中小学校园建筑人性化设计分析

校园建筑是学校文化重要的表达载体,而内部空间的分化和布局对于营造良好的学习环境等具有重要意义.为此,需融入人性化设计理念,充分利用立体空间产生的感知力,促进中小学生的健康成长.本文基于人性化设计角度对中小学校园建筑设计进行探究,首先阐述了人性化设计理念,其次分析了设计原则,然后结合实例提出具体的设计方法.     

浅析中小学校园建筑的文化职能

指出中小学校园建筑在设计中不可忽视其特有的文化职能。校园建筑不仅应满足正常教学的物质要求,更应以良好地形象和氛围陶冶学生,引导学生健康成长。     

建筑空间的人性化设计研究

随着建筑设计行业的发展,人们对于建筑空间的设计要求越来越高,同时对绿色环保的要求也高。因此,设计中要体现人的感情需求,实现人性化设计的宗旨。本文针对人性化的设计要求进行了具体的讨论。     

中小学校园的集约式人性化空间设计探析

校园建筑作为传播校园文化的重要物质载体,其建筑室内空间与校园环境所形成的立体空间氛围对中学生们的健康成长具有重大意义.文章介绍校园交往空间体系的种类及其在实际建筑设计中的应用,以深圳长圳学校初中部扩建为例,对校园建筑的规划布局与教学空间人性化设计方面进行深入探讨,并对整体校园建筑空间进行诠释,以供同行参考借鉴.     

医疗建筑的人性化设计

医疗建筑的人性化设计最大限度地满足人的行为方式，体谅人的情感，力图将人与建筑的关系转化为类似于人与人之间的可以相互交流的关系。应当着重从医疗建筑的总体布局与色彩应用两方面体现人性化设计理念。     

住宅建筑的人性化设计

住宅建筑的人性化设计是当今住宅设计规划的热门理念。为满足居住者及社会环境对人性化设计日益提高的需求,设计者应从居住者的安全、健康、舒适和愉悦作为出发点,探索住宅建筑人性化设计的思路。     

当代中小学校园设计策略初探

如今我们已经进入到信息科技快速发展的时代,时代的发展对教育也产生了很大程度上的影响,而教育的主要存在位置正是校园,从当前来看,教育教学的不断改革与创新,也是的校园设计需要应对新的时代,校园是给学生创造学习氛围的场所,它必定会对学生的学习状态产生不同程度的影响。本文作者从当代中小学校园的角度切入,对当代中小学校园设计策略进行初探,对于未来校园设计理念的提升,具有一定的借鉴价值。     

城市中小学建筑改扩建设计研究初探

详细地阐述了城市中小学建筑改扩建设计研究的背景,提出了中小学改扩建设计的指导思想,结合具体实例,从可持续发展,打造节约型社会的目标出发,对立体化的校园空间改扩建问题进行了研究,可供城市中小学建筑改扩建设计工程借鉴。     

基于人性化设计理念的校园建筑设计探讨

校园建筑的人性化设计能够充分考虑校园内的实际情况,合理布置室内外建筑布局,满足师生在舒适性、安全性等方面的真实需要,进一步优化建筑设计效果,营造温馨舒适的校园氛围。基于此,本文将以校园建筑设计为背景,围绕人性化设计理念应用展开研究。首先,阐述了人性化建筑设计的重要性;其次,分析人性化设计理念在校园建筑设计的应用原则;最后,结合校园建筑的基本特点,提出人性化设计理念在校园建筑中的具体应用策略,旨在发挥人性化理念优势,提高校园建筑的设计水平,促进建筑设计行业的良性发展,以期能够为相关人士提供参考。     

关于中小学校园中建筑规划与设计的探讨

社会经济发展的水平越来越高,人们对建筑的重视程度也日益加深,教育建筑的设计也不例外,学校建筑的规划与设计中若是蕴含着无限的生机与活力,会对学生的健康成长有着极大的促进作用。本文重点论述了我国中小学校园建筑的规划与设计的传统与现状,并重点借鉴了日本的学校建筑规划成果,对我国的中小学校园建筑的设计提出了几点期望。     

北方现代中学的设计与探索--大庆一中创作回顾

设计者在大厌中的设计中力求突破以往北万学校封闭、单调的传统模式，从严谨而灵活的单体平面布局到有机的群体组合都有所创新，剑造出了较为丰富有序的校园室内外空间，以新颖现代的艺术形象充分展示出新时期北万中学的新形象及较高的文化艺术品位。     

开放性有机性可意象性——浅谈中学校园规划设计的策略

本文以古田县第一中学校园扩建规划为例,对中学校园规划的开放性、有机性和可意象性等策略进行了探讨。     

校园有机更新——以曹杨二中教育园区设计为例

该文以旧城有机更新的相关理论为指导,探求校园有机更新的概念和思维方法,并以曹扬二中教育园区为例,提出具体的有机更新设计策略。     

惠州市华罗庚中学规划及单体设计

设计采用21世纪最新学校设计理念,变应试教育为综合素质教育,为学生提供综合能力全面发展所需要的多层次交往空间,致力于塑造一种全新莳校园空间和独具特色的建筑造型,从而带来教育模式的革新。     

山地建筑规划研究——以乡宁新一中学校园规划为例

利用山地多层次变化,使建筑与地形紧密结合,这样不但可节省投资,保护环境,还可以创造出具有特色的建筑形态.以山西省乡宁县新一中学校园规划为例,对山地建筑规划进行了探讨.     

探讨我国小学校园建筑开放空间设计

开放空间是小学校园建筑中孩子们活动交流的最重要的公共空间。该文从开放空间的概念入手,分析开放空间的特征以及在教育活动中的重要意义,进而探索开放空间的设计手法,并对小学建筑内底层架空空间、走廊、门厅、活动平台等开放空间进行简单分析,探讨在当代素质教育的大背景下,如何创造出一个从室内到室外的多层次开放空间,适应小学生全面发展的空间,促进他们的学习和人格的全面发展,让小学生在轻松舒适的空间中健康、快乐的成长。     

基于商业建筑中庭类型的生态设计策略探讨--以夏热冬冷地区为例

本文以夏热冬冷地区的商业建筑为例,以“被动优先”为原则,探讨不同中庭类型的朝向布局、自然采光通风与遮阳等生态策略的运用,以达到改善商业建筑室内环境与减少能源消耗的目的。     

轻型建筑塑造的教育场所云南大理陈碧霞美水小学新芽教学楼

文章重点分析了场所塑造过程中的设计要素,指出广泛的设计考量使得新芽教学楼成为孩子们学习与游戏的场所,设计团队持续的帮助使陈碧霞美水小学获得了发展的能力.     

湖泊公园的人性化设计策略研究--以翡翠湖为例

本文主要介绍了人性化设计在湖泊公园中的应用,并结合翡翠湖公园具体分析,在对公园主要使用人群的活动和行为特征进行调查总结的基础上,从滨湖景观的水上活动开发及驳岸设计,环湖绿地的设施配套和空间营造等方面提出了具体的人性化设计策略。     

校园空间环境的整体性设计的思考--兼谈江苏无锡天一中学的规划设计

校园的整体性设计已日益成为建筑师关注的问题,如何理解整体性的含义,如何完善我们的设计方法,笔者以一次实践为例对这一问题进行了若干思考。