环境心理学与室内设计的关系

在人类社会即将迈向21世纪的今天,人与环境的关系问题已越来越得到人们的重视,同样,从人与环境关系的高度来认识环境的发展与创造,也是近年来环境艺术学认识上的一大进步.     

环境心理学跨学科教学初探

环境心理学是一门新兴的交叉学科,目前已列入建筑学、城市规划等专业的教育评估标准。作者通过在实践中探索,认为要达到满意的效果,教学中应注意教授对象的特点,结合实际应用,结合国情,并不断以新的理论和研究成果充实教学内容。     

环境与心理结合的探索：评介《环境心理学：人及其物质环境》

评介了《环境心理学:人及其物质环境》一书,着重分析了书中的基本观点;归纳出当前环境心理学研究的某些主要方面;并指出了书中的不足之处。     

浅谈景观照明中的环境心理学

环境心理学是一门综合性学科，主要研究人们在不同环境下，其心理发生不同变化并探求环境和心理之间互动、因果关系的学问。环境心理学研究表明，人与环境具有相互作用的关系，在这个互动过程中，人可以改变环境，同时，人的思想和行为也可被环境所影响。作为改善人居环境，提升城市品质的景观照明，更应充分体现“以人为本”的理念，将环境心理学较好地运用到景观照明的规划、设计中去，实现人与环境的和谐统一。     

针对知觉理论的环境心理学教学改革

针对环境心理学中多项知觉理论的整合需求,解析其中3种主要学说的基本思路和相互关系,提出课堂讲授的优化方案。同时,对教学改革相关工作的要点及难点作出分析,并着眼于环境心理学的概念,展望学科建设的方向和可能性。     

本科双语教学的思考

开展双语教学是高等教育的需求。实施双语教学不仅是提高学生专业英语听说读写能力、扩充专业知识的重要途径,也是培养学生科学思维的有效方式。要保证双语教学的质量,关键在于坚持以学生为教学主体,以传授知识、培养能力为教学根本,在提高教师队伍素质、选取合适教材的基础上灵活施教,合理规划英语教学时间和教学方式,并采取更加多样化的教学手段。     

环境心理学在室内设计中的应用探索

环境心理学是一门新兴的学科,在室内设计中得到越来越广泛的应用。伴随着经济的发展与社会的进步,人们的环境意识越来越强。室内设计科学与否直接影响人们的生活质量。近年来,我国建筑行业获得了较快的发展,这在很大程度上带动了室内设计行业的发展。虽然当前我国室内设计获得较快的发展,但是在发展的过程中依旧存在一些问题。文章立足于我国室内设计发展的现状,对当前我国室内设计中存在的问题进行分析,并且着重从环境心理学的角度对我国的室内设计进行探索。     

关于环境心理学对康复花园景观设计的探讨

康复花园是一种以满足某种特殊人群需要而建立起的以康复为目标的景观花园。在其设计过程中会涉及多个领域的相关知识。文章从环境心理学的角度入手,探讨了康复花园的景观设计的重要性,并提出了在景观设计的过程中还需应用环境心理学的相关知识,打造出一个具有康复效果的花园,并结合具体的案例对其进行了补充说明,旨在为相关领域的研究发展提供一些可具参考价值的研究资料。     

基于环境心理学的建筑室内空间设计

人与空间环境总是相互影响,相互依存。本文从人与室内空间的关系入手,以咖啡厅室内空间环境设计为例,从视觉、听觉、自由与私密等方面,探讨人的心理在室内空间中的体现与应用。     

环境心理学在居住区环境设计中的应用

环境心理学研究人与环境的关系。景观设计师在设计中应充分体现"以人为本"的宗旨,创造符合现代生活模式、适合各种人群行为及心理需求的室外休闲活动场所和交往空间。环境心理学在居住区环境设计中应解决的问题①人们如何分享公共空间;②人们喜欢什么样的环境;③人们青睐的社区有哪些特征;④如何提升社区居民的生活品质;⑤怎样的环境减少犯罪。这些问题可通过建立人性场所,了解居住区人们的行为模式和心理特征及将其运用于空间、时间、交流、意     

人居环境学科中环境心理学在城市规划设计中应用的研究

当代愈演愈烈的城市环境问题日益引起人们的关注,改善生活环境,提高生活质量,要求我们开始从自身出发,从人的需求出发,从人的意识出发,从人的行为出发。人居环境科学理论坚持“以人为本”,在科学的理论指导下,环境心理学作为研究人与环境的关系理论的学科分支对城市环境的建设具有现实的指导意义。     

提高大学本科课堂教学质量的感悟

我国大部分高校的课堂教学质量现状堪忧。可以通过更新教学理念、培养学生学习的主动性,运用正性情绪启动效应,重视教师之间、师生之间的课后交流来提高课堂教学质量。     

环境心理学在银行营业厅设计中的应用

针对银行营业厅的设计,在具体分析客户心理需求和空间特性的基础上,探讨如何将环境心理学应用到银行营业厅空间设计中.     

自主试验在本科生结构试验教学中的应用

本文以工科土木类专业的结构检测与试验教学环节为例,开展了自主试验设计和本科生参与科研试验的有益尝试,分析了实施开放式自主试验设计的思路与教学方法,对可能遇到的问题进行提出了若干处理办法和建议,可供相关专业试验教学参考与借鉴.     

环境心理学在城市高密度发展中的应用

本文通过环境心理学,分析了城市高密度空间环境发展对城市个体产生的影响,提出了解决城市高密度空间环境发展问题的有效途径,即城市三维立体化系统。     

建筑结构抗震设计教学探索

结合教学实践经验,总结了建筑结构抗震设计课程的现状和特点,为了提高教学质量,培养学生的创新能力和工程实践能力,在教学方式、教学方法、教学内容、实践环节等方面进行了的探索和实践。     

环境工程专业生产实习面临的问题与改革措施

生产实习环节是工科专业本科生培养的一个非常重要的实践性教学环节。以重庆大学环境工程专业生产实习的集中实习环节为例,分析了环境工程专业实习所面临的主要问题,提出了优化实习与教学的结合、充分开发自身资源、结合多媒体影音库建设和开发计算机模拟系统等实习改革措施,建议为适应教育发展新形式,应重新耦合生产实习集中阶段与理论教学过程,使学生能够真正做到理论联系实际。     

建立本科教学质量保障长效机制的思考

中国的高等教育面临着由“精英教育”向“大众化教育”转移的过渡时期,提高教育教学质量已成为关系到中华民族伟大复兴的重大问题。文章针对建立本科教学质量保障长效机制的若干问题展开讨论。     

引入科研型模式提高大学本科教学质量

针对当前研究型大学本科教育中呈现的问题,借鉴国内外大学办学方式,结合多年从事本科教学的体会,通过在理论教学、实验教学、科研训练和毕业设计等重要环节适当引入科研方法和科研项目,提出了多层次、多渠道引入科研思想和内容的教学模式,以增强本科生的研究能力和创新能力,提高研究型大学的本科教学质量。     

环境影响评价课程教学实践改革探索

根据当前存在的环境影响评价课程教学不能满足环境影响评价实践发展需求的问题,结合学院实际情况探索强化该课程实践教学手段的各种方法,以期在提高学生实际应用知识能力的基础上,使其毕业后能尽快进入工作状态、胜任新工作,同时也为该课程的教学建设与改革提供参考。