网络时代大学生心理健康教育的现实难题与突破路径

网络信息技术的飞速发展给大学生心理健康教育带来了严峻挑战。分析网络时代心理健康教育在教师队伍、学生认识、教育支持、网络环境等方面面临的现实难题,提出转变理念、健全体制、挖掘资源、社会联动等策略,为解决网络时代下高校大学生理论健康教育问题,提升大学生心理健康水平提供参考。     

“互联网+”环境下大学生心理健康教育模式初探

介绍"互联网+"背景下对大学生进行心理健康教育的内涵,分析"互联网+"背景下对大学生进行心理健康教育的可行性。结合传统心理健康教育模式的内容及互联网的特点和优势,从面向全体大学生的心理健康教育、面向心理亚健康群体的大学生心理咨询、面向心理异常群体的大学生心理干预与转介3个方面,论述了"互联网+"环境下的大学生心理健康教育模式。     

自媒体时代大学生心理健康教育面临的机遇、挑战及优化策略

自媒体的蓬勃发展，为高校进一步完善大学生心理健康教育带来了前所未有的发展机遇，但也带来了冲击大学生心理健康教育模式、增加大学生出现心理危机的可能性，给大学生心理造成一定的冲击等。为此，自媒体时代高校必须充分重视各类自媒体，扬长避短，采取充实心理健康课堂教育内容，创新心理健康教育形式、加强师资培训、创建心理健康朋辈教育新模式等策略提升大学生心理健康教育工作的水平与质量，开创高校思想政治教育工作的新局面。     

自媒体时代高职院校心理健康教育教学改革的探讨

自媒体时代的到来对高职大学生的心理产生了较大的影响,对大学生心理健康教育教学改革提出了新要求。文章从革新课程体系丰富教育教学手段、构建教育教学平台等方面提出了自媒体背景下的高职大学生心理健康教育教学的改革措施。     

高校网络社区心理健康教育探析

高校网络社区的建设给大学生的学习生活带来了极大的便利。与此同时,也带来了一些负面影响,尤其是对其心理的影响。文章分析了开展网络社区心理健康教育的必要性和可行性,详细探讨了开展网络心理健康教育的内容与途径,以便更好地利用网络优势,促进大学生健康发展。     

网络文化氛围下高校思想政治工作的影响及其对策

网络时代的兴起,虽然给人们的工作生活带来了便捷,但同时也将很多问题直观的暴露了出来。网上的信息有好有坏,如此,就势必会影响网民的一些思想和观念,尤其是现在的大学生,大学生的心理健康教育,就需要正确的先进的思想政治教育与工作来拨乱反正。     

网络环境下的大学生心理健康教育

网络环境对大学生心理健康的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。高校应该加强网络环境下的大学生心理健康教育工作。分析了网络环境下当代大学生的心理状况,探讨了网络环境对大学生心理健康教育的影响,提出了加强网络环境下大学生心理健康教育的实施途径。     

高校网络心理健康教育模式的建构

随着社会发展和网络时代的到来,传统的心理健康教育模式显然不能满足大学生日益增长的心理需求,充分利用网络优势,以网络为载体,进行网络心理健康教育,已成为当前高校心理健康教育的重要课题。本文对高校网络心理健康教育的必要性进行了全面分析,并在此基础上对高校网络心理健康教育模式的建构进行了积极探索。     

“三贴近”做好大学生心理健康教育工作

近年来，大学生心理疾病、精神障碍患者增多，给学校、家庭和社会都带来了一定的影响。因此，高校应根据大学生在各个成长阶段的心理状况，做好心理健康教育工作，即贴近大学新生，做好关爱工作；贴近“心理问题”学生，做好心理调适工作；贴近大学毕业生，妥善解决求职中的心理问题。     

网络对大学生心理健康的影响及教育对策

分析网络对大学生心理健康的积极影响和消极影响,并提出了网络背景下大学生心理健康的教育对策.由于网络具有全时性、开放性、虚拟性、平等性、匿名性、多媒体性等特性,才使它深深地影响和改变着人们的生活,同样影响大学生心理健康.     

网络环境下高校大学生心理健康教育与危机干预模式探析

网络技术的应用融合对高校大学生心理健康教育和危机干预工作提出了更高要求。高校心理教育工作者要深入分析网络环境下高校大学生心理危机的特点、高校大学生心理健康教育和危机干预工作开展的作用,比较传统和网络环境下心理健康教育与危机干预工作开展的不同,进一步突出网络环境下心理健康教育工作和危机干预工作的优势,探究适合时代发展要求的心理健康教育与危机干预模式,通过危机预防、危机预警、危机干预和应急、危机后干预四个过程来完善危机干预工作模式,促进高校大学生心理健康发展。     

教育数字化对高校心理健康教育动态管理的影响及改进

在高校心理健康教育动态管理工作中，数字化技术为采集与处理学生心理信息带来了便利，也为及时开展心理健康教育提供了技术支持，还为在大学生中间开展心理干预创造可能，更为整合、分享心理健康教育资源提供了技术支撑。然而，当前部分高校在改进心理健康教育动态管理的过程中，还存在数字化心理健康教育内容缺失、数字化心理健康教育平台较少、心理教育动态管理评价有待完善等问题。对此，高校必须具备数字思维，完善大学生心理健康教育体系，搭建心理健康教育数字化平台，还需要完善动态管理评价体系，深化各部门之间的协同合作。     

网络对大学生心理健康的负面影响及对策探究

网络对大学生心理健康产生了较大的负面影响,一些学生出现了与网络相关的心理问题或心理障碍.因此,我们应该认真分析研究这些负面影响,积极探讨网络文化背景下加强大学生心理健康教育工作的对策,尽可能地防止或减少这些负面影响,从而维护和促进大学生的心理健康,使其能在网络时代健康成长.     

浅析典型示范在网络时代下大学生思想政治教育中的应用

网络时代给大学生的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。为此,高校的思想政治教育工作者必须明确网络时代下典型示范的现实意义,深入领会典型示范的几项基本原则,即目的性、系统性和互动性,并采取相应的对策,强化自身素质,利用网络优势宣传和弘扬主旋律,正确引导大学生利用这一现代化的传媒手段获取知识、提升理想信念和价值观的层次,以此开创思想政治教育工作的新局面。     

心理电影赏析在大学生心理健康教育应用中的利与弊

随着经济的快速发展,教育者们对大学生的心理健康的重视程度不断加深。大学生心理健康教育在高校中的地位也越来越重大。在传统的心理健康教育的方式方法上,运用心理电影赏析的方式普及宣传心理健康教育知识、培养和谐心理素质成为一个特别方便的新兴手段。但带来诸多益处的同时,也产生了些许弊端。本文即对心理电影赏析在心理健康教育应用中的利弊进行了阐述,并对其未来运用提出了展望。     

积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系初探

大学生心理健康教育课程体系作为大学生心理健康教育体系的核心内容,是开展大学生心理健康教育的重要环节。积极心理学的发展与兴起为大学生心理健康教育提供了理论依据,也为大学生心理健康教育课程体系的建设提供了实践基础。积极心理学视角下的大学生心理健康教育课程体系在构建原则上要凸显积极理念;在课程架构上将大学生积极品质的培养、大学生积极心理的体验、积极的课程环境营造等贯穿于其中,注重必修课和选修课相结合,注重课堂教学和实践体验相结合,注重显性课程和隐性课程相结合。     

网络对大学生心理健康的负面影响及对策探究

网络对大学生心理健康产生了较大的负面影响，一些学生出现了与网络相关的心理问题或心理障碍。因此，我们应该认真分析研究这些负面影响，积极探讨网络文化背景下加强大学生心理健康教育工作的对策，尽可能地防止或减少这些负面影响，从而维护和促进大学生的心理健康，使其能在网络时代健康成长。     

网络载体与高校思想政治教育

网络作为思想政治教育的新载体,既给高校思想政治教育提供了宝贵的机遇,也带来严峻的挑战。在网络时代背景下,必须注意高校思想政治教育的创新与发展。     

高职高专大学生心理健康状况探析

文中采用大学生心理健康测评量表(UPI)和课题组自行设计的心理健康状况问卷两类测评量表进行调研测评。在充分调研的基础上,从高职高专大学生心理健康筛选分类、大学生心理危机、大学生生活满意度调研、影响大学生心理健康的因素等多方面进行了深入的分析和思考,归纳出了高职高专大学生心理健康状况呈现出的主要问题,对高职高专大学生心理健康教育提出了几点建议,为构建高职高专大学生心理健康教育的新模式提供了参考。     

网络传播对大学生心理健康的负面影响

网络在给大学生的学习、生活带来便利、提供极大信息自由的同时,对大学生心理健康的负面影响日渐凸显.正确对待网络传播,积极防范其负面影响是应有的理性态度.从心理学层面探讨了网络传播的特点,分析了网络传播对大学生心理的负面影响,并从社会、学校、大学生自身等方面提出规范网络管理、加强高校心理健康教育等防范、抵制网络传播负面影响的意见、措施.