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本文针对当前高校"数字信号处理"课程的教学现状,分析了改进课堂教学方法、利用Matlab平台和多媒体辅助教学手段,以及提升教师整体素质对激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力的作用。近两年学生考试成绩分布及网上评教验证了学生学习自觉性的提升有助于加深学生对抽象概念的理解与掌握,教学质量也随之取得了质的提高。 相似文献
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数字信号处理教学抽象性、理论性强,在教学中很多学生感到枯燥,影响了学生学习的积极性.将MATLAB技术应用到数字信号处理教学当中,将其作为重要的辅助教学手段,通过MATLAB进行示例与仿真,能够达到更好的教学效果. 相似文献
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本文介绍如何将"数字信号处理"课程教学看作一个有机体,系统地安排其概念、用途、理论、方法、效率和实践等教学内容。教师应尽量顺应社会的需求和学生的特点,循序渐进,并按教学内容的进展配置相应的实例和趣味实验,提高学生的能动性。学生在学习多门课程的情况下,提高了本门课程的学习效率,学到"数字信号处理"的更多知识和培养创新的意识。 相似文献
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数字信号处理课程的内容非常丰富,使用到众多的数学工具,学生在学习的过程当中感到枯燥.对课程当中数学工具的简化教学显得特别重要,尤其是在有限的教学学时这一前提条件下.数字信号处理课程各章节内容前后衔接的很紧凑,授课时应当注意内容的承上启下.由于数学公式繁多,授课时可结合实际的物理现象对课程中数学模型进行讲解,让学生对所学的知识点有一个直观认识.Matlab软件方便了本课程当中数学公式的计算机计算及仿真,课堂上分配一定的学时对该软件进行介绍,可以让学生课后对数学公式进行计算或仿真验证,加深对所学知识的印象. 相似文献
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本文针对数字信号处理课程理论性强、抽象概念多等特点,结合我校该课程实际教学情况,从课程体系、教学模式、实验教学和考核方式四个方面进行改革、研究。通过多媒体教学和试验教学的结合,收到了较好的教学效果。 相似文献
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阐述数字信号处理课程课程教学现状与存在的问题,采用Matlab软件仿真的方式将信号采样、频域变换过程以动画的形式直观展示,线上平台教学资源与教学方式的创新应用。 相似文献
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本文总结了数字信号处理课程中各概念和知识点间的耦合关系。笔者在授课过程中,以这些耦合关系为基本框架,以各概念和知识点的物理含义为材料,结合适当的科学史和工程应用介绍,逐步为学生构建出数字信号处理知识体系,在授课中辅以合理的多媒体演示和实验验证,使学生的成绩稳步提高。 相似文献
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“数字信号处理”课程设计导向型教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者在"数字信号处理"课程教学中,采用一种以课程设计为导向的研究性教学方式。学生以所学数字信号处理知识为基础,自由选择课程设计题目。随着课程进展,逐步完成课程设计,我们引导学生在用中学,在学中用。四年来的教学实践表明,此方法能调动学生学习的主观能动性,提高学生对问题的理解能力和自主创新能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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本文针对大学教师常常在课堂教学中疏忽培养学生创新思维的现状,就如何在"数字信号处理"教学中,培养学生创新思维的问题,进行了一些探讨。实践表明在教学中培养学生的创新思维,能够加深学生对知识的理解,提升学生运用知识的能力,激发学生的学习积极性和创造力。 相似文献
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"数字信号处理"课程的形象化教学方法探索 总被引:15,自引:2,他引:15
依据“数字信号处理”课程的特点和学生听课时的心理规律,阐明了形象化教学的必要性,提出了形象化教学的原则,总结了在教学过程中充分利用形象化教学形式,积极培养学生的视觉思维的一些做法和经验。 相似文献
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精品课程建设是实践教育质量工程的重要举措,是教学改革的灵魂.本文从教学方法、考核评定模式、教材建设、学生自主学习教学网络系统建立、以及学生实际动手能力培养等方面,介绍了我校"数字信号处理"江苏省精品课程建设的具体措施和体会,说明了建设一个精品课程所需要的几个关键因素. 相似文献
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“数字信号处理”课程课内配套实验的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
易婷 《电气电子教学学报》2013,35(4):89-90,120
本文构建和设计了基于Matlab的"数字信号处理"课程课内配套实验,并给出了构建课内配套实验应遵循的原则以及具体的实验设计。教学实践表明该配套实验可以加深学生对"数字信号处理"课程理论知识的理解,增强学生理论联系实际的能力和动手解决问题的能力。 相似文献