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"放大器的频率特性"是《模拟电子技术基础》课程中的教学难点,在学时分配有限的情况下该内容的教学方法是否得当将直接影响学生对于放大器特性的完整理解。遵照国内外主流教材,仍然以基本的单管共射放大电路为例,首先引出电路完整的电压放大倍数表达式,在启发学生思考中将频率特性的分析转变为对上、下限频率的简单求解;然后根据电容容抗的表达式对放大电路中的耦合电容与结电容进行分频段研究;分析RC低通、高通电路的频率特性及分别对应的上、下限频率,并很自然地引出晶体管的高频小信号Π形等效电路;最后根据学生的专业与学时有区别地化简等效电路,验证放大器的频率特性,得到放大电路的完整波特图。 相似文献
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从放大电路谈模拟电子技术的教学 总被引：1，自引：1，他引：0
赵一群 《电气电子教学学报》2001,23(6):96-97
结合放大电路的教学，总结了改进教学方法，提高教学质量的措施和体会。并进一步阐述了抓住主线，提出问题，引导思维，挖掘知识内在联系等具体方法。 相似文献
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课程思政是以理想信念教育为核心,将思政教育融入课堂教学,实现思政与专业教育协同推进的新时代高校教学改革的创新理念。本文以“电路与模拟电子技术”课程思政元素欠缺,教师学生理解课程思政狭隘的现状入手,结合教学内容和教学方法,深入挖掘课程蕴含的思政元素,以晶体管放大电路教学过程中融入的思政元素为例,阐述了融入思政教育,实现立德树人,知识传授,能力培养与价值引领的有机统一,培养有科学研究探索能力,不畏挫折失败,勇于担当的时代新人的方法。 相似文献
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Multisim 10是美国国家仪器有限公司最新推出的EDA软件,它具有更加形象直观的人机交互界面,几乎能够100%地仿真出真实电路的结果。负反馈的多级放大电路是模拟电路中比较经典的电路,在此采用实验法,借助Multisim 10仿真平台,将具有负反馈的两级放大电路进行仿真,探索加入负反馈的电路特点。分析电路静态工作点和动态参数的变化以及加入负反馈后对电路放大倍数的影响,说明负反馈电路能稳定电路的静态工作点,放大倍数降低了,但频带得到了扩展,在实际设计电路时具有深远的现实意义。 相似文献
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笔者针对《模拟电子技术基础》中的基本放大电路分析部分,采用Web风格技术,制作成多媒体课件;介绍了这套课件的内容描述、实现方法、主要特色和教学实践。 相似文献
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基本放大电路多媒体课件研制 总被引：2，自引：2，他引：0
本文介绍了我们在研究及开发基本放大电路多媒体课件开发过程中，对总体内容设计、多角度讲解方式、高性能仿真等方面的创新性设计以及软件特色。 相似文献
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模拟电路是一门较难学习的专业基础课程,学好模拟电路对后续课程的学习至关重要。放大电路是模拟电路的基础,共发射极基本放大电路是学生接触的第一个重要的放大电路。本文阐述了在教学中引入仿真使学生对共发射极基本放大电路的功能有直观的认识。通过修改仿真电路中某些元件的参数,使学生初步意识到共发射极基本放大电路的放大倍数该如何调整,从而自然过渡到对放大电路理论的分析学习。强调理论学习结合仿真,教师易于操作,学生易于理解与掌握。 相似文献
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模拟电路课程在理论性、实践性和工程性等方面的表现均十分突出,是高校学员学习非常吃力的一门课程,如何提高课堂效率,充分利用课前、课中、课后的时间提高学员的理论基础和综合素质,是目前高校模拟电路教学工作中亟待解决的问题。本文以模拟电路课程为依托,深入研究课程内容的特点,构思在课程中开展五环导学法的方法,设计教学活动,并给出实施的策略和方法。 相似文献
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李静雅 《电气电子教学学报》2020,(1):163-166
为更好的提高实验教学效果,将微课引入“电路与模拟电子技术”实验教学,将实验仪器操作、实验涉及理论、仿真实验、拓展实验等多方面实验内容录制成微课,辅助学生学习、完成实验,解决传统实验教学课时少,内容多、实验模式固定、实验结果单一等问题,帮助提高学生实践应用能力。 相似文献
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本文深入地剖析了＂模拟电子电路＂课程教学中存在的问题。针对这些问题,本文从教学内容、教学方法和教学手段等方面,提出了切实可行的解决办法和措施。强调教学论理与实际相结合,加强实验教学,提高学生运用知识解决实际问题的能力。同时,分析了多媒体教学的优缺点和传统教学方式的优势。 相似文献
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文章从教学内容改革、教学方法设计、考试改革三个方面,阐述了模拟电路教学的改革方法,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.文章认为教师自身应加强专业技能的学习训练,在教学过程中应强化学生的主体作用,激发学生学习的积极性,加强学生自学能力的培养,注重现代化教学手段的应用,进而实现提高教学质量的目的. 相似文献
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模拟电路是电类专业的重要专业基础课,也是后续专业课的主要前修课程。由于该课程涉及的内容庞杂、概念多、分析方法复杂,所以教师难教、学生难学。该课程又是实践性极强的课程,教学中许多重难点需要通过演示实验帮助学生理解,才能取得较好的效果。利用Mu ltisim10极强的仿真功能,可以很好地解决课堂仿真演示实验,极大地激发学生的学习积极性,提高了教学效率,收到了很好的教学效果。 相似文献
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本文就＂模拟电子电路＂课程教学中计算机辅助教学、授课安排以及实验教学三个方面的问题进行分析。我们提出使用3D电路图的方法增强学生对电路的感性认识,在授课安排中穿插介绍电子元器件基本知识以及使用范围,提升学生的工程意识;我们在＂模拟电子电路＂课程实验环节引入＂虚拟公司＂形式,以强调真实环境和真实压力,以问题为向导和任务为导向的方法有效地提高学生在电路设计中的自学意识、成本意识和在工作中的协同能力。 相似文献
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模拟电路实践课程是电类专业基础实践课程,对学生工程实践能力培养起着重要作用.本文从教学内容、教学模式以及教学考核与评价体系的三个方面,介绍了课程改革的方案,总结近两年的教学实践效果.实践表明,通过各种改革手段,激发学生的学习兴趣和主观能动性,提高大学生的实践能力. 相似文献
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