加强师范类高校大学生感恩教育的必要性及对策

师范类高校大学生承担着教书育人的重担,对其实施感恩教育是非常必要的,因为他们是否有感恩情怀会直接影响到国家未来人才的感恩之心。对师范类高校大学生可以从感恩认知、感恩情感、感恩意志、感恩行为四个方面进行教育。     

高校加强大学生感恩教育方法探析

感恩是人文精神的重要内涵,感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,是人生观、价值观和世界观的体现.本文从加强大学生感恩教育的意义入手,探索高校加强感恩教育的方法.     

浅析大学生的感恩教育

大学生是建设社会主义的接班人,对大学生进行感恩教育是当前高校思想政治教育的新任务。从大学生感恩教育实施的必要性、大学生感恩意识缺失的主要表现及增强感恩教育的对策进行研究,促使高校思想政治教育取得实效。     

高校“90后”贫困大学生感恩教育研究与探索

"90后"贫困大学生是高校中特殊的群体,特殊的生活经历赋予他们鲜明的性格特征,往往个人主义极端张扬,感恩意识更加缺失。高校管理者在给予他们物质资助的同时,还应以一颗平等的心对其进行思想干预,加强感恩教育,帮助他们提升综合素质。     

高校“90后”贫困大学生感恩教育研究与探索

“90后”贫困大学生是高校中特殊的群体,特殊的生活经历赋予他们鲜明的性格特征,往往个人主义极端张扬,感恩意识更加缺失。高校管理者在给予他们物质资助的同时,还应以一颗平等的心对其进行思想干预,加强感恩教育,帮助他们提升综合素质。     

论高校感恩教育的发展困境与路径选择

高校感恩教育是加强大学生思想道德建设，深入推进素质教育，构建和谐校园的重要内容。本文通过对高校感恩教育的现状分析，提出要从制度建设、机制建设、社会实践等多个层面创新和发展感恩教育。     

高校资助工作视域下的贫困生感恩教育实践研究

当前,高校贫困生感恩缺失是人们普遍关注的社会热点。为进一步落实高校资助政策,强化资助工作的育人功能,树立贫困生为国分忧、回馈社会的感恩意识,加强感恩教育的工作势在必行。文章着重从社会环境、高校感恩教育和资助工作等外部因素分析贫困生感恩缺失的原因,并以南京工业大学为例,试图通过社会、学校、个人等各方面的努力营造和谐宽容的感恩氛围,促使贫困生将感恩外化,形成良好的感恩体系,加强贫困生感恩意识。     

论高校感恩教育的发展困境与路径选择

高校感恩教育是加强大学生思想道德建设,深入推进素质教育,构建和谐校园的重要内容.本文通过对高校感恩教育的现状分析,提出要从制度建设、机制建设、社会实践等多个层面创新和发展感恩教育.     

高校开展公民教育的重要性及对策研究

大学生公民素质普遍不高已成为当前高等教育发展面临的一大问题,开展大学生的公民教育刻不容缓。从社会、高校及大学生发展需求三个方面全面阐述了高校开展大学生公民教育的重要性,并为公民教育的实施提出了相应的对策建议,以保证大学生公民教育的全面开展。     

谈中职学校学生的感恩教育

中职生是社会新增劳动力的主体,是我国现代化建设事业中重要的后备力量,他们道德品质的水平将直接影响整个社会的文明程度.然而,中职学生感恩意识的缺失已是普遍现象,在提倡构建社会主义和谐社会的今天,培养中职学生的感恩意识已经成为中职学校德育工作的紧迫任务.从中职生感恩意识缺失的表现、原因等探讨如何对中职学生进行感恩教育.     

浅谈信仰教育之必要

信仰是人们对人生、社会以及宇宙万物的性质、状态、功能、趋势等重大问题的把握,涉及到人生的意义和价值,人类社会的产生和归宿,以及宇宙的起源、存在和未来等一系列问题.它的必要性体现在人类生存和发展的方方面面.本文着重从国家的教育发展等方面来阐述其必要性.并在认识到其必要性的基础上,对在教育领域内开辰信仰教育提出意见.     

高校学生厌学的管理策略

高校学生厌学是指学生厌烦学习的心理态度.简述了厌学的理论基础、厌学表现形式以及从学校方面分析造成厌学的原因.而重点是从学校管理的角度提出一些对策,即转变教育模式,完善课程设置,加强教师管理和教学管理,改善考评制度以及建设良好的学习环境.     

大学的通识教育观

通识教育作为一种教育思想有着丰富的内涵.通识教育的教育价值观重视学生综合素质的培养,这一切都是为了培养"完整的人";通识教育的知识观重视学生知识的全面发展,让学生掌握多个领域的基础知识和技能;通识教育的学生观是主体性的学生观,也就是要树立学生是教育过程的主体、是未来社会生活的主体的观念.     

浅谈高职院校人文素质教育的必要性

当今经济快速发展的同时,教育观念也随之受到影响.高职院校由于受"唯科学主义"思想的影响,在实践中出现了"重专业教育,轻人文教育"的现象.笔者通过对高职院校学生人文素质现状的分析,提出了在高职院校开展人文素质教育的必要性.     

农业院校发展性心理健康教育模式探索

当前大学生心理健康教育工作正在面临教育模式重构的重大课题。本文立足理论和实践的论证,提出学校心理健康教育要科学、健康、长足发展必须要走发展性之路。对于农业院校来说,要打造富于特色的发展性心理健康教育模式,必须夯实一个中心,落实两项保障,建设三支队伍,构建五大体系。     

高校健康教育工作的探索

对健康教育及高校健康教育的目标作了界定,对高校开展健康教育并实施有效管理的重要性作了阐述,并对如何搞好高校健康教育的计划管理和组织管理进行了比较全面、系统、深入的探讨.     

高校如何落实"以学习者为中心"的教育理念

本文分析了"以学习者为中心"教学理念的内涵,认为这一理念与教育部提高高等教育教学质量的核心要求十分契合,是提高高等教育教学质量的关键.在此基础上,分析了高等学校贯彻"以学习者为中心"教学理念应该做好的三个方面工作.     

高师公共课“教育学”改革对策研究

高师公共课“教育学”教学现状不尽如人意，有课程自身、学校、教师和学生等多方面的原因。要提高公共课“教育学”的教学质量，必须在课程目标定位、课程资源开发、教学方法与手段、教学研究等多方面进行改革。     

高师院校独立学院经济数学教学改革初探

本文客观地分析了经济数学的地位、作用及教学现状,同时结合笔者的实际教学经验,探讨了搞好经济数学教学改革的可行性策略.