探讨高校教学楼公共交往空间的设计方法

本文阐述了高校教学楼交往空间存在的意义,说明当代大学教学楼交往空间的现状,结合大学生对交往空间的心理需求,提出了交往空间的设计方法。     

墙绘艺术在教学楼公共空间中的应用

墙绘这种艺术形式在教学楼公共空间设计中也经常被应用,其以高校的文化为落脚点,加入创新设计,对高校文化的建设起积极作用.本文就墙绘艺术的起源、发展、特色以及在教学楼公共空间中的应用趋势展开分析,主要介绍墙绘在教学楼公共空间中的价值体现和设计手法,并结合实际案例,论述如何更好地在教学楼公共空间中应用墙绘艺术.     

高校教学楼空间多元化要素分析

该文章对高校教学楼的功能特点进行了深入分析,探讨了新时代高校教学楼空间多元化的设计方法,并在此理论基础上对燕山大学第三教学楼提出了改造意见。     

营造交往空间——中国石油大学教学楼设计

未来高等教育理念呈现出许多新特征,交往空间成为大学教育不可缺少的场所,通过中国石油大学教学楼设计,对大学教学建筑中的交往空间设计进行了探讨。     

高校阶梯教学楼设计中的新问题

由于高校教学楼以及教室规模增大的需要,高校中将较大规模的阶梯式合班教室集中布置于一幢教学楼之内的做法变得愈发普遍。这种方式虽然带来了教学资源共享、设施利用方便等诸多好处,也给建筑设计带来了一系列的新问题。本文以辽宁工学院阶梯教学楼设计为例,从建筑的采光、通风、疏散和其他功能要求等方面,针对阶梯教学楼的设计,提出了一些应予以注意的问题以及解决问题的途径。     

工科类艺术院校教学楼教室空间的研究与分析

通过查阅文献与实地调研的方法,从教室采光、自习空间、教师办公空间等方面,分析了部分工科类艺术专业教学楼教室空间设计的优缺点,并探讨了适宜的空间设计方案,有利于为师生创造出舒适的工作与学习环境。     

高校教学楼屋顶花园空间资源的合理开发和利用

本文以高校教学楼屋顶花园为研究对象,阐述了其屋顶花园空间的特征及其作用,并展望了其发展的机遇与前景。随着人们生活水平的提高,人们意识的转变,政府相关政策法规的出台,高校教学楼屋顶花园作为一种尚待进一步可开发利用的资源,必将得到一定的保护和重视。     

艺术·学院·空间——中央美术学院建筑学院教学楼设计创作

该工程的设计创作构思以及从学院空间、空间构成、校园环境、与艺术家共同工作等方面对设计方法进行的分析,表明只有对使用者行为的认真分析和理解才能设计出符合学院使用的建筑。     

"以人为本"的高校教学楼中介空间

通过对高校教学楼中介空间的阐述及分析目前存在的一些问题，在精神层面和功能层面上阐述了“以人为本”的教学楼中介空间，以期使教学楼中介空间的设计更能适应高校的发展。     

空间多义性视角下乡村公共空间可持续更新——以朱家林村为例

随着社会的不断进步发展和乡村振兴战略的落实推进,人们对乡村公共空间品质的要求也在不断提高并趋向多样化,乡村公共空间的更新需求也在不断变化。本研究从空间多义性的视角下找寻乡村公共空间持续性更新的回应,基于朱家林村的发展背景,从居住功能和附属功能、周边环境的作用方式及相互关系出发,分析朱家林村公共空间的发展需求,以空间多义性的模糊性、过程性、关系性设计原则为理论基础,进而提出了边界消隐、弹性预留和功能融合三种更新策略,为当代乡村公共空间可持续更新提供新的理解视角,助力实现乡村公共空间更新,促进乡村建设发展。     

工科类院校艺术教学楼交通空间尺度研究

通过分析工科类艺术院校艺术类专业教学楼的各个部分的交通空间,探讨了现如今工科类院校艺术教学楼交通空间尺度与艺术类学生需求的差距,并研究了相对较为合理的空间尺寸,使工科类院校的交通空间既不浪费,又满足艺术类学生日常生活使用要求。     

中德大学公共教学楼空间构成对比

本文在大学管理运营模式不断改革的背景下,通过对中德十所大学的公共教学空间的生均建筑面积和空间构成类型两方面的对比,提出了中国未来大学公共教学楼空间的发展趋势。     

高校整体式教学楼群多义性非功能空间研究

基于对高校整体式教学楼群相关问题的研究,将功能单一、空间单调、利用率低的整体式教学楼群非功能空间,改造成可容纳多种功能的多义性非功能空间,以增加空间活力、激发学科交叉和学生交流;基于空间动态功能观和复合功能观的设计思想,采取中立设计、均质设计和灵活构件设计,通过调整和改变整体式教学楼群多义性非功能空间的4个空间要素,使多义性非功能空间能灵活适应多种功能的不同要求,并可以按照使用者的实际需要改变空间状态和环境氛围,促进自主交流和学习教育活动的发生.     

基于空间多义性的城市隧道高风塔景观化设计探析

作为地下空间排气设施,城市隧道高风塔形体单调醒目,对周边环境景观会形成较大的冲击。文章以汕头海湾隧道风塔为例,从秩序、界面、场所分析了其所处空间的多义性特征;通过比较不同风塔的建造方式,探讨了风塔形态的介质化景观策略,以引导城市脉络、节律、情景融为一体,从而使风塔成为彰显人文特质、激发城市情感的活力因子。     

对福建某高校教学楼中庭空间使用情况研究

运用建筑使用后评估(POE)的方法对福建省某高校教学楼中庭空间使用情况进行调研及评估研究。将中庭空间的调研分为客观因素及使用者评价两个方面进行详细的数据分析,最后总结了后期需要在美学、使用者的人体尺度、行为需求以及管理方面实施改造计划。     

吕梁学院新校区综合教学楼设计

以吕梁学院新校区综合教学楼为例,阐述了新校区的总体规划布局形式,就建筑形态、建筑空间在现代大学教学楼中的设计进行了探讨,以营造积极、和谐的校园环境。     

高等院校教学楼内走廊交往空间尺度研究

基于对高等院校教学楼内走廊交往空间的尺度研究,以现行建筑设计规范为基本准则和参照,从实际使用情况考虑交往通行等使用者行为所需的基本尺度.     

反向训练影像传媒与空间知觉的多义性

作者从视知觉心理学的角度出发,论述当代影像媒介对空间知觉所进行的反向训练,并以“深度”、“框”和“序列”为例,具体分析有关空间的概念在这一训练过程中发生了怎样的变化,进而指出空间知觉在当代传媒环境下的一种总体趋向,以及这一转变的认知心理机制。     

浅谈高校教学楼交通冗余空间设计

教学楼是高校校园中的重要建筑。本文以高校教学楼中的交通冗余空间为研究对象,从概念入手,结合高校师生在教学楼交通空间中的行为特点,分析交通冗余空间存在的必要性,并从门厅(过厅)、走廊、楼梯三个不同部分探讨其优化设计方法。对促进学生交流活动、消除潜在使用弊端、提升空间品质起到积极的作用。     

解析形式的多义性——漳平火车站设计

文章在介绍国内火车站三种更新方式基础上,从设计构思、总平面布局、交通组织、平面功能布局和造型空间等方面分析了漳平火车站的相关设计,着重阐述了构思中形式的多义性。