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《Planning》2019,(10)
论文针对高等学校本科财务管理实践课程教学中存在的理论与实际脱节以及实践教学与能力要求不匹配的问题,设计了基于能力标准的本科财务管理实践课程教学体系。首先运用扎根理论的方法构建了财务管理实践课程能力标准体系,根据相应的能力标准进行了该课程的模块划分,确定教学任务;然后采用"案例+任务"的教学模式设置各模块的教学内容,形成了"能力标准—能力要素—能力训练任务—任务成果"的实践教学体系,实现了理论知识、能力标准与实践教学内容的有效衔接;最后从教师和学生两个方面来考虑给出了课程体系的具体实施方法,体现了以学生为主、教师引导为辅的教学特色,确保了学生实践能力培养的效果。 相似文献
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《Planning》2016,(21)
文章是针对当前室内设计专业景观规划与模型制作课程教学存在的问题而进行的课程改革与实践的创新研究,按照笔者所在院系所提出的"设计构思—手绘方案—CAD表现—三维动画—模型制作汇报"的五位一体教学模式,以室内设计工作流程强化项目设计的设计程序,锻炼学生的创新创意能力,培养学生的团队合作能力和动手能力。 相似文献
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OBE理念强调以学生为本,重视学生学习成果,其实施分为确定教学目标、实现教学目标、评估教学目标和达成教学目标四个步骤。以"知识、能力、素质"三方面的课程教学目标为出发点,构建课程形成性成果评价体系改变教学方法,进行课程考核改革达成教学目标,满足未来职业能力要求。 相似文献
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在工程管理专业硕士课程教学实践中,各教学单位普遍采用将同一领域的课程分割开来进行课堂讲授的教学模式,学生需要较长时间通过自身实践将课程知识进行整合消化后最终用于实践。这一时间的长短因人而异,也因学生工作实践领域而异。为了解决这一问题,文章提出运用注重理论与实践相结合的CDIO(构思—设计—实现—运行)教育模式对中国工程管理专业硕士学位课程体系进行重新设计,以CDIO教学大纲为基础,通过一体化课程计划和设计—实现经验项目,虚拟工程实践场所,让学生以主动的、实践的以及课程之间具有有机联系的方式来学习和获取工程能力,使学生在课程教学结束后对整个专业知识领域有更加全面和系统的了解和认识。 相似文献
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岩土钻掘工程广泛应用于城市工程建设、地下工程施工、深部科考及矿产资源勘探等领域,其系列课程体系建设有利于把握专业应用需求、触发创新。从钻掘系列课程教学实践入手,展开多角度、多层次教学新模式的探索,以知识—能力—素质—创新为主线,以培养学生创新能力与实践能力为目标,结合学校独特优势,将工程创新思维应用于教学实践,提出了以"优化模块式课程体系、创新研究型教学方法、构建教学实践体系、研究创新与教学成果考评体系"为核心的多元化教学模式内涵。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
应用型本科课程教学整体设计,必须以学生为中心,以职业能力需求为导向,并针对课程类别特点,认真对该门课程教学进行需求分析、学情分析、可行性分析、有效性分析等研究,周密地进行整体构思与设计。对于专业课程,应特别注重以职业能力训练项目为驱动,以职业活动为训练素材,"教、学、做"一体化设计,强化学生的职业能力培养。对于通识教育课程和学科专业基础课程,应特别注重学生的未来发展和知识的"学以致用",采用线上线下结合的"混合式"教学,提高课堂教学的效率和效果,加强学生应用能力和自主学习能力的培养。其中,网络课程则应注重课程资源的充实、优化,注重线上学习的有效指导和管控,培养学生的自主学习能力。各类课程教学整体设计都必须遵循"目标-活动-评价"的三角形法则,注重现代信息与教育技术在课程教学中的运用,充分调动学生的学习积极性。 相似文献
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城乡规划专业城市调研类实践课程教学改革研究与探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
城市调研类实践课程是城乡规划专业三、四年级的必修课,处于专业实践教学的核心地位,具有跨学年系列教学课程的特点,课程教学以学生深入社会调研实践为主,与传统课程的教学方式差别较大。课程组持续进行教学改革实践与探索,调整与完善了课程体系与教学内容,明确对学生价值观和能力培养的方向与方法,引入以学生为主体的建构主义教学观和"适应课程不同阶段"的多种建构主义教学模式,探索形成了科学有效的过程监控与成果评价机制,取得了良好的教学效果,教学质量稳步提高。 相似文献
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计算机软件技术在建筑设计中的广泛应用,要求"建筑画"课程教学改革势在必行。基于成果导向(OBE)教学理念,对"建筑画"课程的教学目标、教学活动与过程实施进行改革探索,旨在提高学生的设计能力和实践能力。 相似文献
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21世纪的到来,给建筑学教育带来了前所未有的冲突与挑战,本文针对当前建筑教育的现状,以广州大学建筑设计课程教学体系的改革为例,提出以建筑学学生设计能力的培养作为教学目标,加强对学生创新能力、调研及分析能力、自主思维与项目策划能力、团队协作能力、表达能力及综合运用能力的培养,以期待指导建筑设计课程教学的改革工作。 相似文献
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建筑结构CAD课程教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对建筑结构CAD课程的教学现状,在分析和总结教学经验的基础上,从强化学生分析能力和优化设计能力、培养学生规范化和标准化意识、正确处理专业课的学习和PKPM软件应用的等方面进行了一系列改革。这些改革措施对于提高建筑CAD教学水平、培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。 相似文献
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高层建筑结构设计课程的教学改革与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
文章分析了高层建筑结构设计课程教学改革的现实背景,提出了在"模块化"教学改革中高层建筑结构设计的"工程能力定位",分析了构建"高层建筑结构设计"模块的基本思想和内容,阐述了"高层建筑结构设计"模块的教学规划与实施;教学过程中应重视有关设计规范的阐释,从理论学习、自主学习、实践设计等多方面加强对学生的考核。 相似文献
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合肥工业大学建筑学专业公共建筑设计课程进行了短周期教学改革,改变了传统教学理念,提升了教学效果。根据社会的新需求、学生的新特点,分析公共建筑设计课程课时缩短的现状和短周期教学改革的缘起,提出了培养逻辑能力、创新能力、综合能力、自主学习能力的教学目标,探索与建筑设计课程相匹配的建构主义教学模式及教学组织。从任务解读、真实情境、教学手段、议题研究、概念生成、设计完善6个方面详细介绍了2020年合肥工业大学建筑学专业二年级公共建筑设计课程的短周期教学实践,并对建构主义下的短周期教学进行了反思。实践发现,在教学过程中仍需进一步强化参与意识、自主意识、求异意识和主体意识。 相似文献
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针对学生对建筑构造课程的掌握和应用相对不足的现状,在教学内容、教学模式和成绩评定方面进行了基于设计实践的建筑构造课程改革,通过教改,提高了学生的建筑构造设计能力,加强了学生解决实际问题的能力。 相似文献