高职文秘专业开放式实训课程的设计与组织

当前高职文科实践教学所面临的困境是,因环境真实程度低,而难以进一步提高学生的实践能力.本文通过对文秘专业各种实践教学手段进行综合比较,归纳出开放式实训课程的种种优势:灵活性、综合性、真实性、促动性和低成本.湖南工程职业技术学院率先对开放式实训课程的目标、内容和考核等做出详细规定,并且精心地组织了实训过程,进一步提高了学生的实践能力,切实地培养了学生的秘书素质.     

“计算机控制技术”课程实验教学模式改革探讨

针对“计算机控制技术”课程实践教学中出现的问题,构建了灵活多样地开放式实践教学模式.开放式实践教学模式将基础实验、项目型实验、工程实训、科研训练融为一体,给学生以最大的学习空间,引导学生独立思考,培养学生独立分析和解决问题的能力,获得了良好的教学效果.     

“计算机控制技术”课程实验教学模式改革探讨

针对"计算机控制技术"课程实践教学中出现的问题,构建了灵活多样地开放式实践教学模式。开放式实践教学模式将基础实验、项目型实验、工程实训、科研训练融为一体,给学生以最大的学习空间,引导学生独立思考,培养学生独立分析和解决问题的能力,获得了良好的教学效果。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

基于网络平台的电气实训课程教学研究与实现

为适应电气工程实训课程的教学改革,进一步提高教学效果,提升非电专业学生的电气工程实践能力,在电气工程实训课程的教学中构建了以网络为平台,结合多媒体教学、虚拟实验仿真等多种教学手段,以教学资源、教学对象及教学进程为三维的全新立体化教学模式。     

组态软件与PLC结合实现仿真控制的实验研究

PLC实训教学是北京信息科技大学机电实习中心面向全校工科学生开设的一门重要的实践课程.多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.根据PLC实训教学的现状,指出了PLC教学存在的问题,并提出在PLC实训教学改革中,引入组态软件仿真教学环节,使之与PLC教学相结合,以提高实践教学的灵活性、实用性、创新性,更好地培养学生的工程实践技能.     

PLC联网技术引入电工实训教学的探索

电工实训教学是一门重要的实践课程,多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.本文介绍了北京信息科技大学电工实训教学的现状,着重分析了PLC实训教学情况及今后的发展方向,并提出在电工实训教学改革中,引入可编程序控制器联网技术综合训练的内容,以便更好地培养学生的操作技能,提高就业竞争力.     

基于虚拟仿真技术的“电工电子实训”教学新模式探索

正针对高校传统"电工电子实训"课程存在的问题,本文提出了一种基于虚拟仿真技术的电工电子实训教学新模式,主要通过虚拟仿真技术实现清洁能源发电全周期过程的模拟,包括运行参数的设计、交互式的设备拆装以及运行故障的排查检修等。逼真的教学互动过程让教学效果大幅提升,使学生在实训过程中能够充分地理解和掌握清洁能源发电知识,有效提高了实训学生的综合应用知识能力、实践动手能力和复杂工程综合实践能力。     

证课融合的“维修电工实训”教学设计

"维修电工实训"课程是电气自动化技术专业的一门专业必修课,是学生电工操作技能训练的基础课程,培养学生维修电工的基本知识和基本技能,是本专业培养学生实践动手能力,全面提高学生职业素质的一个专业基础实践环节。根据实际教学情况,结合教学经验,对证课融合的"维修电工实训"课程教学设计进行了探讨。     

“电工学”课程教学方法研究与实践

以项目为导向,以具体的实践任务来促进理论与实践有机结合,采用开放式教学模式,针对性地将课堂教学、实验教学、实训教学实现一体化,使理论教学过程恰当地融合到实践教学当中,让学生在"做"的过程当中发现问题,激发学生的学习兴趣,主动回到课本上寻找答案,深化课堂理论知识,并着手解决问题,培养学生操作技能。     

“自动控制原理”课程教学改革的探索与实践

分析了"自动控制原理"课程在电气信息类专业中的重要地位及教学现状;结合地方院校人才培养目标、学生生源和该课程的实际情况,对该课程的教学改革做出了积极的探索和有益的实践。从教学内容的精心设计、启发互动式与MATLAB辅助式教学、开放式实验的建立与科研课题的研究等方面阐述了该课程教学的特色,从而实现"以学生发展为本,培养自主分析和创新能力,强化实践能力,提高学生的综合素质"的教学理念。     

工程实践能力训练教学改革初探

以石家庄铁道大学工程训练中心近年来开展的工程实践能力训练课程教学为例,分析了工程实践能力训练的特点和目前存在的问题,提出了解决目前实践教学过程中存在问题的途径和方法,总结石家庄铁道大学工程训练中心实践教学过程中采用的多种教学方法并举例分析,阐述如何灵活运用这些教学手段增加学生学习兴趣,加强学生实践动手能力,提高实训效果。     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学。     

国际商务综合实训课程开发研究

国际商务综合实训课程是培养本专业学生综合专业能力的实践课程,其内容以国际商务活动所涉及的各环节构成,课程的实施对教师和学生都有很高的要求,实施本课程可以有效提高学生的专业能力,融洽师生关系,也有助于提高教师的教学水平.     

“仪器仪表实训”课程建设与改革实践

"仪器仪表实训"是测控技术与仪器专业一门综合性的专业实践课程。提出在该课程的建设与实践中,以提高学生对专业的综合认知水平,强化自主学习能力为出发点,通过在实验系统的构建、实验内容的组织以及实验过程的分类指导上,有机地将师生间的教学关系密切结合,充分发挥学生在课程学习中的能动作用,在课程的考核方式上进行创新性的改革,可以提高学生的动手能力、自主学习能力以及分析和解决问题的能力。     

对会计综合模拟实训的深层思考

会计综合模拟实训是广泛应用于会计教学的一种成功方式,是培养会计专业实践技能的重要课程,极大地促进了会计专业学生实践技能的提高.本文就目前会计模拟实训中存在的问题,提出了加强会计综合模拟实训的对策,从而进一步完善了会计实践教学.     

以实训带动理论教学的CAD/CAM系列课程整合研究

总结了CAD/CAM系列课程教学中现有课程体系和内容、教学方式和实践环节的不足,提出CAD/CAM系列课程的教学应以实训为引导,边练边教边学,以过程导向的教学模式启发学生自主学习,以任务实训的实践方式培养学生的动手及创新能力,重新整合教学资源,使CAD/CAM系列课程教学重点突出、循序渐进。     

“管理会计”课程的案例开放式教学研究——基于内容构架创新

通过对"管理会计"课程在传统教学内容、教学方式和教学考核等方面存在问题的分析,提出了教学内容的更新和模块化设计、仿真案例实训以及多样化考核等多种观点,以实现在开放式教学中培养具备实战能力的应用型人才的目标。     

面向行业需求的“电力工程”课程教学探讨

"电力工程"课程涵盖电力系统稳态分析、暂态分析和发电厂电气部分,是继电保护、输配电、电网监控等专业方向的主要专业核心课程之一。电力行业应用型本科人才的培养应面对行业需求理论和工程并重。针对目前课程教学中存在的难点和不足,构建工学一体化教学体系,紧密结合行业发展,突出体现工程应用背景,重组和更新教学内容,采用开放式课堂教学、实践教学和科创模式教学的三重教学模式,更新传统教学手段,引入软件教学和讨论组形式,有效促进学生课程学习的效率,增强学生工程实践能力,更好地适应行业需求。     

电子技术一体化实践教学模式的探索与实践

针对电子技术课程实践性强、实践教学环节多的特点,提出了电子技术实践课程的一体化教学模式,进一步提高了工科高等院校学生的创新精神和实践能力。阐述了电子技术一体化实践教学模式的研究途径及实施方法。通过近两年的实施初见成效,证明该一体化教学模式能够有效提高电子技术各实践教学环节的教学质量,学生的创新精神和实践技能得到了提高。