对高等职业院校美术教育的思考与研究

美术教育是美育的基础教育,是素质教育的重要组成部分,在进行素质教育的过程中,美术教育有着特别的地位和作用,是培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育,现代教育理念要求培养高素质的复合型人才。职业综合素质教育中,美育是薄弱环节。美术教育可以培养学生的观察能力、欣赏能力、辨别能力和民族自豪感,是综合素质教育中的重要手段。职业学校可以通过讲座、校园文化、展览等方式开展美育教学,以培养全面发展的具有综合素质的人才。     

浅论初中语文教学中学生审美能力的培养

培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一.美育是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展的.因此,我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养,培养学生发现美的能力;提高学生识别美丑的能力,培养学生鉴赏美的能力;要诱发学生的审美情感,培养学生表达美、创造美的能力.     

音乐教学中应注重培养学生的审美意识

俗话说:"爱美之心,人皆有之".美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是素质教育的重要的组成部分.音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式.学生可以在音乐的学习过程中,净化心灵、陶冶情操、启迪智慧,养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,从而激发学生追求美、创造美的热情,培养学生的审美能力.因此,音乐教学应注重培养学生的审美意识.     

浅谈美育在家庭教育中的重要性

关于美育的问题大家讨论的很多、很广,但我要强调的是家庭美育对孩子的深远影响。美育即审美教育或美感教育,是通过艺术美、自然美、欣赏美和创造美的能力,进行的一种教育活动。目的在于培养和提高人们感受美、鉴别美、欣赏美和创造美的能力。树立和发展人们正确的审美观点,陶冶人们的思想感情,发挥人们的聪明才智,是人的全面发展所必不可少的一项教育内容。同时,在社会普及     

转型发展高校应用创新型人才美育素质整体化培养路径

美育对人的道德水平、知识体系、素质结构及审美能力构建和完善具有不可替代的作用。转型发展高校要全面做好美育的顶层设计,加强美育教育综合改革,创新美育教学方法,营造良好的美育环境,通过全方位、全过程的整体化美育,培养学生感知美、品鉴美和创造美能力,树立高尚的审美观,以美的内生动力全面培养和塑造应用创新型人才的精神世界。     

谈小学语文教学中的美

语文活动是一种典型的智育活动.小学语文教学活动中的美育,旨在通过马克思主义美学思想在教学中的渗透,培养学生健康的审美观念,高雅的审美情趣,自由活泼的个性,充分发展学生美好的天性,使他们具有发现美、欣赏美、展现美、创造美的能力.在小学语文教学中,我们应跟据马克思主义美学原理和小学语文教学大纲的要求,精心设计美学教法,使学生在美的环境中一天天成长,使他们逐步具备美的欣赏力,美的创造力.     

用心灵感触艺术美——由“重技轻艺”谈艺校的艺术审美教育

审美教育即是美育,它运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的能力。它是当今现代化教育体系中不可或缺的一部分,在教育中越来越被重视,下起幼儿教育,上至研究生教育一直贯穿始终。然而在＂美＂的创造基地——艺术院校,＂美育＂往往被忽视,这种现象在中等艺术学校尤甚。     

浅谈如何在语文教学中加强美育教育

"没有美育的教育是不完全的教育".所以语文教学大纲把"培养健康高尚的审美情趣"定为教学目的之一.审美教育是培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.语文学科作为一九最基础的学科之一,它的学科特点决定了语文教学在贯彻审美教育过程中,应该起到"顶梁柱"的作用.     

论阅读教学的美育责任

阅读教学肩负着美育责任,与审美教育有着质的统一性。通过阅读教学引导学生:感知美的情境,发现形象美;调动审美体验,发现情感美;展开审美鉴赏,发现艺术美;提高审美能力,发现内在美。     

浅谈现代美学在篮球教学中的运用

美育是我国社会主义精神文明和物质文明建设的重要内容.随着现代社会的不断发展,物质文明与生活水平的逐步提高,人们对美的追求也越来越高.体育教学是对青少年进行体育教育及美育的重要形式,它是一门健与美、体力和智力有机结合的艺术.体育教学的美育教学学习使学生自觉地培养和提高对体育美的感受能力,自觉地去进行体育运动,并培养他们积极、乐观、勇敢、果断的性格.本文就从现代美学在篮球教学中的运用谈一谈自己的看法.     

基于素质教育背景下学前儿童早期音乐教育的作用研究

随着时代的进步与社会的发展需求,素质教育应从学前儿童早期抓起,从感觉器官和神经系统来说,人类的早期发展是最初、最迅速、可塑性潜能开发最大的阶段。然而音乐教育作为美育教育的一种实施方式,在学前儿童教育中占有着极其重要的地位,这不仅是因为早期音乐教育可以丰富幼儿的生活环境,开发智力,启迪智慧等作用外,而且在培养幼儿感知美,鉴赏美,创造美的能力及促进素质全面发展等各方面都起着其他学科无法替代的作用。     

运用开放式教学挖掘幼儿形体创造潜能

从幼儿教育的角度来看,形体是一种易于理解和接受的美育形式,能萌发幼儿感受美、表现美、创造美的欲望和情趣.让幼儿从小学习一些形体训练,在音乐世界中成长,无疑对他们身心的发展、心灵的启迪、健全人格的奠定都起着至关重要的作用.     

浅谈语文教学中审美能力的培养

语文教学肩负着净化心灵,弘扬文化的重任,承栽着对学生进行审美教育的责任。培养学生的审美能力便成为语文教学的重要任务之一,也是今天实施素质教育的重要内容,更是新课程教学改革的重要方面。培养学生的审美能力即美育教育,是通过审美的方式来感化人、培养人,最终使人的个性得到全面而充分的发展。在实际教学中,围绕培养学生美的发现认识能力、鉴赏辨别能力、表达创造能力这个目标,我们应提高对培养学生审美能力的认识,明确其对学生人生发展的重要意义,积极探索实施美育教育的途径和方法,努力实现在“熏陶感染”和“潜移默化”中,逐渐使     

谈音乐教育活动组织的特点

幼儿音乐教育活动的本质是幼儿的素质培养、素质教育,而非纯音乐技术、技能的教育。音乐教育活动过程实质上也是一种审美实践的过程。幼儿园音乐教育活动的审美过程,就是通过音乐艺术向儿童进行感受美、表现美和创造美的能力培养的启蒙教育。     

初中音乐彰显美感

本文从三个层面阐述初中音乐的审美教育,首先从美育教育引导学生塑造美的心灵,美的行为;其次从歌唱聱学引导学生发出美的声音,唱出美的情感;最后从欣赏教学引导学生感受音乐的真谛,体会并创造美的作品.达到以音乐塑造情操,以美育升华人格的目的.     

教说《边城》

一、说教材 (一)说课题:<边城>这篇课文选自人教版全日制普通高级中学教科书必修本现当代小说鉴赏单元,是一篇课内自读课文. (二)教学大纲和新课标的要求:学习和鉴赏小说,提高阅读能力和鉴赏水平,在小说中感染、熏陶、美育. (三)教学目标 1、知识目标:了解沈从文及作品特点,认识作家笔下的风景美、风俗美、人情美;学会小说的阅读方法. 2、能力目标:美读课文,熟悉基本情节,了解翠翠的心理发展过程;体会翠翠的形象美,揭示沈从文小说创作的意图. 3、德育目标:感悟文中至真、至善、至美的人性,挖掘小说中的人性美,树立学生爱生活爱世界爱人类的高尚情操.     

多元化的音乐教育实行优点分析

素质教育要求培养德、智、体、美,劳全面发展的人才.音乐教育是美育的重要组成部分.多元化的音乐教育是当今世界音乐教育的趋势,更是我国素质教育中不可缺少的一部分.它对丰富学生文化素养和业余生活,提高学生思维力和记忆力,挖掘学生想象力和创造力,健全学生人格,树立良好道德风貌,促进学生心理健康发育和发展和谐人际关系具有积极作用.     

浅谈小学数学教学中美育渗透

古希腊数学家普洛克拉斯指出:"哪里有数学,哪里就有美".小学数学中存在着简洁、统一、和谐丰富深刻的外在美与内在美.我们教师在课堂教学中,加强对学生进行审美教育,引导学生"捕捉美的生活,观察美的教材,体验美的操作,领悟美的想象,接受美的评价,展现美的创造",帮助学生感受数学中的美,让学生去欣赏数学中的美,并不断地去表现数学的美,以提高学生学习数学的热情,从而创造出数学的美.     

美无处不在——聋校语文课中的美育教育

追求美是人们的共同心理,聋生也不例外,由于他们感知觉的部分缺失,他们在生活中对事物的认知缺乏完整性,面对当前纷繁复杂的社会环境,更需要加强对聋生的美育教育.作为聋校语文教师,注重发现语文教材中美的因素,对学生进行美的教育,,帮助聋生树立正确的人生观、审美观,十分重要.     

让艺术的熏陶完善学生的人格——浅谈小学美术教材中人文精神的培养

自然的美、艺术的美、对事物缺乏兴趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏对成就感、自尊心的体验、缺乏对亲情、人性、友情的体验等. <美术新课程标准>第一部分前言的第一节--课程性质与价值中明确指出:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.