基于工作过程的电信服务实训课程改革探索

当前我国职业教育的改革主要是课程改革,课程改革的主要方向是建立项目课程体系,但课程改革最终还是要落实到具体项目课程的教学实践中。文章以电信服务实训课程为例,提出了电信服务实训课程的改革思路、课程实施的关键问题和实施方案。     

《职场英语写作》课程改革与实践

在《职场英语写作》课程改革的实践中,根据市场调研、校企专家对岗位标准、职业能力的分析,对本课程进行课程定位、设计课程内容、实施课程教学、总结课程改革成效,创建了新的课程体系,深化了基于工作过程的高职课程改革。     

遵循高职教育规律 推进四川烹专课程改革——兼论高等职业教育课程改革要点

针对四川烹饪高等专科学校当前课程改革工作,提出在"林"中见"木"是做好课程改革的前提,准确把握培养目标是做好课程改革的根本,正确理解课程内涵是做好课程改革的基础,加强组织领导是做好课程改革的保障。文章全面阐述了课程改革过程中需要正确认识的思维问题、技术问题和方法问题,以期为四川烹专的课程改革工作提供基本操作思路和有益参考。     

基于“体验学习”视角的高职课程改革反思

把当前进行的高职课程改革作为一项新事物,将参与课程改革的教师放在学习者的位置,借助"体验学习"理论,对当前高职课程改革在课程开发、课程实施和课程评价三方面现状进行分析,指出了课程改革过程中众多问题的症结所在,并提出了解决问题的思路。     

概率论与数理统计课程教学改革的探索与研究

根据<概率论与数理统计>课程的特点,本文提出了课程改革的整体思路,简明了课程改革的实施过程,以"教学方法及模式的改革"、"实验教学的探索"为主线,对课程进行了实践探索与研究.     

论教育法规在课程改革中的作用

文章具体论述了教育法规在课程改革中的作用，认为其作用主要体现在如下四个方面：１．教育法规能保证课程改革的方向；２．教育法规保证课程改革与政治、经济、科学技术相适应；３．教育法规保证课程改革按照教育规律办事；４．教育法规保证课程改革顺利进行     

高职单片机课程教学质量评价改革的研究与实践

在明确高职课程教学质量评价改革的重要现实意义的基础上,分析高职课程教学质量评价存在评价主体单一、评价内容不全、评价方式落后等问题,提出了高职单片机课程教学质量评价改革的路径是创新信息技术深度融入课程教学质量评价的理念,改革教师教学评价,增加视频分析评价,同时健全数据支撑的课程教学质量保障机制。经实践,课程教学质量评价改革取得了较好的效果,学生满意度普遍提高。     

基于工作过程的建筑工程施工测量课程教改实践

为了适应高职院校高素质技能型人才培养的需要,结合职业院校学生的学习特点,依据所在高职院校建筑工程施工测量课程改革的实践,分析论述了基于工作过程导向的课程改革思路、课程内容体系构建、课程教学项目设计、课程教学考核模式改革等.提出了基于工作过程的"三阶段递进式"课程教学模式.实践证明:此项课程教改对于课程教学质量的提高,起到积极的促进作用.     

SPOC视阈下高职院校Android应用开发课程建设实践研究

在分析了高职院校Android应用开发课程教学中存在的问题的基础上,提出了将SPOC引入到课程中的课程改革思路,并给出了课程的SPOC混合教学模式、混合教学资源建设、课程教学活动设计等构建步骤和方法,为高职院校课程改革注入新活力.     

师范院校英语教育类课程改革一体化互动模式探究

目前,新一轮的英语教育类课程改革突出地强调了高等师范教育和基础教育的协同创新和高效对接,将两者的融合发展和一体化进程视为课程改革发展的必然趋势。本篇论文在基于分析高等师范院校英语教育类课程现实困境和改革意义的基础上,探究了英语教育类课程改革的方向和内容,指出建立起大、中、小学英语教育类课程改革一体化互动模式是目前实现高等师范教育与基础英语教育有效对接和深度融合的关键。     

《魅力数学之数据挖掘》课程改革与培养学生创新创业能力的研究

针对创新创业实践能力在大学生培养中的重要性,给出魅力数学之数据挖掘课程具体的教学改革方法。首先提出课程教学改革解决的重点问题;其次给出创新课程建设的七个办法;最后给出基于BOPPPS教学模式的教学设计案例。通过“以学生为中心”的课程改革,学生解决复杂问题的综合能力和创新能力显著提升,创新创业实践能力进一步加强。     

大学《基础日语》“课程思政”教学实践与反思

通过对大学《基础日语》“课程思政”教学实践的方法和案例的介绍,论述了“课程思政”体系化建设中的教学设计和话题引入方式,讨论了“多元化”的课堂形式和“在线”考评反馈方法,证明了将“课程思政”有机整合进大学《基础日语》课堂中所带来的良好教学效果,反思了教学过程中的难点和痛点,提出了“问题导向”和“创新引领”的动态优化的教学机制改革方向,以期打造“活力课堂”“思想课堂”,培养符合新时代需求的新青年。     

深化发酵工艺学总论课程教学改革

在发酵工艺学总论课程教学改革中,实施启发式教学,结合总论课程特点系统介绍,重点讲述,激发学生的主动性和积极性,重视分析归纳,培养学生创造性思维,尝试与改进双语教学;同时在专业课教学中贯穿突出专业素质教育和综合素质教育.     

浅议"电力系统继电保护"精品课程建设

"电力系统继电保护"精品课程建设从构建合理的课程内容,建设高素质的教师队伍,重视教材建设,改革教学方法等方面着手,确立了走工学结合之路,创建具有高职高专特色的精品课程.     

一体化教学在《电器与PLC控制技术》课程中的应用

结合教学实践,对<电器与PLC控制技术>课程从教学方法、教材配备、一体化师资队伍培养、一体化教学设备配备等各个方面进行了改革和实践.理论课教学与实际操作融合为一体,优化了课堂教学,实现了该课程教学的一体化.结果表明,一体化的教学方法提高了学生的技能水平和学习效率,促进了教学质量的提高.     

高职高专“机床电气控制”课程教学改革的探讨

高职高专院校实行的是"厚基础、宽口径,强能力"的人才培养模式,针对"机床电气控制"这门实践性和应用性较强的专业课,应在教学内容上突出知识应用的系统性,教学方法上强化工程能力的培养,教学手段上采用板书与多媒体教学相结合三位一体的教学改革,有利于激发学生的学习热情,提高学生的操作技能,增强学生创新意识和社会竞争力。     

基于“3+2”模式下的《机电传动控制》课程教学改革与研究

对于3+2模式下机电传动控制课程的教学改革,文章通过教学方法、平台建设和考核评价三个方面介绍了课程教学改革的举措和方法,通过教学改革,充分激发了学生的学习兴趣,提高了课程的学习质量,使教学效果有了很大改观。     

供电技术课程改革的探讨与研究

＂供电技术＂作为电气工程专业一门重要的专业课程,迫切需要进行课程建设与改革.笔者分析了目前供电技术课程在教材、实践环节和教学模式中存在的问题,总结了我校在供电技术课程改革中采取的一系列措施,提出了选取或撰写适当教材,开发模拟实验系统,加强参观考察,强化工程概念,将课堂教学与设计实践环节相结合,突出课程特色,将课程与学校背景和相关课程相结合等供电技术课程改进的方法.     

“通信数学”课程改革的几点设想

从课程体系的设置,教学理念,教学方法,师资队伍,评价体系等方面提出“通信数学”课程建设改革的几点设想.     

高校课程思政建设中的问题分析 ——以金融专业课程为例

以课程思政教学改革为背景,以"国际金融"课程为例,从课程目标、教学方法、效果评价等方面对专业课程思政建设的内容进行总结和研究;以"商业银行业务实验"等课程为例,分析如何有效利用实践环节开展课程思政教育;以金融专业为例,提出高校专业课程思政建设中应注意的问题和难题.分析解决这些问题既是基于高等教育课程思政教学改革的复杂性...