强化化工专业本科生计算机应用能力培养

以武汉科技大学化学工程与技术学院化学工程与工艺专业为例,介绍了优化培养计划、在专业理论教学中融入计算机应用和在实践教学强中融入计算机应用等强化化工专业本科生计算机应用能力培养的具体措施。指出化工专业本科生计算机应用能力的培养是一项系统工程,光靠低年级开设的那几门计算机课程是不够的,在高年级阶段还要继续强化计算机应用能力的培养。     

化工计算机应用课程教材编写心得

化学化工专业需要利用计算机解决许多问题，在该专业的本科生中开设化学化工计算机应用课程已是新世纪的基本要求，而有一本适合实际的好教材是学好该课程的基础。文章就化学化工计算机应用课程教材《计算机在化学化工中的应用》第一版和第二版编写过程中关于课程定位、教材内容、编写风格等问题的一些心得进行了讨论和阐述，并提出了教材进一步完善的思路和方向。     

《计算机在化学化工中的应用》课程的教学内容和教学模式探索

《计算机在化学化工中的应用及实验》的教学对象是化学工程与工艺专业三年级学生,本课程是该专业的一门专业拓展课程。本文主要从教学内容和教学模式上进行探索,强化化学化工专业学生计算机实际应用能力的培养,满足化学化工专业的发展和社会对新一代化工人才的需求。     

化工设计软件在化工原理课程设计中的应用

在化工原理课程设计中,我们利用化工设计软件同传统的课程设计相结合的教学方式,通过强化计算机应用等一系列改革措施,提高了课程设计的质量,强化了学生的工程意识,锻炼了同学们计算机的应用能力,使课程的教学质量上升到一个新的高度。     

化工原理教学中构建“三个能力”教学平台的研究

化工原理是化工类及相关专业学生必修的一门专业技术基础课。它包括理论课、实验课和课程设计三个教学环节。在化工原理课程教学中,构建提升学生“三个能力”的教学平台9就是以提高学生综合素质为目标,针对性地选择和创造教育模式,将化工原理课程与提高学生计算机应用能力、专业英语应用能力及创新思维能力进行适应性匹配,     

冶金工程专业本科生计算机应用能力的调查研究

本文以调查问卷的形式对武汉科技大学冶金工程专业学生的计算机应用能力进行了调查分析,掌握了学生对计算机课程学习的基本情况,了解学生学习的态度和倾向,为冶金工程计算机应用课程教学的高效开展提供依据,促进计算机教学质量的提高,满足学生的学习需求。     

高等学校化学化工专业计算机辅修课程改革设想

分析高校化学与化工专业开设计算机课程的现状，探讨计算机在化学与化工教学方面的具体应用的基础上，提出了此课程改革的初步设想，目的在于提高两专业学生利用计算机服务于本专业的实际能力。     

《计算机在化学化工中的应用》课程的教学改革与探索

《计算机在化学化工中的应用》是化学化工专业的一门新课程。针对课程特点,结合在本课程中的教学实践,提出了教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式的改革和创新,激发了学生的学习兴趣,提高了学生利用计算机技术解决化学化工领域中问题的能力。     

化工计算机应用第四届年会在宁召开

1986年9月22日到26日,在南京召开了化工部计算机应用工作会议、中国化工学会计算机应用专业委员会理事会和化工计算机应用第四届年会。出席会议的有化工部副部     

"计算机在化学化工中的应用"课程教学探讨

针对"计算机在化学化工中的应用"这门课程的教学进行了探讨,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面展开讨论,目的在于强化化学化工专业学生在本课程中的理论和实践能力的培养,以满足社会对化学化工人才的需求.     

提高化工专业学生工程设计能力的改革思路

工程设计能力是化工专业学生一项非常重要的能力。本文针对高校对化工专业学生工程设计能力培养上的不足提出了几点措施:强化学生工程意识、提高计算机设计水平、整合相关专业课程、借助外部力量提高实际工程设计能力等等。     

结合重庆化工产业实际 深化化工工艺学教学改革

《化学工艺学》的课程目标是使学生综合运用前面课程所学知识,科学地分析和解决生产中实际工艺问题。它是培养化工专业学生的创新意识和创新能力的重要课程。结合重庆市化工产业发展循环经济实际,依托重庆市天然气化工技术创新战略联盟,走产学研相结合的道路,改革教学内容和教学方法,充实和完善《化工工艺学》教学内容,提高了学生学习的积极性和主动性。     

加强实验教学改革，增强学生实践能力

文章结合高校化工专业特点和教学实际,从提高学生化工实践能力的目的出发,通过开放实验室、化工仿真实验、与工厂实习相结合等方法,对化工实验教学予以改革,促进了实验室建设,激发了学生学习兴趣,提高了学生的应用能力、创新能力,并且提升了学生的综合素质。     

以“节能减排”为导向的化工＋软件复合专业课程教学改革

化学工程与工艺与软件工程专业的复合在“节能减排势在必行”的大背景下，不但能为学生拓宽就业路径，并能更好地服务于化工企业创造经济效益。但在培养过程中，化工专业课教学要在计算机应用、内容创新、工程实践等方面加以改革，才能更好地发挥双专业复合的优势，培养出能解决“节能减排”实际问题的高素质创新人才。     

化工应用数学的教学探讨

化工应用数学是一门重要的化学工程类专业基础课,目的是使学生掌握与化工相关的理论和常用的数学方法,逐步培养学生解决实际问题的能力.文章以提高教学质量为目标,根据化工应用数学学科的特点及我校的实际教学情况,从教材的选择,教学内容及教学方法等方面,结合自己的教学心得,对化工应用数学课程目前存在的一些问题以及教学方法进行了讨论和探索.     

化工专业英语教与学的探讨

随着科技的发展及国际间合作的加强,培养具有丰富的化工专业知识又有很强的英语应用能力的高水平化工人才迫在眉睫,专业英语的教与学显得尤为重要。结合作者对化工专业英语实际教学经验,针对本校学生及师资特点,从教学目标、教学内容、教学方法等方面着手,对如何提高学生的学习兴趣及教学效果进行了探讨。     

化工分离工程教学方法的探讨与实践

根据化工分离工程课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,对如何提高化工分离工程教学效果提出几点看法,主要包括：采用PBL教学模式;改变考核方式;树立新型教学理念;加强学生计算机编程和计算机软件应用能力的培养;开通网络课程;合理结合多媒体与传统教学手段。     

化工软件在化工课程设计中的应用

化工课程设计是化工及相关专业非常重要的一个教学环节,具有综合性、实践性和工程性。本文介绍了ChemDraw、Aspen Plus和ChemCAD等化工软件在化工课程设计中的应用。结果表明,化工软件增强了学生学习兴趣,提高了课程设计的质量,强化了学生的计算机的应用能力,为学生走向未来的工作岗位打下了扎实的基础。     

利用氧解吸实验培养学生科研能力的探索与实践

化工原理实验教学对培养学生工程观念、科研能力和创新意识具有非常重要的作用,利用数字化计算机控制的氧解吸实验装置,通过查阅文献、自行设计实验方案、实验数据处理和实验结果讨论等方面的训练,培养学生的科研能力,提高了学生独立开展科学研究工作的素质和能力,学生综合素质和创新能力也得到了很大提高。