数学教学

多媒体,作为现代化教学手段,它以独具的特点、崭新的姿态走进数学课堂,已逐渐成为课堂教学的“新式武器”,给我们的数学教学带来有力帮助。运用多媒体课件辅助教学,可以大力推广运用现代化计算机技术和现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,极大地提高教学质量,实现知识型教育向素质型教育的转变。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。     

巧妙运用多媒体演示 提高数学教学的有效性

现代多媒体的运用越来越广泛,在教学中的运用更是被广大教师所认同,它具有传统教学手段不可替代的功能。如果在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,那么就能起     

多媒体数学教学中的应用之我见

在现代教学中,计算机多媒体辅助教学已成为一种有效手段和途径。用多媒体辅助数学教学,运用图、文、声、像、影并茂的特点,把教学时说不清道不明,只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识,     

利用多媒体信息技术进行中学数学教学

运用现代多媒体信息技术,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭爪数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.     

论多媒体信息技术在数学教学中的作用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.     

合理使用多媒体,优化数学课堂教学

多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养.在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,就能起到事半功倍的效果,更好地优化数学课堂教学.     

浅谈运用多媒体技术突破小学数学教学难点

由于现代多媒体技术的产生和发展,尤其在教学上的广泛使用,对于突破教学难点和提高教学质量,都具有非常重要的意义。因此本文首先阐述了多媒体技术在突破小学数学教学难点的作用,其次分析讨论了突破不同类型的教学难点时,应选用合适的多媒体教学手段,最后给出建议运用多媒体技术突破数学教学难点时应注意的几个关键问题,从而希望能够给广大数学教师的教学带来一些启发和参考价值。     

现代信息技术在数学教学中的运用探究

随着信息技术的发展,多媒体技术已在教学中得到了广泛的使用,信息技术下的多媒体、网络化已成为现代教育的一个发展方向.如何在数学教学中科学地运用多媒体技术优化课堂教学过程,取得最佳的教学效果,成为每位数学教师必须认真探索、研究的课题.     

基于网络多媒体技术的计算机基础教学探讨

在计算机基础教学过程中运用网络多媒体技术有许多可取之处和特点,同时也存在一些问题,如何解决这些问题,更加高效地运用网络多媒体技术进行教学,值得进一步深入思考.文章就计算机基础教学过程中利用现代网络多媒体技术问题进行探讨.     

合理使用多媒体,优化数学课堂教学

在数学教学中合理地运用现代多媒体的演示进行辅助教学,能够更好地优化数学课堂教学,带来事半功倍的效果。●情境激趣,引发思维激发、保持并促进学生学习兴趣,是高效率完成学习活动的前提条件。例如,在讲授八年级数学中的中垂线这一概念时,教师可以利用几何画     

初中数学与多媒体整合的几点尝试

随着社会信息进程的日益加快和教学改革的深入开展,数学也正以多媒体为载体,将分割的支离破碎的知识系统化、灵活化、多样化、生活化.因此,先进、新颖的现代信息技术为数学教学提供了更为广阔的展示平台.恰当运用信息技术已成为时代的呼唤,新课程教学改革的必然.初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进多媒体在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.