多媒体教学课件制作中虚拟实验的设计

虚拟实验设计是多媒体课件设计的重要内容。本文阐述了虚拟实验的特点和设计原则，通过“电流”、“欧姆定律”虚拟实验设计的实例，探讨了用Authorware设计虚拟实验的方法。     

桌面式天线虚拟实验系统

将天线数值仿真技术与虚拟现实技术结合,构建一个桌面式天线虚拟实验系统,可以解决天线实验课开设成本高、场地受限等问题.     

机器智能实验课程虚拟仿真平台设计

机器智能实验课需要虚拟仿真的环境,基于三维虚拟世界平台的机器智能实验课程虚拟仿真平台设计,通过具身化实现了完全分布式控制的多智能体虚拟环境,在实时同步和有噪声的对抗环境中实验人工智能,使学生可以直观地观察人工智能系统的行为,对人工智能的算法进行评估。     

大学物理仿真实验教学系统中霍尔效应虚拟实验课件的设计实现

霍尔效应虚拟实验课件采用面向对象技术实现实验场景及仪器的数值建模与图像建模,用逼真的三维图片和事件驱动方式实现场景和仪器的界面及操作仿真,实现了可设计性、操作的任意性和具有真实感的交互功能,使学生能像操作真实实验一样操作它,产生浓厚的兴趣,达到良好的教学效果。     

虚拟仿真在生物化学实验教学中的应用和探索

“新医科”建设以新一轮科技革命和产业变革为背景，医学相关专业基础课教学模式亟需进行改革和创新。文章从基层教师的角度出发，结合生物化学传统线下实验课教学过程中面临的主要问题，分析虚拟仿真实验平台用于生化实验课的主要优势和发展中面临的一些问题，希望结合高校定位和专业发展特色，探索将虚拟仿真与传统教学模式间以更高效的融合实验教学提供新途径，为提高教学效率、培养综合性人才奠定基础。     

虚拟实验与真实实验整合框架下的计算机网络实验教改

在基于计算机网络实验教学改革的优点之上构建一个虚拟与真实实验整合的全新的教学模式,能够帮助学生积极参与和探究实验的操作,其目的就是不断的培养学生的创新能力以及创造性思维,提高学生的综合实践能力,提高学习效率。     

成人高等教育虚拟实验技术探讨

随着科学技术的快速发展,网上虚拟实验教育成为近年来在成人高等教育中开展起来的新型教学方式。是成人高等教育的发展方向。本文介绍了虚拟实验技术并分析了它在成人高等教育中的可行性及优点、局限性及缺点,以及怎样在虚拟实验与真实实验之间做出适当的选择。     

远程虚拟实验教学平台及其实验的管理设计

实验课是教学过程中不可缺少的组成部分,网络虚拟实验是结合真实实验设备和网络技术,以软件仿真形式完成实验工作的仿真系统。但虚拟实验的编写方式是多种多样的,带来了管理上的困难。为了解决此问题,论文提出了一种新型的管理方法,解决了以往管理所带来的困难。     

《中国的水资源》教学设计

曲岸说案：在信息技术与课程整合中,经常有人将“课程整合”解读为只局限在教室中进行的“课堂整合”。怎样在整合实践中拓展学习时空,实现“教室-社会-虚拟技术空间”的整合？在这一期《曲岸说案》中,我们为大家推出了鲁祖军老师的地理整合案例《中国的水资源》,希望能对广大一线学科教师有所帮助和启示。联系方式：曲岸,huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060[编者按]     

虚拟实验：我是种子技术员

虚拟实验仅仅是把实验虚拟化了在电脑上做吗？显然，这只是其表，更重要的是定量研究的一些思想方法的潜移默化的教育。定量研究是科学研究的基本方法和标志，虚拟实验可以在这方面给学生带来高效率的训练。请看华南师范大学附属小学的吴向东老师是怎么做的吧。[编者按]     

基于Flash技术的中学物理虚拟实验平台设计

中学物理实验不仅是学习中学物理课程的一种重要方式,而且也是物理课程教学的重要内容。然而,传统的中学物理实验会受到教学区域、教学条件、实验技术、教学手段等因素的限制。随着计算机虚拟技术的出现,中学物理实验教学开启了崭新的思路。本课题主要研究现代信息技术与中学实验课程的设计整合,充分利用Flash技术研究中学物理实验数字化演示的制作方法与虚拟实验平台的搭建,解决中学实验教学中学生多、设备少、教师演示困难、重复试验成本高、难以观察实验现象等难题。     

基于Flash技术的中学化学虚拟实验平台设计

化学实验是化学教学中的重要内容,同时也是学习中学化学的重要方式。然而,传统的化学实验会受到教学区域、实验技术、教学手段等因素是的限制。本文主要研究现代信息技术与中学实验课程的设计整合,充分利用Flash技术研究中学化学实验数字化演示的制作方法与虚拟实验平台的搭建,解决中学实验教学中学生多、设备少、教师演示困难、重复试验成本高、难以观察实验现象等难题。     

基于OSG的计算机虚拟组装仿真实验平台的设计

针对高校《计算机组装与维护》课程实验课上由于计算机组装实验室硬件的滞后、实验硬件损坏和不足等制约了计算机组装实验开展等问题,采用OSG技术开发了虚拟组装实验平台,在该虚拟实验平台中把组装实验中的各种硬件和实验过程进行了仿真,通过虚拟仿真实验补充了传统实验教学中因学生对计算机组装步骤不熟悉导致实验硬件损坏的问题,同时减轻了实验室管理的难度,节省了高校对硬件实验室硬件更新资金的投入问题。     

基于虚拟设备的实验教学研究

本文介绍以VRML技术为基础，构建微机系统维护中虚拟硬件库，实现微机系统虚拟硬件组装，以及在VMWare虚拟机为软件平台的单机条件下进行多操作系统与网络系统配置实验的方法，为微机系统维护和网络课程教学中实现无损耗实验提出了一种较好的解决方案。     

实验数据驱动虚拟模型的方法研究

该文提出了如何运用实验数据驱动虚拟模型进行运动仿真的新方法。该方法利用ADAMS软件在虚拟环境中构建一个已存在实体的虚拟模型 ,然后利用“导入数据的方法”将反映实体运动的实验数据加载于虚拟模型 ,从而驱动该虚拟模型按照真实物体那样运动。该文以一个受到外力和自身重力作用的小球为例 ,通过将获得的小球运动的实验数据导入的方法 ,成功驱动了小球实体的虚拟模型 ,这样就可以在虚拟环境中观察到小球的运动规律 ,从而验证了该文所提方法的正确性和可行性     

宅系科技二次元游戏虚拟体验

你的假期是怎样度过的呢？是背上背包去旅行，还是宅在家里休息？或是被问无尽次有无男女朋友……逃离三次元世界吧，看看“虚拟”二次元离我们还有多远。这似乎听着有点像某台新闻一样虚幻，从鼠标键盘、触摸屏、语音识别到现在的各种增强虚拟技术，人机交互一次次飞跃，科技有力的改变着人们的生活。iWo给你看点东西，其实这些高端的技术与应用就在我们身边。     

基于Proteus的虚拟实验改进微机原理与接口技术课程教学

本文提出基于Proteus构建“微机原理虚拟实验室”,将虚拟实验案例引入课堂,在理论课上演示8086CPU系统的真实运行效果,实验课采用虚拟仿真和实物验证相结合的实验模式,这种微机原理教学改革的新思路,实现了硬件教学的软件化,降低了学习成本。教学实践表明,不仅加深了学生对于理论知识的理解,增强了学习兴趣,更提高了学生微机小系统设计开发的实践动手能力。     

远程虚拟实验的构建

给出远程虚拟实验的技术原理与实现方法，按照基于虚拟原型的虚拟实验的一般原理，提出概率统计原理的虚拟实验方法以实现方案，基于Java语言，设计了一个远程虚拟实验系统并给出了几个实验实例。     

使用“虚拟机”技术搭建虚拟实验环境研究

近年来,随着高校大规模扩招,不少高校都存在实验设备、实验场地无法满足教学实践需要的情况,使得部分实践教学项目只是徒有虚名,特别是具有破坏性的实验项目,导致实践教学环节严重脱节。在硬盘还原卡的基础上利用VMware Workstation虚拟软件搭建一个虚拟实验环境,利用该虚拟实验环境可进行那些具有有破坏性的实验项目,同时也在一定程度上为学生提供了尽可能多的用机时间。经过使用,该虚拟实验环境的安全、稳定及灵活性得到充分肯定。     

基于Web的化工原理虚拟仿真实验系统

为了提高实验安全性，实现化工原理课程的网络化教学，运用虚拟仿真技术和多种图像、动画表现形式构造了常规虚拟实验设备模型，设计了相关实验过程，开发了专用实验数据处理与绘图模块，结合CAT(Computer Aided Test)理论和人工智能方法研究了实验操作过程的自动评判技术。实践证明，虚拟设备能再现各种实验场景，仿真实验过程，实验系统能在人机交互条件下训练用户组装实验设备、进行实验操作和测取实验数据，并自动评判实验成绩。