工科远程实验教学的实践初探

建设终身学习的学习型社会,对提高全民素质,振兴教育事业有重大而深远的意义。远程教育是构建终身学习体系的有效途径,而工科远程实验教学则是远程教育实施的软肋。突破这一瓶颈,无疑是当前教育界尤其是远程教育界亟待解决的问题。本文从实际出发,探讨工科远程实验教学计划的设计构思、实验平台的教学步骤等,为远程实验教学的可行性提供实践依据,并为完善实践教学提供有效参考。     

虚拟仿真辅助药学专业有机化学实验教学的实践

有机化学实验是有机化学教学的重要环节,为培养学生的创新能力和提高其综合素质打下了坚实的基础。通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,利用本校虚拟仿真实验中心,对原有实验教学进行改革,提出了以虚拟仿真实验为辅、实操实验为主的有机化学新实验教学模式。实践证明,虚拟仿真实验激发了学生的学习兴趣,提高了其学习效率,实操实验培养了学生的动手能力和实践能力,虚实结合有力推动了有机化学实验教学质量的提高。     

多项并举提高生物化学实验教学质量研究

以培养学生创新能力和提高教学质量为目的,结合生物化学实验教学特点,通过教学内容整合、教学方式革新以及考核评价体系优化等举措进行了教学改革探索。实践表明,根据学科发展前沿调整实验教学内容,极大调动了学生学习积极性;线上与线下教学、虚拟与实践教学以及科研与实验教学结合,有效激发了学生的学习兴趣;多样化评价体系的建立提高了学生自主学习能力和独立思考能力。以上措施并举,有效提升了生物化学实验的教学质量。     

虚拟仿真在有机化学实验教学中的应用研究与实例

有机化学实验教学是有机化学课程非常重要的组成部分,然而部分有机化学实验对仪器设备要求高,而且在实验安全方面存在着很大的风险。通过虚拟仿真技术实现有机化学实验场景的模拟和再现,可以保障在安全可操作的环境下完成教学任务。同时还能丰富教学内容、激发学生兴趣,提高教学效果。本文以丁基锂的制备与反应实验为例,初探虚拟仿真技术在有机化学实验教学中的应用。     

基于虚拟仿真技术的仪器分析实验教学改革思考与探索

针对我校仪器分析实验教学存在的问题和教学现状,以虚拟仿真技术为依托,介绍了虚拟仿真技术辅助实验教学的优点。以教学实践中原子吸收光谱仿真实训为例,提出了"虚拟仿真软件预习操作——多媒体课堂理论教学——虚拟仿真模拟实验操作——实体实验操作"的仪器分析实验教学新模式,旨在增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生的实践动手能力和创新能力。     

高职环境微生物学实验教学探讨

针对环境类高职教育的特点,通过建立合理的实验体系、改进实验教学手段以及对实验考核方案进行改革等方法,对高职环境类专业微生物学实验课程的教学进行探讨,以达到提高实验教学质量和加强学生动手能力、解决实际问题的目的.     

化工实验立体化教学模式的探索与实践

分析了目前实验教学存在的问题,阐述了开展立体化实验教学研究的意义,探讨了立体化实验教学模式的实践.实现实验教学“教学内容系统化、教学体系多层次、教学环境立体化”,使学生从被动式学习转变为主动探索式学习.结合实验课堂教学和网络平台学习,有助于实验教学模式的深化改革和提高学生创新能力与工程实践能力.     

虚拟实验教学中心管理平台系统构建

针对森林工程国家级虚拟仿真实验教学示范中心的平台管理需求,平台系统采用先进的设计理念和技术,并整合国内外成熟的虚拟实验研究成果,建立了虚拟仿真实验教学管理平台系统框架,提供了网络化、信息化实验教学环境,推进了数字化教学手段在实验教学中的应用。     

基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究

我们从绿色化学理念出发,对基础化学实验教学内容、教学手段和教学方法进行了改革创新,通过实验试剂和实验方法的选择以及微型化实验与网络虚拟仿真实验的实施,探索了基础化学实验绿色化的教学方法,构建了以人为本的绿色化实验教学理念。     

虚拟实验系统及其应用探析

将虚拟实验运用于实验教学,运用虚拟实验强大的网络功能来实现远程实验,促进实验课程的远程教学发展具有重要意义。本文对虚拟实验的发展及特征进行了归纳分析,对虚拟实验关键技术和应用进行了探讨。     

医学微生物学教学改革与实践

医学微生物学是一门医学专业基础课,针对该课程特点,通过追踪学科前沿领域实施引导式与讨论式教学,提升医学生的学习积极性,重视学生综合能力的培养,将现代生物-心理-社会医学模式尽早地教授给同学,为培养适应现代社会的医务人才打下基础,对医学微生物学的教学方法和手段进行了初步探索和实践,取得了良好的教学效果。     

《海带中碘元素的分离和检验》项目教学课例

课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现、描述,并加以评述.[1.]课例研究是提升教师专业水平的有效途径之一.中等职业教育专业课程改革的目标是“建立以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的课程体系.这就要求广大职教工作者不断学习、不断探索,开发以典型工作任务为项目的项目课程,并积极开展课例研究,以提升教与学的效率,促进学生的发展,促进教师的专业发展.     

中医药院校物理化学教学改革与探索

物理化学是药学专业学生的一门重要基础课。针对中医院校学生的专业特点,我们对物理化学课程的教学内容进行了有针对性的改革,突出了教学的专业特色。通过采用不同的教学形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合素质。在教学中引入多媒体教学技术,提高了教学效率。与此同时,我们加强了实验教学中学生科研能力的培养,取得了较好的教学效果。     

化工原理习题课的教学实践与探讨

化工原理是化工类专业的一门主干技术基础课,习题课是化工原理理论课教学中的重要环节。本文根据作者的教学实践体会,认为教师应从单元总结、解题与分析点评、总结讨论三个环节来完成习题课的教学,并对选题和教学方式及手段进行了探讨。     

物理化学绪论课教学方法的研究

文章论述了绪论课教学在物理化学整体教学环节中的重要性,从教学内容和方法上提出了讲好物理化学绪论课的具体措施,如帮助学生建立物理化学的知识框架结构,讲解本课程的学习方法,介绍物理化学的前沿发展动态,物理化学与其他学科之间的相互联系以及在现代科技成果中所起的重要作用,以激发和培养学生学习物理化学的兴趣,纠正学生对物理化学无用论的错误认识,引导学生运用所学物理化学原理解释现实生活中所遇到的现象,达到学以致用的目的。     

互联网络及多媒体技术在无机化学教学中的应用

互联网络及多媒体技术已经逐渐进入到了大学课堂教学当中,本文探讨了将这些技术应用于无机化学教学后,可以扩大信息量,加快信息反馈速度,使教学过程变得生动活泼,使抽象的教学内容更加形象生动等等,从而大大提高了提高教学质量,同时,指出应用这些技术应该注意的问题。     

普通化学在民办高校课堂教学中的新课导入方法

结合民办高校学生的特点,新课导入功能,导人方法及分类,对如何进行普通化学教学新课导人的方法和选择上,以及新课导人中如何体现创新意识和如何培养学生的创新能力等方面进行说明和阐述。举例分析了在民办高校课堂教学过程中,普通化学教学如何进行新课的导入,如何激发学生的学习兴趣。     

让学生轻松接受《化工技术经济学》

《技术经济学》是一门理论性、实践性、综合性很强的课程,对非经济类专业的学生因接受经济方面的知识较少,所以须改进教学方法,让学生轻松学好这门课程。     

谈化工原理网络辅助教学

网络正在为改进教学手段带来前所未有的机遇。本文以＂促进学生在有限的时间里最大限度地获取知识＂为目的,针对不同层次的学生需求,结合＂引导学生兴趣＂和＂加强工程观念＂的理念,从课前预习网络辅助、课后复习网络辅助、在线问题讨论与疑难解答、实验模拟和能力拓展与综合训练等五个方面,对网络辅助教学展开讨论。     

高职实验室组织与管理课程教学改革探索

分析了高职实验室组织与管理课程教学中存在的问题,从更新教学理念、优化教学内容、强化实践教学、改进教学方法、考核方式等方面阐述了课程改革的措施.