有机化学实验课程教学改革与实践

针对目前有机化学实验课程教学中存在的问题,提出精选实验项目,渗透绿色化学的观念;积极运用现代化教学设备;改革实验教学方法和手段;改革传统实验成绩评价方式,促进学生分析能力和创造能力的提高。     

有机化学实验教学改革的探索与实践

化学实验对创新型人才的培养起着重要的作用,中国石油大学(华东)化学系非常重视实验教学改革。主要针对有机化学实验教学内容和教学方法进行改革探索与实践。教学内容的改革体现绿色化、研究型,并加强了综合性和设计性。实验教学方法充分体现以学生为本,注重个性发展。     

浅谈有机化学教学改革对学生创新能力的培养

有机化学教学改革以素质教育为宗旨,以学生创新能力培养为目标,采用以学生为中心的备课方法,提高教学质量、培养学生的创新能力;利用开放型教学内容,基础知识与新知识相结合,培养学生的专业素养及创新意识;采用灵活多样的教学方法,培养学生独立思考、自主获取知识及动手、动脑及相互协作等综合能力;利用开放实验和科技创新活动,提高学生的综合素质。     

浅谈有机化学教学改革对学生创新能力的培养

有机化学教学改革以素质教育为宗旨,以学生创新能力培养为目标,采用以学生为中心的备课方法,提高教学质量、培养学生的创新能力;利用开放型教学内容,基础知识与新知识相结合,培养学生的专业素养及创新意识;采用灵活多样的教学方法,培养学生独立思考、自主获取知识及动手、动脑及相互协作等综合能力;利用开放实验和科教创新活动,提高学生的综合素质.     

材料科学与工程专业有机化学课程教学的探索与实践

有机化学是材料科学与工程专业的重要基础课之一,其内容繁杂,机理深奥。针对本校材料科学与工程专业有机化学课程教学时数较少的现状,在提高学生的学习兴趣及课堂效率方面进行了研究与探索,并通过实践取得了良好的效果。     

《变压器》课程教学改革的探索和实践

《变压器》课程一体化模块教学不仅有利于学生对理论知识的理解,而且有利于提高学生的操作技能、职业能力.本文介绍了《变压器》课程实施一体化模块教学改革的方法.     

"电力电子技术"课程教学改革的探索和实践

教学改革是一项长期的教学研究工作.在"电力电子技术"课程中,结合教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面探讨了本课程的教学改革.     

“材料热力学”课程教学改革探索和实践

结合"材料热力学"的课程特点和在教学中存在的问题,从编写新教材、调整教学内容、改革教学方法等方面进行了教学改革探索和实践,并起到很好的教学效果。     

电路理论课程全方位教学改革与实践

本文介绍了华北电力大学电路理论课程全方位立体化改革与实践的情况。主要内容包括教师队伍的建设、理论教学的改革和实验教学的改革以及取得的一系列改革成果。     

微波技术课程实践教学改革的探索

随着计算机软件技术的发展,微波射频电路和系统设计更多地依靠软件设计完成,而微波技术课程的实践教学滞后于微波技术的发展。基于此,对微波技术课程的实践教学进行了改革。首先对基于微波测量系统的硬件平台实验进行了改革,其次在该课程实践教学中引入微波射频仿真软件,并就实验内容安排、软件选择和如何培养学生的实践创新能力进行了研究探索。     

高职单片机课程教学改革的实践与探索

本文分析了目前高职单片机课程教学过程中夸在的两大普遍问题,提出了改革的必要性,并结合笔者所在学院正在进行的教改,提出了两个可行性的解决方案,提高了教学质量和教学效率.     

研究生专业学位课程教学改革的探索与实践

分析了研究生学位课程"高等材料学"教学中存在的不足,进行了有益的教学改革与实践,更新教育理念,明确教学目标,跟踪学科前沿,拓展教学内容,跟踪科研课题,激发学习兴趣,改革教学方法,倡导自主学习,完善考核方式,体现教学效果,取得了明显的成效。     

继电保护课程教学改革的探索与实践

提出继电保护课程改革方案及实施的经验探索，在专业淡化和学时压缩的条件下，继电保护课程教学应转变思想，提高效率，并加强与实践的结合。     

电工电子实践课程教学改革的探索与实践

实践教学在高等职业教育中具有重要的作用,通过电工电子实践课程的开设,为电子类学生提供了一个较好的实践平台。在教学过程中,采用项目教学、任务驱动法进行组织教学,使学生回归学习主体,教师在教学过程中起引导与辅助的作用。通过各种教学方式不断激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和创造性思维。     

有机化学电子教案的制作和教学实践

有机化学是研究有机化合物的结构、性质、制备的学科。文章介绍了有机化学电子教案和相关的有机化学知识动画的制作方法,并结合教学实践探讨了有机化学多媒体教学的体会。     

FPGA课程教学改革探索

针对FPGA课程在教学过程中遇到的问题,对理论教学内容和实践教学手段进行改革,将科研与教学贯通,形成科研、课程设计、毕业论文相结合的综合教学体系.通过FPGA实验平台构建信号与系统、数字逻辑电路等课程到集成电路、微电子系统设计的桥梁.同时,把产业界的需求引入教学平台,开拓了学生的思路和视野,提高了学生设计复杂数字系统的能力;此外,通过全国大学生电子设计竞赛的训练,极大地激发了学生的学习兴趣和创新意识,并取得了良好的教学效果.     

工科“有机化学”教学方法探索与实践

有机化学作为化学类工科专业的基础课,其教学过程要凸显培养学生创新能力的工程特色。教学实践中,围绕教学内容引入PBL、概念构图、网络教学等教学方法,对工科有机化学教学方法进行了探索实践。     

“电路”课程教学改革的探索与实践

电路作为电气信息类最重要的传统的专业基础课,它的教学现状及应对措施是值得深思的。分析了电路教学困境产生的原因,重点从课程教学的内容改革、教学方法和手段的改革,以及实践教学方面的改革等方面做了电路教学改革的探讨,实践结果表明,改革成效良好。     

“控制工程基础”课程教学改革探索与实践

本文通过对机械大类专业本科生“控制工程基础”课程教学中存在的问题进行分析,提出了铁路交通类院校机械类专业的“控制工程基础”课程的改革方向,并从教学内容、方法以及教学改革措施等方面对“控制工程基础”课程的教学改革进行了详细讨论。     

"控制工程基础"课程教学改革探索与实践

本文通过对机械大类专业本科生"控制工程基础"课程教学中存在的问题进行分析,提出了铁路交通类院校机械类专业的"控制工程基础"课程的改革方向,并从教学内容、方法以及教学改革措施等方面对"控制工程基础"课程的教学改革进行了详细讨论.