知识经济与哲学的时代特点

知识经济是“以知识为基础的经济”,知识经济时代是一个创新的时代,知识经济时代的哲学创新是灵魂,自由和结合是两大主题。     

知识经济与哲学的时代特点

知识经济是“以知识为基础的经济”,知识经济时代是一个创新的时代,知识经济时代的哲学创新是灵魂,自由和结合是两大主题。     

知识经济时代的制造系统

概述了在工业经济时代制造业的发展历程,介绍了知识经济的特征及知识经济时代的来临对传统制造业的影响,分析了在现代高新技术的催化下,现代制造业的深刻变革及在知识经济时代制造系统的发展前景．     

Manufacturing systems in the era of knowledge economy

概述了在工业经济时代制造业的发展历程, 介绍了知识经济的特征及知识经济时代的来临对传统制造业的影响,分析了在现代高新技术的催化下,现代制造业的深刻变革及在知识经济时代制造系统的发展前景。     

试论知识经济时代的企业财务管理创新

知识经济时代的到来，客观上要求财务管理与之相适应。作者在现有财务管理理论的基础上，结合知识经济的特征，提出了知识经济时代财务管理的观念、财务管理目标、财务管理内容的创新，为知识经济时代的全面到来做好财务管理理论更新的准备。     

知识经济与成人教育

21世纪是知识经济时代 ,知识经济对人的素质提出了更高的要求。人们必须不断学习 ,才能跟上时代发展的步伐。大发展成人教育才能适应知识经济的这一要求     

知识经济时代高校图书馆馆员应具备的素质

根据知识经济时代高校图书馆的特点,初步探讨了知识经济时代高校图书馆馆员应具备的素质和能力.     

知识经济时代高校校园规划设计的新理念——以安庆师范学校新校园规划为例

进入知识经济时代,高校校园呈现出新的发展趋势.首先阐述了知识经济时代的高校校园建设发展的新趋势及其规划设计的指导思想,并通过对安庆师范学院新校园规划设计方案的深入剖析,探讨并总结了知识经济时代高校校园规划设计的构思准则、布局特色和形象设计手法.     

对于知识经济时代图书馆发展的思考

本文探讨了知识经济的兴起、它的特征和影响以及知识经济时代图书馆发展的定位、功能以及图书馆应该如何迎接知识经济时代的来临和数字图书馆的前景     

谈企业如何迎接知识经济时代的到来

21世纪将是知识经济的时代。本文着重谈论企业如何迎接知识经济时代的到来。     

浅析高职院校体育教学中的人文素质教育

开展高职院校体育教学的人文素质教育是学校教育改革的内容之一,也是开展人文素质的一个重要课题。高职院校重视和加强体育教学中的人文素质教育,是学校人才培养的需要,应该从人的综合素质和文化修养的高度,促进体育教育与人文教育的整合,实现高职院校培养高素质技能应用型的人才。     

教育管理需要专业人才

在分析教育管理对人才培养的重要作用以及我国教育管理现状的基础上，论述了我国经济和教育事业的发展迫切需要教育管理专业人才，并针对学校扩招，提出了加快教育管理人才培养和教育管理学学科建设的建议。     

高职高专人才培养类型特征及规格定位的思考

高职高专人才培养应以系统化职业能力培养为第一目标,从类型上区别于学科型人才和专业技术人才培养,从而成为一种高等教育类型的职业人才培养。同时也对高职高专教育在环境资源有限的条件下,做好高职人才类型中高专层次人才培养的规格定位的要素进行了分析和思考,拟确定表里一体的高职高专人才培养类型和规格定位,以指导和检验高职高专人才培养方案和课程的设计,支持高职高专人才培养目标的实现。     

高职教育要牢固确立专业建设的核心地位

高职教育坚持以专业建设为核心,是基于对职业教育教学规律的深入理解和认识．提出“生产育人”构建起“四育人”新体系,确立专业建设为核心的职教新理念,解决了培养什么样的人,怎样培养和靠什么培养人的人才培养中的三大问题．     

试析国家示范性高职院校工学结合的人才培养模式

开展学校人才培养模式的研究是提高人才培养质量要求,是国家示范性建设的重要任务。高职院校推行＂工学结合＂人才培养模式,既是社会经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展和彰显特色的内在需要,更是全面推进素质教育、提高教学质量和效益的根本保证。     

信息安全人才培养体系研究

文章以信息安全保障为背景,以信息安全人才培养问题为切入点,力图构建一个院校的信息安全人才培养模式.培养模式为宝塔式结构,分为三层:即面向企业的一般员工和非技术人员信息安全基础教育、面向企业一般技术人员的信息安全技术教育和面向企业的管理职能和信息系统、信息安全管理人员的高级管理教育.     

试论高职高专服装设计应用型人才的培养

高职高专服装教育在服装教育体系中占有重要地位。服装应用型人才的培养如何定位是形成高校办学特色、取得竞争优势的关键。分析高职高专服装教育人才培养的现状 ,探讨应用型人才的培养途径 ,解决高校教育与企业需求矛盾是深化教育改革的重要课题。     

高校创新创业型人才培养模式探析

探索新的人才培养模式道路应该以人才培养模式的最初理念为切入点,在紧紧把握人才培养理念的前提下,从每个核心要素中映射出新思路新观点。创新创业型人才关注的是从培养学生的创新能力到最终引导学生创业,在整个培养过程中,以课程体系构建、教学方式重组和创新实践普及为立足点,通过职业生涯规划个性化教育、跨学科培养教育、教学科研实践教育和引导学生创业教育来培养学生成才。     

全面和谐发展与高职人文教育

高等职业教育作为中国高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养高素质、高技能、适应社会发展要求的技术人才的重任。因此,面对社会对高技能人才的大量迫切需求,高职教育的人文环境构建、人才培养目标、培养模式以及教学内容、教学方法、管理模式必须符合社会竞争力要求。但不论怎样,培养"健全的人"的与科学教育融合的人文教育是人类的教育理想,也是高职教育的发展方向。     

法律教育的内忧与法治主体有效生成的外患

法治中的"人"可以分为两类:一类是广大的公民,这是法治的群众基础、社会基础;另一类是法律职业共同体,这是法治的技术资源、人才资源。两类主体的有效生成,都根植于高质量的法律教育。而目前的法律教育存在着逻辑误读,法律人才教育、法律职业教育遮蔽了法律国民教育、法律大众教育,事实上造成了法律人才培养的长足发展与国民法律教育裹足不前的失衡,这既是法律教育的内忧,也是法治主体有效生成的外患。