论知识创新与大学教师科研活动

大学教师从事科研活动是其职责的基本规定 ,这一点自洪堡改革柏林大学以来得到了世界高等教育的共识。而大学教师科研活动的功能、特征与要求在知识经济、知识创新时代体现着什么样的时代性 ,本文试对此作些分析。一、知识创新 :大学教师科研活动的价值导向大学教师科研活动 ,一般意义上指学术研究或“做学问”。从语义上看 ,学术指有系统的较专门的学问。1而学问 ,可溯及《孟子·滕文公上》:“吾他日未尝学问 ,好驰马试剑”,含义指学习、问难 ,在现代学术背景下可引申指由论点、论据、结论之间推导而来形式化了的逻辑文本系统。2由含义不难…     

论现代知识观对大学教师角色的影响

在现代大学中，教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色，而很少或根本就不扮演教育者的角色。究其根本原因，在于现代知识观对大学的影响。科学的发展促进了现代知识观的形成，而现代知识观则促进了现代大学理念的形成，这种现代大学理念所导致的结果之一就是教师角色的错位。因此，本文将以现代知识观为切入点，深入分析现代大学教师发生角色错位的原因，并提出解决的策略，以促进大学教师向教育者角色的回归。     

PE中正在形成的新一代生产关系

进入新世纪以来，全球的PE蜂拥向中国，中国的本土PE也不断产生。凯雷、贝恩、华平、黑石、KKR、弗劳尔斯，已是国内资本市场耳熟能详的公司，赛富、红杉、鼎晖、弘毅、厚朴、渤海产业，已成为中国人茶余饭后的话题。     

市场的逻辑与大学变革

市场逻辑的引入带来大学的一系列变革,或都说大学的变革贯穿了市场的逻辑,而呈现出新的态势,如教育资金市场的挖掘与大学办学主体的多元化,招生和就业市场的开辟与大学专业和课程的改造,现代企业管理理念的引入与大学内部管理改革的深入,高科技产业的发展与大学产学研的一体化,国际教育服务市场的开发与大学的国际化等等。但是,在与市场接轨而显现新的生机的同时,政府干预与市场调节,大学自身发展的内在逻辑与市场逻辑之间不可避免地存在矛盾和冲突,因此,大学对市场化的选择不是非此即彼的选择,而是通过协调政府,市场和大学自身要求三种力量,表现出对纯粹市场化的超越。     

大学知识工作者个体工作胜任力研究

本文在个体能力五个维度方面采用探测性调研法确定大学知识工作者个体工作胜任能力元素，并对各能力元素对科研类工作和教学类工作的重要性进行描述性比较统计，用以判断这些要素在工作中的作用和不同性质工作之间的差异。     

论大学自治

大学并非天生享有自治的特权，而是办好大学的内在逻辑要求使然；大学自治并不意味摆脱政府的干预或控制，而是存在边界限制。政府给予大学相对自治权，更有利于实现国家的长远目标，更有利于创建世界一流大学和办出大学特色。大学自治还需伴随大学自律，校际竞争是实现大学自律的最佳途径或手段。     

论大学的宽容

宽容是人类生活的一种智慧与精神。大学载现宽容的意蕴实质，这是要大学人在开创事业与生活、追求真善美的过程中拥有充分的胆魄、尊严、自由、机会与权益。大学载现宽容，对促进大学生开放性、尊重人才个性、繁荣学术研究与校园生活文化走向博大均具有重要价值。     

论大学的校名

以地名命名的大学中,用一个很小的地名确定校名的大学有世界顶尖的大学,用大城市、大省份的名字命名的不见得水平就高。用人名命名的大学中,以小人物命名的大学有世界顶尖的大学,用大人物命名的不见得水平特别高。大学校名中,一般来说,字数较少者包容量较大,字数越多越可能相对贫气。中国大学命名表现出显而易见的贫气。     

大学身份论

自然属性身份和赋予性身份共同构成了大学的身份属性,但985、211工程等政策实施过程中混淆了分类和分层的问题,令高等教育重点建设政策形成大学的政策赋予性身份,这种身份的暗示作用通过媒体和社会舆论的不断强化放大,而大学的自然属性身份和大学以人才培养质量、科学研究获得身份认同逐渐被忽略和模糊。大学政策赋予性身份在不断被强化中逐渐演变为教育资源配置和大学招生与就业的公平问题,影响了大学良性竞争和有序的发展。应当从弱化政策赋予性身份、强化社会赋予性身份的角度匡正大学的身份,实现大学的公平、有序、健康发展。     

论大学的灵魂

大学灵魂是指大学永葆活力与理性发展的基础、法则和动力。学术自由作为大学发展的价值前提,是大学不可或缺的灵魂。当下,大学灵魂众说纷纭相,一方面折射出我国大学在发展中普遍缺乏理性精神,另一方面反映出大学的危机———大学灵魂的失落。     

知识生产·国家控制·学术自由——学术自由的哲学解析

学术自由的确立根源于知识生产的个体性和社会性矛盾,前者奠定了学术自由合法性的观念基础,后者则决定了学术自由的制度形态。学术自由史实际上就是从观念到制度的发展历史,在这个过程中,国家利益与知识社会价值的博弈决定了学术自由可能的范围和限度。     

论知识经济对大学管理的基本要求

本文从知识经济与高等教育的关系出发,运用成本理论分析了大学管理中经常遇到的基本问题,探讨了大学管理观念、体制和方法等方面的新特征。     

基于专利知识的计算机辅助产品创新设计系统研究

基于对专利重要性的认识,以钻夹头产品为例,系统分析了专利文献中可供创新设计参考的专利技术知识,提出了基于专利知识的产品设计和专利侵权检查的方法。在此基础上开发了基于专利知识的计算机辅助产品创新设计系统。该系统能够根据设计要求,在专利知识库中从不同创新层次进行专利检索,为设计师提供创新参考;同时具有对新设计结果进行计算机辅助专利侵权检查的功能,从而有效避免了设计的侵权行为,有助于快速形成企业的自主知识产权。     

冲压产品建模中的知识集成技术研究

结合当前智能设计技术的发展，研究了冲压产品知识建模方法，提出了集成于产品知识建模的工艺性评判模式，实现了冲压产品材料信息、精度信息和工艺信息等知识的集成，建立了冲压产品知识集成模型。应用结果表明，用本文方案建立的知识集成模型能有效提高冲压工艺设计能力。     

目标知识、内化知识和学习的知识迁移机制

在知识经济时代 ,重要的不仅是“不断地学习” ,而是要掌握“如何更好地学习”。本文从心理学和思维学的角度 ,提出了学习三要素“目标知识、内化知识和学习的知识迁移机制”的概念 ,研究了知识迁移过程的具体机制 ,构建了一个学习方法的模型 ,并探讨了学习过程中创造性启示的源泉     

高技术有色金属新材料的产品创新探讨

通过对当今世界有色金属工业发展趋势和我国有色金属工业现状的分析 ,进一步探讨了我国目前有色金属工业在国际市场上难于形成影响力和竞争力的根本原因 ,提出了我国有色金属工业发展对策。高技术有色金属新材料产品创新能力确定了行业企业的市场竞争地位。为此 ,本文重点解析了我国有色金属高技术新材料发展空间 ,提出了推进我国高技术有色金属新材料产品创新的基本思路。     

知识经济时代中国内陆高校激励机制问题研究

本文针对高等学校与市场经济大环境相融合的必然趋势，从高校教师激励机制现状分析入手，探讨了目前激励机制的缺陷之所在，并对其根源加以研究。     

高等学校内部权力关系研究发展评述

文中对高等学校内部权力问题研究发展进行了梳理，对研究前景进行了展望。国内外学者已经从过去广泛讨论高等教育系统中的权力结构转向更加关注高等学校内部的权力结构，关于高等学校内部权力结构有层次结构说、主体结构说、权力分配说、生态结构说、多元亚结构说等几种学说或观察角度：目前讨论高等学校内部权力结构主要有一元结构、二元结构、三元结构几种典型范式，但大多数研究成果都普遍停留在理论探索阶段，用实证的方法研究高等学校内部权力结构是进一步的研究发展方向，高等学校内部权力结构的权力构成分为学术、行政和市场三种力量已经进入人们的视野，但还存在一些理论问题需要解决，从学理上说清楚“市场权力”这个概念可能孕育某种程度的理论创新。     

大学组织文化建设之思考

大学文化是一种组织文化 ,是社会文化的重要组成部分。大学文化的建设应该重视领导者的作用 ,以大学精神为核心 ,以学术伦理为标竿 ,以校园文化为主体 ,以社会文化为依托 ,构建理念识别 ,建设人文大学 ,营造组织文化氛围。通过对外部社会产生辐射与共融的作用 ,承担起大学传递和创新文化的责任。     

冲模结构知识库知识与控制性知识的表示

根据模具设计知识的类型和特点,研究了ＣＲＢ系统中冲模结构知识库知识与控制性知识的表示方法,导出了符合工程设计习惯的冲模结构知识库知识表示方法－典型冲模结构特性图和与其对应的适合于ＣＢＲ推理的控制性知识表示方法－基于冲模结构特征的产生式规则表示。