应用性本科院校基础化学教学团队建设的研究与实践

教学团队建设是教育部"质量工程"建设的重要组成部分。结合常熟理工学院基础化学教学团队建设实践,对该团队的五大教学改革特色以及团队的建设与发展进行了总结,并提出了今后教学团队建设的设想。     

本科高校教学团队建设的研究与实践探索

教学团队是本科高等学校师资队伍建设的重要环节,也是创造性实施高校教育领域质量工程的关键举措。建设高绩效的教学团队,对于学科建设、课程建设、教师专业发展以及人才培养质量的提高都具有十分重要的作用。文章根据理工大学电子信息工程专业课程教学团队建设的实践,总结出了教学团队建设的经验和今后团队建设的计划。     

电力企业“卓越团队”建设的思考与实践

运用科学发展的观点,围绕"为何进行团队建设"、"何为卓越团队"、"卓越团队核心是什么"和"如何建设卓越团队"等一系列问题为主线,客观分析目前电力调度面临的普遍性问题,结合实际阐述为贯彻国网公司"努力超越、追求卓越"的企业精神开展"卓越团队"建设的思路和实践。     

“电力系统运行与控制”课程建设及教学实践

"电力系统运行与控制"课程是电气工程及其自动化专业本科生的重要专业课程。针对目前课程教学存在的几个突出问题,进行了"电力系统运行与控制"的课程建设与教学实践。首先以工程应用为导向进行了该课程教学的定位,然后结合行业实际需要编写课程教材内容,最后设计了该课程的教学手段,建设与之适应的教学实验环境。通过以上教学改革措施,取得了较好的教学效果。     

高校教学团队建设探析

教学团队建设是提高高等院校教学质量的必然要求,也是时代发展的迫切需要,其目的和作用非常突出.本文阐述了教学团队的概念、特征,分析了目前高校教学团队建设存在的问题并提出了改进措施.     

高校教学团队建设探析

教学团队建设是提高高等院校教学质量的必然要求,也是时代发展的迫切需要,其目的和作用非常突出。本文阐述了教学团队的概念、特征,分析了目前高校教学团队建设存在的问题并提出了改进措施。     

以学科建设为导向 建设一流热动专业教学团队

本文以华北电力大学热能与动力工程专业北京市教学团队为例,介绍了热动专业教学团队的特点及其所进行的教学改革措施,以及在教学科研方面所取得的成果,可为相关院校、相关专业教学团队的建设提供一定的借鉴经验。     

高校教学团队建设工作探析

加强本科教学团队建设,建立有效的教师团队合作机制,有利于推动高校教学内容和方法的改革与研究,促进教学经验的交流,开发更为丰富的教学资源,加强青年教师培养,是当前高等教育改革的重要课题之一。高校教学团队建设可以从五个方面着手:一是健全教学团队的管理机制;二是构建合理的团队组织结构;三是创新教学团队成员的合作模式;四是营造和谐的团队文化;五是改革教学团队的评价机制。通过这些措施切实加强高校教学团队建设,推动本科教学的革新发展。     

“电机学”课程教学的改革与实践

"电机学"课程是一门理论性与实践性都很强的电气工程专业基础课。文章结合多年来的教学实践、教学改革以及课程系统建设所取得的初步成果,从课程特点、专业特点、教学实践、教材建设、教学改革、课程辐射、科研拉动等方面入手,总结了电机学课程教学改革的方法和实践经验,上述方法在多年的教学实践中取得了良好效果并获得了学生好评。     

精品课程建设与教学团队建设的探讨与实践

教学团队的建设是专业建设的关键,课程建设是专业建设的重要内容之一.本文结合精品课程建设和教学团队建设实践,阐述了精品课程建设和教学团队建设的关系,以及促进精品课程建设和教学团队建设的措施.     

面向应用的测控专业本科实践教学改革探索——以“计算机控制技术”课程为例

实践教学是工科专业教学的关键,学生的动手能力、工程实践能力和创新能力都要在实践中获得锻炼,也在实践中得以体现。本文在介绍和分析测控技术与仪器专业实践教学现状和存在问题的基础上,针对应用型本科的培养定位,提出从统筹实验内容、大小相结合、灵活安排实验时间和方式等多方面结合改革测控专业实践教学体系,并介绍了在"计算机控制技术"课程中的具体实施措施。     

土木工程专业地下工程国家级教学团队建设实践与成果

精品课程和国家级教学团队建设是教育部“质量工程”建设的核心内容.论述了以地下工程专业中几门核心课程的精品课建设为基础的地下工程国家级教学团队建设的实践和成果.     

自动控制原理课程建设与教学实践

针对自动化等专业的核心基础课"自动控制原理"的课程建设与教学实践进行了深入的探讨,并以辽宁科技大学为例,对该课程的教学团队建设、教学体系架构、教学思路革新、教学方法创新、考核方式改革以及提高教学质量的辅助措施等进行了详细的阐述。实践结果表明,通过对该课程的建设和改革,使得学生学习的积极性得到普遍提高,教学质量也得到了显著提升,达到了良好的教学效果。     

信号与系统系列课程教学团队的建设

根据信息类系列课程实践教学的特点,提出了优秀教学团队建设的新思路.强调团队建设需要紧跟信息技术的发展和教育教学改革趋势,强化系列课程知识结构的系统性和完整性,注重学生认知能力和自主学习能力的培养,建立信息处理实验室和科研重点实验室相结合的运行方式,充分发挥有经验教师的传、帮、带作用,鼓励青年教师参加教学活动、从事科学研究工作.     

“电磁场与电磁波”精品课程建设的探索与实践

以先进的教学理念为指导,在遵循教学规律的基础上,从教学内容、教学方法等多方面对"电磁场与电磁波"课程教学进行了改革,经过教学实践,在提高教师教研水平和学生综合素质方面取得了良好的效果。     

“中国能源经济发展”课程教学体会与实践

了解能源经济发展前沿对培养专门的能源经济人才具有重要意义。为了提高教学质量和增强学生对知识的掌握和运用能力,基于"中国能源经济发展"课程的特点及教学实践,从课程开设意义、教学理念、教学内容、教学方法与手段以及考核方式等方面总结了在教学过程中的一些实践和体会,以期为今后更好地开展教学提供借鉴。     

土木类"结构设计原理"课程教学团队的改革与实践

本教学团队以"科研促教学,改革促发展"的建设方针,以"人才培养质量为根本,学科建设为龙头,教学改革为动力,师资队伍建设为核心,课程建设为纽带,学科、科研课题为支撑,师资队伍在数量、质量、结构等方面不断改善和优化"的思路进行建设,取得了以国家级教学成果奖、国家级精品课程、国家级实验教学示范中心、国家级特色专业为标志的一系列高水平建设成果,形成了一支由国家级教学名师带头、老中青搭配、专业职称和知识结构合理、教学水平高、科研能力强的高素质专业国家级教师团队.     

“控制工程基础”课程教学改革与实践

在对机械专业"控制工程基础"课程理论教学与实践教学的改革实践中,改变了原有课堂教学中的课程内容安排,设定新的实例教学体系;在实践教学环节中,改变原有软件实验形式,添加实物实验,为学生创造实际系统实验条件,提高学生分析和解决问题的能力;在考核方式上进行改革,鼓励学生学习的积极性,总体改革收效良好。     

“计量技术基础”课程教学的改革与探索

"计量技术基础"是测控技术与仪器专业的一门专业必修课程,在分析本课程在教学中存在问题的基础上,对"计量技术基础"课程在教学方法、教学手段、实验教学及在教学评价体系方面进行改革与探索。通过改革,丰富了教学内容,改进了教学方法,提高了教学效果,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

高校通过学术团队建设提升师资水平的对策思考

通过建设学术团队提升师资水平、增强科研实力是当前高校十分紧迫的任务。本文在对农业高校学术团队和师资队伍建设现状分析的基础上,提出了学术团队建设的对策。