“大气污染控制原理与技术”-全英文课程建设及教学方法思考

本文初步探索了研究生大气课程的全英文课程的建设方案。作为环境工程专业的重要专业课程,如何进行研究生"大气污染控制原理与技术"全英文课程建设,明确其与本科生"大气污染控制工程"课程的区别与联系,对促进"双一流"、"国际化"进程,对提升我国高校综合实力及国际竞争力具有重要意义。     

国际化语境下绿色化学与化工全英文课程案例教学融合思政教育研究

随着“一带一路”倡议的推进,在来华留学研究生工科专业课程教学中融入课程思政教育具有重要意义。文章以绿色化学与化工全英文课程为例,探讨了这门重要的研究生基础课程实施全英文案例教学时融合中国特色可持续发展理念,进行课程思政建设的具体举措。     

留学生高等学术论文写作全英文课程建设探索

发表英文学术论文是评价研究生学术水平与科研能力的重要指标。提高在华留学生教育的水平与质量对于扩大教育对外开放、显示中国软实力非常重要。面向留学研究生开设高等学术论文写作课程,并开展教学改革与实践研究,符合国家教育国际化的发展战略,具有创新性、开拓性,对实现教育国际化具有重要意义。文章介绍了北京化工大学留学生高等学术论文写作全英文课程的教学目标、内容框架、特色和收获,并展望了课程未来的发展前景。     

大学化学全英文授课的课程建设

为了推进学校"双一流"建设,吸引国际学生来校留学,并进一步提高本国学生国际化素养和学校国际化办学水平,学校决定开设具有竞争力的全英文授课课程。本文综合阐述了大学化学的第二部分即《大学化学II》的全英文课程的建设情况,包括授课内容的选择,教材的确定,授课方式的多样性,及多方位的考核方式。全英文授课是学校一项长期发展规划,全英文授课主要面向留学生,但也可面向中国学生。     

高等有机化学全英文课程教学的实践与探索

高等有机化学是化工类专业研究生的学位必修课,在当前国际化的趋势下,采用全英文授课高等有机化学是该课程发展的需要,但是在国内实施是一个挑战。如何找到一个合适的教学方式,提高高等有机化学全英文上课的教学效果是目前一个有待解决的问题。本文从教材选用、教学法、多师合授、教学考核等方面进行探索,希望能为高等有机化学全英文课程建设起到一定的借鉴意义。     

科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践

开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措。化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念。在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果。     

《有机波谱分析》全英文教学的实践与思考

随着我国高等教育改革的深入发展,办学国际化是其中的一个重要方面.有机波谱分析课程的全英文教学对于全面提高学生素质,促进国际化交流等都具有重要的意义.本文从教学内容、教学手段与考核模式等几个方面参阐述了有机波谱分析全英文教学的实践与改革,以实现具有国际竞争力的高素质人才培养目标.     

关于全英文课程体系建设的思考

国际化是高等教育发展的必然趋势,全英文课程是让世界了解中国高等教育的一扇窗口,有利于拓宽师生国际化视野,提升高等教育国际化建设进程。本文分析了当前全英文课程体系建设存在的问题,从高校、师资、学生等角度系统提出了推进教学改革的建议。     

“双一流”背景下研究生教育国际化探索——以大连理工大学盘锦校区为例

本文以增强研究生国际化能力为核心,以培养优秀的科学研究工作者为目标,围绕如何提升研究生国际化交流能力和学术水平展开论述。针对目前的培养现状,提出了开设双语类课程、开展国际化学术交流及建设国际化教师队伍等策略,实现人才培养模式的创新与国际化,不断拓宽研究生视野,产出更优质的科研成果,助力学校的"双一流"建设。     

药物化学专业全英文无机化学教学探索

全英文教学是专业人才国际化培养的重要手段,也是应对国内国外学生共同学习和沟通的有效措施。以药物化学专业无机化学课程为主体,从教学内容、教学策略及教学考核3个方面来阐述药物化学专业无机化学课程全英文教学的具体内容。     

高等职业教育国际化课程建设途径探索

通过对"一带一路"时代背景下课程建设内涵剖析,提出基于"一带一路"视阈下推进高等职业教育国际化课程建设的应用价值、建设目标与课程定位,重点分析了高等职业教育国际化课程建设的研究内容,包括以中印合作交流为切入点推进国际化课程建设,以国际班和国际合作项目依托推动国际化课程教学标准研究,以中赞鲁班学堂职业技术创新人才培养项目为依托推动国际化课程教学模式探索,以世界技能大赛为依托推动国际化创新项目研究校企合作协同办学机制研究等,提出"一带一路"视阈下的高职国际化课程建设的途径与建设策略。     

留学硕士生化学反应工程全英文教学初探和反思

目前,留学硕士生的全英文学位课程建设已成为我国高校国际化的必然趋势。就我校化工学院留学硕士生化学反应工程全英文课程建设的教学实践,本文总结和探讨了英文教材的编写、教学方式的调整、课后交流与答疑的设置、学生水平的评价体系和授课教师的激励措施等关键问题,最后从教学反思中展望了化学反应工程全英文课程建设的前景。     

化工专业研究生高水平国际化课程建设理念与实践探索

为进一步提高化工专业研究生课程教学质量,全面提升研究生课程体系的国际化程度,文章阐述了高水平国际化课程的内涵,并针对当前化工专业研究生课程教学中存在的问题,提出了开展研究生高水平国际化课程建设的思路和具体措施。     

“双一流”背景下化工类研究生国际化培养体系构建与实践

研究生教育国际化对推动高校参与国际合作,扩大国际影响,建设世界一流高校和学科具有重要作用。中国矿业大学化学工程与技术学科以国际化培养平台为引领,通过国际化导师队伍建设、国际合作研究,多渠道派出与联合培养并举,构建了基于“合作项目-交流平台-学科建设-人才培养”的良性动态研究生国际化培养模式,显著提高了化工类研究生的国际化水平和创新能力。     

国际化教育背景下《大学化学》全英文教学的实践与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出这十年间我国教育的首要任务是与国际接轨。如何理解教育的国际化,该怎样去推进教育国际化,我们以中北大学《大学化学》的全英文教学为例,探讨了国际化教学中教学方法等问题。     

化工类研究生专业英语课程教学模式探索

在学术国际化和我国高等教育"双一流"建设背景下,研究生学术英语应用能力提升面临新挑战和高要求。以ESAP+EGAP为教学内容,采用"讲授+Seminar+ESAP口头报告+EGAP模拟国际会议"的课堂组织模式,形成化工类研究生专业英语课程教学体系,提升研究生文献阅读理解和SCI论文撰写能力,教学效果良好。     

国外工科研究生教育研究述评：主题演绎与价值取道

工科研究生教育是促进高质量教育体系建设和创新型国家发展的重要战略支撑。对 2000一2021年SSCI期刊中关于工科研究生教育的 5 784 篇文献进行分析后发现。21世纪以来国外工科研究生教育研究历经初步增长、快速增长与平稳增长三个阶段,并形成以美国公立研究型大学为核心、以多国并进为趋向的发展态势。研究主题主要聚焦于工科研究生教育质量、培养模式、教学方法和就业能力,研究前沿聚焦工科研究生专业发展、教育评估和教育改革等内容。借鉴国外经验,我国工科研究生教育研究的高质量发展应取道于构建本土化理论、创新系统化场域、注重科学性方法、重视国际化经验。     

《绿色氧化技术》课程全英文教学的探索与实践

《绿色氧化技术》课程所涉及的教学内容是新近建立起来的理论与应用体系,开展该课程的全英文教学具有可行性。文章总结了有关该课程的全英文教学中存在的问题,并归纳、总结出适合环境工程专业的该课程全英文教学方法及手段,为环境工程专业培养国际化专业人才的教学开设提供了参考。     

化工类研究生课程全英语教学的必要性和重要性

随着高等教育国际化进程的加速和我国全面开展"双一流"建设,研究生教育质量被视为一流学科和一流大学建设的重要基础。学术英语能力是研究生学术综合素质高低的重要制约因素,其涉及到理论学习、课题研究、成果发表和学术交流等研究生教育多个环节。青海大学化工专业研究生的学术英语能力需要全面提升,而专业课程的全英语教学可以兼顾专业知识和学术英语,是化工类研究生学术英语能力提升的有效途径。     

地方高校研究生课程双语教学实践与探索简

随着中外教育交流的日益频繁和教育国际化趋势的逐渐增强,研究生英语教学之外的专业英语交流及应用越来越受到人们的重视。研究生是否具备专业英语素养和专业英语应用能力已成为评判复合型研究生人才的一项重要指标。素质教育背景下的研究生双语教学体现了时代发展的需求,是实现国际化人才培养目标的有效途径。小组讨论式教学法是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。本文试以所在地方高校研究生课程化学与生物传感器教学实践为倒,结合小组讨论式教学法,探索地方高校研究生双语教学改革的思路与实践模式。