多模态识读能力对英语阅读能力的影响

由于现代英语话语的多模态性,传统的以阅读和写作为主的单一英语阅读教学模式已不适合现代大学英语阅读教学。本文在多模态话语分析的理论基础上,分析了高校英语阅读教学如何协调不同模态之间的关系,以提高学生的识读能力,并对高校英语阅读教学中的多模态教学提出了建议。     

多模态隐喻视域下的大学英语报刊阅读教学 ——以《经济学人》封面漫画为例

多模态隐喻理论为研究英语报刊中的图文隐喻提供了新的思路。本文以多模态隐喻理论为基础,结合批评隐喻分析,以《经济学人》两则封面漫画为研究对象,深入分析图文隐喻的意义构建,揭示其后隐藏的情感倾向和意识形态。同时,本文对在英语报刊阅读教学实践中引入多模态隐喻教学模式,对其可行性和有效性进行验证。实验结果表明,基于多模态英语理论的报刊阅读教学有助于提高学生的阅读理解能力、隐喻识解能力和批评思维能力。     

新文科背景下高校英语混合式多模态设计学习模式分析——评《大学英语混合式教学研究》北大核心CSCD

随着互联网时代的发展,全球性文化交流互相融合、碰撞,高校文科教育以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要方向,突破了传统文科教育的桎梏。其中,新文科背景下英语教学显得尤为重要,作为新文科教育发展的重要一环,更加值得研究与探讨。     

多模态PPT演示教学的有效性研究

作为一种辅助教学手段,多模态PPT演示课件通过文字、图像、颜色、声音等形式来构建意义。在吸引学生的注意力、增加课堂信息量、活跃课堂气氛等方面显示其优势和独特性。但通过调查研究发现,目前多模态PPT演示教学的效果并未达到有效教学所倡导的有效果、有效益、有效率的标准。为此,文章提出了实现多模态PPT演示教学有效性的措施。     

中西形体诗的多模态话语解读

形体诗(pattern poem)是对语言常规的偏离,主要表现在文字书写排列上。探究其在视觉方面产生的特殊效果,可以让读者更加透彻地领悟诗作的内涵。回顾形体诗的历史,分析形体诗的现状,对中西诗歌进行比较,可以为诗歌翻译和创作提供一些参照。     

基于多模态融合的视频语义概念检测

多个内核的学习方法已被广泛用于在视觉概念学习中。BoVW方法的目的是利用可视化数据表使解决问题的时间效率降低,它是真正的人类感知。在文章中,我们提出了一种新的多模态融合的视频搜索方式,搜索方式是从一组不同的知识来源,探讨一个大组预定义的语义概念的多模态融合的权重计算的一种新方法。实验结果验证了我们的方法,优于现有的多模态融合方法。     

青花瓷汾酒酒瓶设计中的多模态隐喻研究

以高端清香型白酒青花汾酒的酒瓶包装为例,运用多模态隐喻理论探讨产品设计中多模态隐喻的动态构建,探究如何把构图、图像、文字等多种媒介模态结合起来传递产品信息,映射产品历史、艺术与高雅文化等抽象概念,并达到调动消费者视觉感官以及引起消费者心理认同的目的.     

小品语篇的多模态话语分析方法

多模态指人类通过多种感官跟外部环境之间的互动方式。目前国内外有关多模态话语的分析主要集中在多模态电影、广告视频等大众传媒类语篇,对于小品这类语篇的关注较少。本文根据小品的语篇特点,总结出可用于小品语篇多模态的话语分析方法:转喻和隐喻分析、及物性分析。两种分析方法均可解释小品语篇中意义的传达方式。     

服装结构与纸样设计课程思政的多模态教学探索

文章以新疆大学服装结构与纸样设计课程思政教学为例,探索多模态教学法在服装设计类课程思政教学中的应用。通过构建课程思政内容体系,采用“环节浸润式+精准化+精细化”的方法,将思政元素有机融入课程教学各个环节中。研究结果显示,多模态教学法在该课程中取得了显著的应用效果。学生对思政教育内容的理解和记忆有了提升,并表现出更高的参与度和积极性。多模态教学法能够深入地传达思政教育的核心价值观,并促进学生将其运用到实际设计中。此外,多模态教学法还能培养学生的创新能力和实践能力。因此,在服装设计类课程中推广和应用多模态教学法具有重要意义。     

美食直播带货视频的多模态话语研究

直播带货作为一种微观消费新类型开启了媒介互动与电商销售的新模式,催生出美食传播和美食消费的新形态。选取美食直播带货中七类典型主播的视频,运用软件ELAN对多模态符号进行标注并建立语料库,探究美食直播带货视频中多模态话语使用情况及相互间的协同机制。研究表明：言语、动觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉等组成的多模态话语应用强化了美食信息的传播效果,形成了“人-货-场”的互动关系。未来可通过优化内容品质、打造主播特色、提升互动效果等策略助力美食直播带货的成效显现。     

基于多模态融合的个性化服装搭配推荐

为提高服装的匹配度且实现高精度推荐,从而满足消费者对个性化服装搭配推荐的巨大需求,研究了从服装颜色到类别的高度非线性复杂属性交互,并以服装搭配的匹配度量化标准为基础,构建了单品潜在特征表示空间的嵌入模型,通过构建融合多模态信息的矩阵分解框架模型,进一步分析了现有多模态特征融合算法的不足,刻画了不同用户的服装风格偏好,通过特征提取、多模态特征融合、匹配度计算等手段建立个性化服装搭配方案。实验结果表明：该模型计算出的服装匹配度达到了0.81,相较于传统方法提高了1.25%,实现了更高准确度和推荐精度的个性化服装推荐。     

中国白酒水井坊平面广告语篇中的多模态隐喻研究

以四川水井坊白酒的平面广告为案例,运用多模态隐喻理论探讨案例广告语篇中多模态隐喻的动态构建,探究平面广告如何把构图、图像、文字等多种媒介模态结合起来传递产品信息,映射产品历史、艺术与高雅文化等抽象概念,并达到调动消费者视觉感官以及引起消费者心理认同的目的。     

新媒介传播下的电子书籍设计语言分析

电子书籍作为新型电子信息化技术的产物,从制作方式到传播形式,从单一渠道到交互式的综合体验,都发生着巨大的改变。电子书籍使设计对象从静态的印刷品转变为动态、互动的多元化媒介,这样巨大的差别必然要求全新的阅读形式和视觉审美语言。新媒介催生新的视觉艺术表现手段与方法。     

社会符号学视角下中国山水画的多模态话语分析——以南宋马远的《踏歌图》为例

中国山水画是由水墨画和诗文共同构成的多模态诗画语篇,目前从多模态话语分析视角对中国山水画的研究还尚不多见。有鉴于此,本文以Halliday的系统功能语法和Kress&van Leeuwen的视觉语法框架为理论基础,分别从视觉符号和言语符号对马远的山水画《踏歌图》进行了多模态话语的社会符号学分析。分析表明,该山水画中图像与文字作为社会符号的表意功能,共同实现了诗画语篇整体意义的建构。本文旨在帮助读者从多模态视角客观全面地理解中国山水画,以期提高读者的多元识读能力。     

基于相对变化分析的多模态卷烟制叶丝段故障监测

为解决卷烟制叶丝段中采用传统单变量统计过程控制方法故障监测效果欠佳等问题,通过对制叶丝段关键设备的运行特性分析,提出了一种基于相对变化分析的故障监测方法。该方法采用属性展开方式将具有批次、时间和属性特点的三维数据展开成二维数据,采用主元分析方法进行参考模态的统计建模和故障监测,根据备选模态的潜在过程波动以及与参考模态的相对变化,将参考模态监测模型的主元子空间和残差子空间分别进行分解,在分解后的4 个子空间中进行备选模态的统计建模和故障监测。基于设备实际运行数据进行离线验证,结果表明:与彩虹图、过程能力指数等传统故障监测方法相比,该方法能更深入地揭示不同模态、不同批次间的过程变量动态性以及变量间关联关系的变化,可以及时、有效地检测出设备故障。      

多模态交互的老年高血压人群智能可穿戴研究

为科学合理地提升老年高血压患者的生活质量,探究多模态信息交互下老年高血压人群智能可穿戴产品设计方法。通过调研建立老年高血压人群智能可穿戴产品功能需求层次分析模型,利用层次分析法得出各需求要素的权重值,获得老年高血压人群的重点功能需求。结合老年高血压患者心理与行为特征及其需求分析数据,基于多模态信息交互理论,将重点需求转化为相应的设计功能并进行设计演绎,以期为老年高血压人群智能可穿戴产品的研究提供理论及实践参考。     

大学课堂教学的问题及建议

课堂教学是我国高校教育教学中普遍使用的一种手段,是学生获取知识的主要渠道。笔者经过分析国内外相关文献和资料,总结了当前大学课堂教学存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决建议。为高校大学课堂教学质量的提高,具有一定的参考价值。     

高职院校大学英语四六级考试考务管理现状分析与建议

近年来,参加大学英语四六级考试的人数和考试规模都急剧扩大,考生作弊现象有蔓延趋势,加大了考试管理工作的难度。我们应总结大学英语四六级考试考务管理工作的经验教训,提高对考务管理工作重要性的认识,加强制度与组织建设,强化监考人员的培训,从而保证大学英语四六级考试顺利有序地进行,维护国家级考试的严肃性与规范性。     

多媒体教学在大学英语中的运用

多媒体教学已经广泛应用于高校的各门学科中。这种教学方式也已经进入大学英语的课堂,改革了大学英语教学的内容、方法和手段。虽然这种教学方式有着传统的教学方式无可比拟的优势,但也存在着问题。如何在多媒体教学中扬长避短,是提高大学英语教学的关键。     

大学课堂教学实效性的评价内容

对课堂教学实效性进行了科学阐述,明确了对课堂教学实效性的评价是发展性、多元性、过程性和终结性的综合评价,其中自主学习能力的培养是大学教育的突出目标,自主学习能力的形成是评价大学课堂教学实效性的根本。