广泛开展学习成才活动全面提高人才培养质量

本文针对我军广泛开展的学习成才活动,探讨了人才培养的新观念,人才质量的新内涵,以及新时期人才培养的需求和途径,对学习方法、教育模式、人才培养环境等阐述了全新的观点,最后阐明了教学改革对人才培养的巨大促进作用.     

广泛开展学习成才活动 全面提高人才培养质量

本文针对我军广泛开展的学习成才活动,探讨了人才培养的新观念,人才质量的新内涵,以及 新时期人才培养的需求和途径,对学习方法、教育模式、人才培养环境等阐述了全新的观点,最后阐明了教学 改革对人才培养的巨大促进作用。     

工科院校创新人才培养探讨

针对工科院校学生创新意识淡泊、创新能力不强的问题,对影响创新人才的主要因素进行分析,对传统文化、教学模式、教学方法、课堂教学、实验教学和评价及激励机制等方面改革进行研究,给出培养学生创新精神,提高创新能力的具体措施。     

高职教育应重视培养学生树立新的学习观

高等教育必须适应其培养目标的需求,为提高生产一线的劳动者素质而努力。转变传统的学习观念,树立创新的、终身学习的观念,才能使学生在未来职业中得到更好地生存和创业的机遇。     

深化教学改革提高人才培养质量

高职高专教学改革要从转变人才培养观念入手,调整高职高专人才培养目标,创新人才培养模式,重构各专业课程体系,健全教学规章制度,加强过程控制,提高人才培养质量等各个方面进行,采取相应改革措施.     

理工类大学生英语自主学习影响因素的实证研究

实证检验显示,理工类学生与文管类学生在英语自主学习的意识和能力方面存在显著差异,但不同高考录取批次的学生英语自主学习能力不存在显著差异.此外,不同性别以及不同生源的学习者之间差异不显著.面对这种情况,教师所面临的迫切任务之一就是如何针对不同的学生群体建立起相应的、符合各自特点的自主学习模式.     

明确思路,深化改革,全面提高人才培养质量

文章通过探讨２１世纪社会,经济发展和科技进步对高等工程教育产生的影响,从明确人才培养的目标定位,更新教育观念,注重全面素质培养,以及如何体现力学特色等方面,探讨了一般工科院校深化改革,提高办学水平的问题。     

明确思路,深化改革,全面提高人才培养质量

文章通过探讨21世纪社会、经济发展和科技进步对高等工程教育产生的影响,从明确人才培养的目标定位,更新教育观念,注重全面素质培养,以及如何体现办学特色等方面,探讨了一般工科院校深化改革,提高办学水平的问题。     

高职院校创新人才培养琐议

高职院校培养创新人才工作中，抓住“职业技术”做章是出发点；重视实践教学是关键；以“产学研”结合为纽带是突破口；加强管理、教学、评价体系的建设是保证。     

学习陶行知创造教育思想 推进高职高专教育改革

陶行知的创造教育思想的核心是以学生为主体、以生活为教育、以社会为学校，教学做合一，实施六大解放，鼓励五敢精神。时代和高专高职教育的现状迫切呼唤创造教育。以陶行知的创造教育思想来改革高专高职教育，彻底更新教育观念，建设高素质“双师型”教师队伍，培养学生的创新精神，加强实践能力培养。     

推进教育创新 培养创新人才

面对时代的挑战，高等职业教育学校应当率先落实十六大精神，注重推进教育创新，全力培养创新人才。推进教育创新，就要实现教育观念的创新，实施教学过程的创新，寻找创新教育的切入点，多途径培养创新人才。     

知识经济时代创新人才培养的思考

论述了知识经济时代创新人才的特征,并就如何培养创新人才进行了祥实的阐述。     

创新人才培养模式的探索与实践

本文对应用型创新人才培养的指导思想、创新原则等进行了讨论,并结合徐州工程学院机电工程系、食品工程系的教学实践,初步探索了应用型创新人才的培养模式。     

高校教育信息化与创新人才培养模式探讨

从我国高校教育信息化建设的现状入手,分析了高校教育信息化和创新人才培养的关系,指出了高校教育信息化的建设应以创新型人才培养为核心,不断推进我国高校教育的向前发展.     

高等职业技术教育人才培养模式研究

本文在对人才培养模式进行科学界定的基础上,论述了人才培养模式的结构、性质、特征,并对新时期高等职业教育人才培养模式的构建提供了一个较为合理的框架。     

论社会实践活动对创新人才培养的作用

通过对社会实践活动与创新人才培养之间关系的分析,研究了社会实践活动对创新人才 培养的作用,阐述了社会实践活动是创新人才培养观形成与发展的基础,是创新人才培养的试验场, 从而提出了社会实践活动对创新人才培养的新要求。     

应用型本科人才培养模式的构建

针对我国当前应用型本科人才培养中存在的问题,对应用型本科人才进行了科学的界定,并在此基础上,对应用型本科人才的培养模式做了初步的思考和构建,并对该模式的实现保证条件进行了科学的分析和探讨.     

迎接知识经济 培养创新人才

分析了知识经济的基本特征,论述了在知识经济时代高等教育的地位和作用,以及如何转变教育观念,培养创新人才。     

转变教育观念 培养创新人才之我见

从培养创新型人才面临的紧迫性、意义及途径 3方面来论述如何转变教育观念 ,培养创新人才。