新时代高校培育大学生中华民族共同体意识探析

中华民族共同体意识是经由中国几千年历史发展久经锤炼而形成的一笔宝贵的精神财富.新时代高校培育大学生中华民族共同体意识有助于大学生维护国家统一和民族团结,成为担当民族复兴大任的时代新人,共担实现中华民族伟大复兴中国梦的使命.因此,高校要以正确的国家观、民族观、历史观、文化观培育大学生的中华民族共同体意识.由于大学生存在易受西方多元价值观引导,产生历史虚无主义,文化不自信等错误倾向,高校应采取发挥思想政治课主渠道的作用,推进主题实践教育,构建网络文化平台等多种形式培育大学生中华民族共同体意识.     

论“五史”教育融入高校铸牢中华民族共同体意识教育

“五史”教育与铸牢中华民族共同体意识教育具有历程融通、内容契合、目标一致的逻辑关联,“探究“五史”教育融入高校铸牢中华民族共同体意识教育对于新形势下加强和改进高校思想政治教育工作具有重要意义。其实现路径为改进第一课堂教育教学、发展第二课堂教育教学、构建全方位育人立体课堂。     

铸牢中华民族共同体意识融入云南高校思政课程研究

在新时代新征程的奋斗中,团结各民族、铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族历史伟业的必然选择。以云南高校如何将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教学为研究视角,论述铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的必要性与重要性;论述在云南高校中加强对各民族大学生铸牢中民族共同体意识的教育,引导各族青年团结奋进,维护好民族团结,建设好美丽家园,对云南高质量、跨越式发展具有现实意义。提出通过深入挖掘云南地方史中民族团结的典型事例,从“普洱民族团结誓词碑”“兴盛番族”锦幛的生动史实,到新时代脱贫攻坚、乡村振兴的现实事例,通过在思政课上讲好民族团结的云南故事,引导各族学生成为民族命运共同体的缔造者,共筑中国梦的云南篇章;提出思政课融入铸牢中华民族共同体意识要创新思政课教学方式,坚持主导性和主体性相统一,坚持灌输性和启发性相统一,坚持统一性和多样性相统一。     

践行新发展理念的世界历史意义

"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念不但是引领全面建设社会主义现代化奋斗目标、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的思想武器,而且是对人类社会发展具有普遍指导意义的中国智慧。新发展理念以世界历史的视野考察人类历史的发展,为解决全球性问题提供了全新的发展思路,具有"世界历史性前提";践行新发展理念,中国成为世界经济增长的最大贡献者和推进构建"人类命运共同体"主要动力源,已成为举世瞩目的"世界历史性事实";践行新发展理念,拓宽了中国特色社会主义现代化发展道路,为人类社会现代化发展提供中国方案和中国智慧,从而为世界历史发展开创了"新纪元"。     

网络空间:铸牢中华民族共同体意识的机遇、挑战与教育应对

从教育学视角,观照网络空间铸牢中华民族共同体意识教育机遇以及“后部落”“后真相”“数字资本主义”和“分人”等现象给其带来的挑战,应积极从推广国家通用语言文字、培养学生信息素养和数智赋能中华民族共享文化符号构建的角度予以教育应对。     

试论“一国两制”思想的历史地位

“一国两制”思想是邓小平新时期统一战线理论的重要组成部分。它在新的历史条件下，给毛泽东、周恩来等第一代领导人所开创的统一战线理论注入了充满生机与活力的内容，并将中华民族悠久的国家统一思想发展到了历史性的新高度。国家统一思想是我国传统政治学说的核心内容之一，也是中国共产党统一战线理论极为关注的一个关键问题。毛泽东指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）足见其极端重要性。纵观往古，统一可以说是中华民族历史发展的生命…     

高校实践育人共同体建构策略论析

实践是重要的教育手段,实践育人是中华民族的优良教育传统。新中国成立以来,党和国家在德育方面一直高度重视实践育人工作,明确要求德育与生产劳动相结合,积极引导大学生参加社会实践。但与国家的要求相比,实践育人还存在着质量不高、保障不力、合力不足、机制不畅等问题。为推动实践育人工作深入开展,切实提高育人成效,近年来,教育部、共青团中央又提出了实践育人共同体建设计划。实践育人共同体计划是立德树人的系统工程,高校作为共同体建设的主要承担者,应该做好顶层设计、加强资源整合、优化组织管理,从而切实提升实践育人的质量和成效。     

家国情怀与人类关怀统一性的多维透视

家国情怀是基于家国一体、家国同构、家国圆融等中华伦理思想的一种朴素的伦理情感和民族精神。新时代以来,习近平总书记多次在重大场合呼吁建立天下一家的人类命运共同体,彰显了深厚博大的人类情怀。从哲学、历史文化、现实三个角度来深度剖析家国情怀与人类关怀的统一性,旨在帮助青年一代从人类命运共同体的高度实现对传统家国情怀的超越,更好地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗,为推动共建"一带一路"、推动构建人类命运共同体而努力。     

我国水利高等教育的百年发展史研究

水利高等教育事业是中华民族伟大创业过程中的重要内容。目前我国水利高等教育体系由研究型水利特色高校、综合性大学水利学科和应用型水利高校组成,这是水利高等教育百年伟大实践的成果。这一过程经历了晚清初创、民国时期的探索和新中国历史性发展三个时期。     

改革开放:中华民族的复兴之路

改革开放30年，是国家和民族发展史上一座新的里程碑；改革开放30年，在中华民族的复兴之路上投下了一个振奋人心的剪影；改革开放30年，让古老的中国以崭新的姿态站在新的历史起点上。在改革开放的历史新时期，中国共产党和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。     

湖南省立第一师范学校旧址的保护与利用

文物是人类历史活动中遗留下来的具有历史、艺术和科学价值的遗物、遗址,是劳动人民聪明智慧的结晶,是中华民族优秀的文化遗产,是我国历史发展各阶段政治、经济、文化、军事、科技和社会生活的历史见证,也是人类最为宝贵璀璨的文化财富.加强文物保护,合理利用文物,对于研究历史,发掘中华民族博大精深的文化底蕴、彰显民族精神、教育后人等都有着非常重大的现实意义和深远的历史意义.     

论邓小平的理想教育思想

邓小平的理想教育思想是邓小平思想政治教育理论的核心,同时,也是邓小平理论的重要组成部分。在社会主义现代化建设的过程中,邓小平始终把理想教育作为关系社会主义全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并就理想教育的必要性、内容、对象以及主要途径等问题进行了一系列精辟的论述,形成了具有中国特色、内容丰富深刻的理想教育思想。认真学习、理解和把握邓小平的理想教育思想,具有极其重要的现实指导意义。一、理想教育的必要性1.理想信念是取得中国革命胜利的巨大精神动力,也是努力实现中华民族振兴的强大精神支柱。邓小平指出:“为…     

将中华传统文化融入高校思政教育:意义、困境与路径

中华民族传统文化有着悠久的历史、深厚的底蕴、多样的表现形式以及鲜明的特点,其在新时代仍有非常重要的现实意义,是高校思想政治教育内在思想的重要源泉.将中华民族优秀传统文化融入高校思政教育中,有助于提高当代大学生的思想品德素质与文化自信.着眼于高校思政教育与优秀传统文化的有机结合,讨论优秀传统文化对高校思政教育的促进作用,进而分析中华民族优秀传统文化在融入高校思政教育的过程中所面临的困境,针对性地探求二者融合的有效路径,以期为中华民族优秀传统文化传承与发展助力,为新时代中华民族传统文化融入高校思政教育提供参考.     

中国优秀战争电影中蕴含的中华民族精神——基于改革开放以来

民族精神是中华民族优秀文化的精华部分,是最有生命力的心理意识和思想观念的集中体现。改革开放以来,我国战争题材优秀影片将爱国主义精神、自强不息精神、厚德载物的仁义精神等中华民族精神进行了充分的凸显和表达,这对于进行革命历史教育,弘扬和培育中华民族精神,应对西方腐朽文化渗透具有极其重要的意义。     

卷首语

大学学报是一所大学的招牌,是检验和衡量一所大学好坏的标志性内容之一.忠实地记录具有历史性的科技人物、事件、学术思想火花属于大学学报的历史文化属性使然.     

后脱贫时代铸牢中华民族共同体意识的探究

全面建成小康社会，翻开了实现中华民族伟大复兴的新篇章。在后脱贫时代，将筑牢中华民族共同体意识工作融入乡村振兴的主要任务中，让两项工作互相补充。通过加强中国共产党的领导，确保政治方向；实施乡村振兴，夯实经济基础；加大人文关怀，打牢心理基础等方法，在巩固脱贫攻坚成果的同时，做好筑牢中华民族共同体意识的工作。     

历史是爱国主义教育的标本

热爱祖国是每个公民的天职。爱国主义就是对祖国最深厚的感情。不同阶级有不同的利益,必然给爱国主义打上不同阶级的烙印。无产阶级的爱国主义是同国际主义相结合的。历史是哺育入民发扬爱国主义精神的乳汁。历史的无知,往往导致政治上的昏庸。深圳特区加强爱国主义教育,具有特球意义。中国历史是一部活生生的爱国主义教科书,维护祖国尊严、统一和富强,对内反对分裂,对外反对侵略,是中华民族爱国主义的光荣传统。在新的历史时期,我国各民族人民爱国主义的主要内容是:加紧社会主义现代化建设,争取实现祖国统一,反对霸权主义,维护世界和平。充分运用史料,加强正面教育,是当前对青年进行政治理论教学和政治思想工作的重要内容之一。     

德育在教育中的地位探析

教育是人类所特有的社会现象,起源于人类传授生产经验和社会生活经验的需要,是一种有目的、有计划、有组织的社会活动。教育具有社会性、历史性和阶级性。教育的性质、目的、内容和功能,都受到社会的经济形态和政治制度的制约,集中体现了一定社会的经济、政治发展的内在要求。同时,作为一种社会现象,教育又对社会经济、政治的发展产生作用和影响,这种作用和影响主要体现在培养适应社会发展需要的人才方面。另一方面,教育的目的、功能也是随着社会的发展变化而发展变化的。从历史发展过程来看,教育的目的、功能已由培养社会的统治者和为其服务的知识分子,发展     

关于军民融合思想的几点认识

军民融合是一项新的时代课题。新形势下,推进军民融合式发展,需要深刻理解军民融合思想内涵：在战略层面,要理解实施军民融合战略的历史必然性;在思想演进方面,要系统理解军民融合思想发展的历史性与时代性;在具体思想方面,要着重把握融合概念、融合内容、融合模式等关键内容。     

以春节联欢晚会为例谈国家对节日文化空间的型塑

本文在文化共同体理论的背景下,对中央电视春节联欢晚会节目、现场布置进行分析,试图说明国家通过隐形的途径(春节联欢晚会)利用传统元素塑造现代意义上的春节文化空间,传递国家的意识,以达到强化中华民族这一文化共同体身份认同的效果。