建构设计批评标准的理论视野

在设计教育活动中,针对设计理论与设计实践,设计批评的关注度有待提高;尤其在设计实践活动中,是需要设计批评及其标准的。而如何建构设计批评的标准,就是非常迫切的一个问题,本文试从文化的、哲学的、美学的、科学的、设计的五个角度来确立设计批评标准的理论视野。     

维吾尔网络文学批评研究

本文中探讨和分析了网络文学批评及其维吾尔网络文学批评在维吾尔文学中的影响,维吾尔网络文学批评的特点与发展趋势。     

解读设计批评

在中国设计刚刚进入发展期的时候,各个方面发展都很不完善,设计批评领域近乎空白。设计是功能的实现更是信息的传达与交流。借助传播学的基本理论,我们可以更好的理解产品设计和设计批评的原理、准则和运行机制。通过有效的设计批评为设计特别是产品设计搭建起一个健康的评价平台,为企业设计提供信息反馈,帮助消费者全面了解产品、正确选择产品,鼓励引导民众参与设计、普及设计知识。     

如何看待设计批评的作用

经济的发展,社会财富及个人财富的剧增,物品的丰盛,都促使现代人们的消费欲比过去更加强烈。物品的丰盛也造成人们消费时选择上的茫然与不安。人们试图通过某种相对权威的公共机构或媒介寻找到购买的自我说服力。商业广告作为一种公共媒介,充当了营销和批评者的角色,消费者越来越依赖广告信息传递的可信性与行业的自律性。由于充斥媒体的广告取代了对产品的批评,而真正针对产品价值判断的独立性设计批评,却几乎失语。     

如何看待设计批评的作用

经济的发展,社会财富及个人财富的剧增,物品的丰盛,都促使现代人们的消费欲比过去更加强烈。物品的丰盛也造成人们消费时选择上的茫然与不安。人们试图通过某种相对权威的公共机构或媒介寻找到购买的自我说服力。商业广告作为一种公共媒介,充当了营销和批评者的角色,消费者越来越依赖广告信息传递的可信性与行业的自律性。由于充斥媒体的广告取代了对产品的批评,而真正针对产品价值判断的独立性设计批评,却几乎失语。     

中国现代设计的审美批判

在设计实践中,我们如何去发挥设计批评的作用,从而不断规范、引导和促进中国的设计实践活动,关键是要发挥设计批评的批判精神。本文对当下出现的商业主义设计、技术主义设计、形式主义设计和西方垄断式设计话语等等问题,进行了一番理性的分析、批评与判断;通过这些设计现象的揭示,以期把握中国当代设计健康的发展方向。     

算法设计与分析“三位一体”教学模式探究

算法设计与分析是计算机相关专业的核心课程之一,但在课程教学实践中,存在课堂教学方式单一、缺乏实践环节、教学内容未与时俱进等问题。鉴于此,结合算法设计与分析课程的特点和教学经验,从该课程的理论教学、实践教学和自主研学三个方面进行改革探讨,提出一些具体的教学改革措施,构建基于理论教学、实践教学和自主研学"三位一体"的算法设计与分析课程新型教学模式,从而激发学生学习的主观能动性,提高课程教学效能。     

产品语意学设计方法应用研究

产品语语意学的出现是工业设计史上一项重要突破,它一改往日呆板、冷漠、单一的设计,遵循"以人为本"的设计方针,满足使用者心理的、社会的、文化的各种需求。本文阐述了产品语意学设计原理和设计原则,并利用此方法对收音机进行再设计。最终分析设计结果,阐明产品语意学在工业设计中的作用,并进行总结评价。     

从“认知学”的角度解析设计思维

"认知学"的提出和创立,经历了短短几十年的时间,但它在设计思维过程中却逐步开始占据了重要的位置,它给人们传统的设计思考和设计观念注入了新的血液并形成了独特的思维和分析模式,从根本上引导着设计思维走向更加广阔的空间。本文将通过阐述和分析认知学的概念及影响范围,进一步探索和研究认知学是如何影响和改善设计思维的。     

从生态批评的视角解读劳伦斯中短篇小说

D.H.劳伦斯是二十世纪世界文学中最重要的人物之一,在英国文坛也极其活跃闪耀。劳伦斯的作品具有很多的特性与争议：以人类精神生态为视角分析性爱关系和两性和谐;在自然生态批评视角下,寻找自然生态和现代工行业文明的不和谐因素;从社会生态批评角度入手,论述心灵畸变与人性的扭曲。本文对于劳伦斯的自然生态批评,即生态文学进行了深刻的论述与反思,而后通过解读他的“恋自然情结”,试图找出“人性异化”、“自然恶化”以及“性爱美化”的源头,进而对他的传统理论做出了批评,并且重新认识他的小说中的自然生态批评视角。     

手机造型设计分析——机电产品造型设计课堂教学实录

电子产品进入了一个全新的高速发展时期,激烈残酷的市场竞争,导致各大品牌更加重视设计。各种概念接踵而至,而洗尽铅华,设计更需要回归最初的本质。该文以手机设计为例,结合本科课堂教学中的问题与对策,对手机造型设计中需要考虑的各项因素进行综合分析,并试图建立一种理性的、可行的设计思路。     

基于创新性构型设计的工程图学教学体系研究

构型设计作为空间想象和创造性思维训练的重要载体对培养学生创新思维 能力具有重要作用。论文在探讨国内外工程图学教研情况基础上,构建了以构型设计为主线, 突出学生创新思维能力培养的基于创新性构型设计的工程图学新课程体系。并从教学改革目 标、教学改革内容和教学实践三方面进行了深入阐述。教学实践表明,该课程体系能很好地 培养学生的形体构型设计创新思维能力。     

SPOC+翻转课堂在C语言课程教学中的应用

本文以"课前自学、课中研学、课后练学"为核心思想,构建基于SPOC平台的翻转课堂教学模式,以《C语言程序设计》课程为例,将实体课堂与网络课堂结合起来,充分调动学生学习的主动性和积极性,有效提高了教学质量,为程序设计类课程的教学改革提供了一定的参考意义.     

浅析工业设计的研究领域

正工业设计是科技与艺术的结合,是通过对产品、人、社会和环境的深入研究,结合相应的设计手段将抽象的意念转化为理想的产品和服务。随着时代的发展、技术的进步,工业设计的研究领域不断变化。如今经济全球化,信息化时代的来临赋予了工业设计新的内涵,工业设计已经不再局限于对"物"的设计,还包括对服务和系统等"非物"的创新,工业设计的领域已大大扩展。一、工业设计的研究领域工业设计指以工学、美学和经济学为基础对工业产品进行设计。根据设计对象和设计内容的不同,可将工业设计分为广义工业设计和狭义工业设计。1.广义工业设计     

论基于文化观的现代设计教育模式

文化可界定为狭义与广义文化,广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和,这其中便囊括了设计的造物活动。设计与文化存在互动关系诉求以"文化观"的视角来审视现代设计教育。传统文化与现代文化、未来文化是三种不同形态的文化。传统文化应纳入设计教育体系,成为课程体系必需基础与必要环节;现代与未来文化应成为设计教育核心内容与关注对象。构建基于"文化观"的设计教育模式目标在于寻找一条适合中国特色的设计道路。     

面向对象的思想在《网页设计》课程中的应用

提出了将"面向对象思想"应用于网页设计课程教学中,认为以往的教学往往是"面向过程"的。介绍了面向对象思想在《网页设计》课程中的实施方法,通过教学实践表明该方法可以培养学生解决问题和软件开发的能力。基本解决了学生学了一些零散的网页设计知识,在实际网站建设时无从下手的问题。     

医院消杀机器人作业安全与交互设计策略

作业安全与设计质量对提高医院公共环境消杀机器人"人机系统"运行效率具有关键作用.以人因工程学、交互科学、认知科学理论为视角,探究医院消杀机器人作业安全与交互设计策略.采用层次任务与表格任务结合H TA-T分析法,构建消杀作业任务流程,剖析作业流程中典型安全事故及其致因逻辑,基于工作域分析法(WDA)对消杀作业约束条件进...     

基于生态设计及心理学的“慢产品”方法研究

本文通过对速度时代的反思,从生态设计以及消费者心理方面对"慢产品"的概念进行了分析和阐述,旨在构建一个既满足消费者需求,同时能有效利用资源创造出一个平稳发展的设计体系。     

基于项目教学的高职混合式教学模式实践研究 ——以网页设计基础课程为例

根据对高职学生MOOC学习和混合式学习的调查,提出高职院校混合式教学的课程资源要有适应性,要构建出"能学、能做、能测、能评"的多维度教学资源,并以网页设计基础课程为例,介绍多维教学资源的构建以及混合式教学模式的设计与应用过程。     

浅谈打造和谐化的工业设计产业

从消费者、企业、设计教育机构、政府关注几个角度着手进行分析,沿着"构建和谐社会"的精神在工业设计产业中的体现这一思路,提出一些相关的个人建议。