论学前音乐教育在实施中应注意的若干问题

随着幼儿教育事业的发展,引发人们重新认识音乐教育的功能,越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用.音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能,更重要的是通过音乐活动能让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展.换句话说,学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育.高校学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,只有在学前专业音乐教学中不断地创新,才能使未来的幼儿教师们掌握更新的音乐理论和实践技能.     

简析近代音乐之父——萧友梅先生

肖友梅(1884 - 1940)是我国现代音乐的莫基人,出生于在东中山县.他留学日本和德国学习音乐,1920年回国后主持北京女子高等师范学校音乐科和北京大学音乐所的工作,为专业音乐教育的开创做了有益的尝试和准备.在蔡元培的支持下,肖友梅主持创办了上海国立音乐院,这是我国正规专业音乐教育的开端.此后,他一直从事该校的管理和教学工作,为我国现代音乐教育的发展呕心沥血,做出了重要贡献.肖友梅曾编写过<风琴教科书>、<钢琴教科书>、<和声学>、<普通乐学>等一批我国早期的音乐教材1916年7月,他以<关于17世纪前中国管弦乐队的历史研究>一文获莱比锡大学哲学博士学位.     

关于学前音乐教育的一些思考

在人类的社会生活中,音乐所起的作用是多方面的,如音乐具有审美、教育、政治宣传和娱乐等诸功能。音乐的教育可以针对任何人,对学前儿童也是如此。音乐教育是对学前儿童进行素质教育的一种基本手段,音乐课也是学前教育专业的必修课,人们也越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。因此学前专业的音乐教育教材必须与时俱进,不断创新。     

高师音乐教育的多元化视野

伴随着二十一世纪的世界全球化、多元化的发展趋势,师范音乐教育应当站在专业音乐教育、普通音乐教育和社会音乐教育的最前沿,开阔多元化的文化视野,在保护和传播本国音乐文化的同时,加强同世界音乐文化的交流与合作。     

新课标理念在《音乐教学法》课程中的渗透

本文结合高职院校音乐教育专业开设的《音乐教学法》课程相关教学环节，就如何在该课程教学中渗透基础音乐教育新课程标准的基本理念进行了探讨，从而使音乐教育专业培养的毕业生能在将来的基础音乐教育工作中做到游刃有余。     

高职商务英语专业职业能力的培养策略研究

职业能力是高职商务英语专业培养目标的核心,是商务英语人才社会竞争力的重要参照指标.高职商务英语专业职业能力的培养对于其专业人才的就业和可持续发展具有举足轻重的作用.目前,高职商务英语专业职业能力培养存在若干问题,包括培养目标定位不清、师资力量不足、教学模式失当、实践效果欠佳等.针对这种现状,从课程体系设置、师资队伍建设、教学模式创新、校企合作深化等方面提出了高职商务英语专业职业能力培养的策略.     

关于初等音乐教育专业舞蹈课的思考

初等音乐教育专业是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的小学音乐教师.本文首先阐述初等音乐教育专业舞蹈课的现状,遵循师范院校的培养目标,突出示范性质,精选教学内容,重视社会实践.以改善身体结构、塑造良好的身体,培养审美能力、培养学生具有坚强的意志品质、培养学生学习的积极性和舞蹈的创作能力来阐述舞蹈课的意义.在以后的工作中可以通过舞蹈加深学生对歌曲的理解,丰富课堂知识,可以通过音乐编出适合的舞蹈,使小学音乐课更加生动,更加吸引学生.舞蹈课可以为学生步 入社会打下良好的基础,也会使学生成为一名适应新时代的小学音乐教师.     

论中小学音乐教师的职业素养

我国音乐教育的一个重要环节,也是最基础、最重要的一个环节就是中小学音乐教育阶段。此阶段的教育是对学生的启蒙教育,因而对提供音乐教育的中小学音乐教师来说也提出了更高的要求。本文对新时期中小学音乐教师的职业素养展开讨论,以提高教育界同仁对教师职业素养的重视。     

论专业和业余钢琴教学的不同方式

钢琴教学是钢琴教师把有关钢琴演奏的基本知识,基本技能传授给学生,引导学生理解音乐、感受音乐、和表现音乐的过程.随着生活水平的不断提高,越来越多的人加入到学琴的队伍中来.学习钢琴不再局限于将来立志从事专业音乐教育或专业演奏的人,很多不同年龄阶段、不同文化层次的人都把学习钢琴作为提高自身音乐修养的一种途径.因此专业院校的钢琴教师在业余时间往往还要教授校外的一些学生学习钢琴.     

谈职高音乐教育的重要性

音乐教育作为一门基础学科,是一种基本的素质教育,主要是通过以下的丽个重要作用来实现的: 一、音乐教育在德育教育中的作用 音乐教育有利于提高学生的思想道德.音乐是开发学生身心潜能较好的方式,借助音响来表达作品的思想感情,使学生的心灵得到启示和净化,提高学生的道德修养.欣赏优秀的音乐作品,能潜移默化地使学生受到音乐形象的熏陶、感染和启示,让学生在情操、品格和心灵卜受到有益的影响,来达到提高思想道德水平,实现音乐教育对德育教育的作用.可见,音乐教育是德育教育中不可忽视的有效手段.     

关于音乐学专业《中小学音乐教学法》 课程现状与改革的思考

<中小学音乐教学法>是音乐学(教师教育)专业中的一门重要课程,在音乐教育人才培养中占据极为重要的地位.目前,该学科发展态势良好,但仍存在一些不适应时代发展的问题.本文就该课程教学中发现的问题作出阐述并提出改革建议.     

从音乐教育目的角度看待音乐教育的审美

审美是音乐教育中尤为关键的一项活动,从音乐教育目的这一角度去看待审美,可以获得更多有益于现代音乐教学课堂的发展视角.本文认为,应充分重视音乐教育的审美价值,明确音乐教育的教学目标,并认清两者之间的有机联系,才能让音乐教育发扬出更加显著的成效.     

美国高校心理咨询专业人员职业素质探析——以CSP专业标准为中心

本文就美国高校心理咨询服务发展专业标准(CSP专业标准)出台的背景,从业人员职业素质的内容、结构与特点等方面做一介绍与分析.借鉴美国的经验,我国高校心理咨询与心理健康教育工作应以专业化的要求,以促进学生全面发展为核心,从强化专业知识、培养专业能力,形成正确的专业价值观和伦理观三个方面提高从业人员职业素质,提升工作水平,树立职业威望,实现专业化发展.     

基于"职业能力目标导向"的实训考评模式——以高职市场营销与策划专业为例

市场营销与策划作为一门实践性极强的综合性应用学科,在教学过程中不能过于理论化,实践教学是实现专业培养目标、体现高职教育特色的关键所在.而在突出实践教学特色的同时,应加强实训效果的考评.结合现代职业能力的目标要求及市场营销与策划专业的实训考评工作经验,设计出"以职业能力为目标导向"的实训考评模式,旨在提高实践教学效果,促进学生专业实践能力和综合素质的提高.     

适应职业岗位需求的高职高专康复治疗技术专业的人才培养模式构建与实践

新型的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的一项重要任务,康复治疗技术专业作为一个新兴专业应紧紧围绕康复治疗技术职业岗位需求,在人才培养定位、教学体系设置、实训基地建设、人才培养方案上凸显职业岗位的特点.     

浅谈高师音乐教育实践性教学

随着社会经济的发展和人们生活水平的提升,专业而成熟的文化逐渐建立起来。当前我国高师院校应当顺应这一趋势,在音乐教育工作中作出调整和优化,为社会培养更多的具有实践能力的毕业生。在高师音乐教育中推行实践性教学应当从建设实习基地入手,不断细化实践教学内容,解决实践教学中存在的问题;同时还要与文化产业衔接,尽可能调动社会资源为教育事业服务。只有这样,学生才能更好地向多元化发展,成为社会急需的拥有多项专业技巧和扎实专业基础的师范人才。     

高校公共音乐教育的创新与突破

高校公共音乐教育以提高非音乐专业学生的音乐素养为目标,是高校教育的一个重要组成部分。但是,由于传统模式的限制,高校公共音乐教育的发展遇到了瓶颈,课程设置方面存在着很大的问题,同时,课程内容、教学方法都制约着公共音乐教育的发展。因此,突破高校公共音乐教育的瓶颈,需要对课堂内容进行创新,注入新鲜元素,以完善高校公共音乐教育。     

关于动漫设计专业学生的教育与培养问题

动漫设计专业是一门涉及知识面很广的综合性边缘学科.根据我国动漫行业的现状和发展趋势,本文时当代高等院校动漫设计专业所对应的职业岗位、人才的规格要求、能力素质进行了探讨与分析.     

浅析护理本科学生专业态度的影响因素

目的:调查赤峰学院的第一届护理本科生专业态度现状及其影响因素,为赤峰学院今后发展护理本科教育提供依据.方法:采用自设问卷对赤峰学院07级全体护理本科生进行问卷调查.结果:护生总体职业态度中立稍偏积极,71.05%的护生专业态度一般,22.37的护生专业态度积极,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:护理本科生专业态度分布不均衡,影响态度的因素诸多而不稳固,社会、学校和教师应共同努力,培养护生的职业兴趣,引导他们建立积极正确的专业职业态度.     

高校音乐教育存在的问题及教改思路

音乐教育作为一门基础学科,是一种基本的素质教育.在"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"目标下,我国普通高校音乐教育应该教什么,大学生能够学会什么,是非常值得思考的问题.本文分析了当今高校在音乐教育方面存在的问题,并针对这些问题提出了相应的教改思路.