“水污染控制工程”课程教学问题与改革探讨

水污染控制工程是环境工程专业核心课程之一。通过分析目前教学过程中存在的一些问题,结合实际教学体会,在改革课程教学手段、优化实验教学内容,拓展实习方式等方面进行了探索。     

基于工程教育认证的水污染控制工程实验教学改革与实践

通过对工程教育认定标准进行分析，制定了满足工程教育认证要求的水污染控制工程实验教学课程目标，相应地对该实验课程的教学内容、教学方式、考核方式等进行改革，改革后的实验课程达到了进一步巩固和加深课堂所学的理论知识，培养和锻炼学生独立拟定实验方案、观察、测定、分析、处理实验数据的能力，提高学生实验研究的综合素质，同时，也很好地支撑了环境工程专业的工程教育认证中的相应地毕业要求。     

“水污染控制工程”课程教学改革与学生创新能力的培养

“水污染控制工程”是环境工程本科专业的核心课程之一.从师资队伍建设、充实教学内容、改进教学方法、提高学生实践创新能力等几方面对“水污染控制工程”课程建设与改革进行了探讨.     

水污染控制工程实验教学改革与探索

水污染控制工程实验是环境工程专业实践教学环节的重要环节,加强实验教学的创新与改革对培养高素质人才具有十分重要的意义.结合在环境工程专业实验教学中的经验,我们对实验课程的设置、教学内容、教学方式进行了改革和尝试,环境工程实验独立设课,结合网络辅助教学系统开展综合设计性实验改革,提高了学生的实践动手能力、创造力和团队协作精神.     

“水污染控制工程”课程教学方法及实验教学环节探讨

"水污染控制工程"是环境工程专业核心课程之一。为了提高教学质量,结合本校的实际情况,从整合教学内容、提高教学质量、培养学生开拓精神和科研能力、处理好本课程与其它课程及实习和毕业设计的关系、改善实验教学环节等几方面,对"水污染控制工程"教学方法及实验教学方法进行了探讨。     

“水污染控制工程”理论—实践一体化教学模式初探

水污染控制工程课程具有内容丰富、应用性强等特点。传统的理论教学模式和单一的实验课程设置已不能满足当今社会对环境专业人才的需求。文章探索理论实践相结合的教学思路,优化和改进教学实践内容,完成由传统课堂教学模式向理论-实践一体化教学模式的转变。     

基于就业为导向的地方院校“水污染控制工程”课程教学改革

分析基于就业为导向的地方院校的教育特点和优势,阐述了浙江树人大学的水污染控制工程课程内容和教学方法的现状。通过对水污染控制工程教学体系模块化设置,内容整合,多元化实践教学体系的构建,以及实践评价体系的建立,总结了在现有的基础上基于就业为导向的思想进行水污染控制工程课程教学改革的必要性和重要性。     

改革轻化工程专业实验教学提高学生的实践应用能力

本文阐述了高等教育在经济社会的种种冲击下面临的严峻挑战和实验教学在高等教育中的重要性,以及实验教学在轻化工程专业(染整方向)的重要地位,从产业发展、学科建设、普通高校教育模式的转变、提高学生就业竞争力等方面,分析了加强和改革本科生实验教学的必要性,对轻化工程专业实验教学改革进行了阐述。     

化工原理实验教学中学生能力的培养策略

化工原理是一门对学生动手及实践能力要求都比较高的课程,尤其是在更注重实际应用的就业大环境下这一要求甚为明显。但是,在实际教学中不少老师发现化工原理实验这门课程的教学效果并不甚理想,通过这门课程,学生的能力也未能达到较大程度提升。基于此,选取化工原理实验教学中学生能力的培养策略作为探究主题,首先,当前就业环境下学生应该通过化工原理实验课程具备的能力进行简单概述,接着逐条分析对应的能力要求及培养策略,以提升学生的相关能力。     

基于学生创新能力培养的物理化学实验教学改革初探

物理化学实验教学是高校基础化学实验教学的重要组成部分。为提高物理化学实验教学质量,文章对近十年来高校物理化学实验教学存在的主要问题进行了系统梳理和归纳,并针对这些问题提出相应的解决措施,从而充分激发学生学习兴趣,深入挖掘学生学习潜力,促进学生创新精神和创新能力的培养。     

水污染控制工程教学改革初探

水污染控制工程是环境工程专业的主干课程,本文探讨了其现状以及目前存在的主要问题,对于此门课程的授课方式及教学改革创新发展提出一些建议,目的为使环境工程专业的学生更加深刻的掌握此门课程的内容,加强学生的水污染控制实践技能训练,从而增强学生的就业竞争力。