益智课堂中培养小学生数学思考力策略研究

众所周知,益智课堂是培养学生思考力的有力推手。尤其是对数学思维刚刚发展的小学生来说,通过在情境中激活、在观察中猜测、在操作中验证、在探究中发现、在交流中完善等五个阶段,能够有效地培养数学思考力。     

开放式教学理念下的课程实践教学改革与探索——以公务员制度讲座课程为例

"开放式"教学理念包括师生关系、教学内容、教学过程、教学形式、教学评价等多方面的"开放"。实践中,我们将这一开放式教学理念运用到公务员制度讲座课程的实践教学中,通过转变观念、创设情境、设置问题、有效引导、协作探究、对接考核等基本教学策略,为学生营造了自主交流、多元协作、互动探究、释疑解惑、自我评价的充分实践机会,使学生在教师的引导下,在问题中质疑,在质疑中交流,在交流中合作,在合作中体验,在体验中反思,在反思中探究,在探究中创新。实践证明,这种教学方法和谐了师生的教学关系,激发了学生参与积极性,培养了学生的创新思维,提高了学生的综合能力。     

浅谈小学数学渗透模型思想的教学策略

教学中渗透数学模型思想,能够使学生养成很好的数学意识和独立思考的习惯,还能使学生在平时学习和生活中自觉运用数学知识解决实际问题。有效渗透数学模型思想,可以让学生在创设情境中感知、在参与探究中理解、在抽象概括中建立、在巩固训练中运用、在联系生活中拓展。     

让学生在“体悟”中学习数学

在数学教学中,应用猜想创编、实践探索、沟通联系、引导深究和营造氛围在探索挑战中、在操作情境中、于反思总结中、在迁移同化中和在师生评价中"体悟"学习,实现学生在认知、情感、智能等方面全面、持续、和谐的发展。     

小学数学课堂上的教学反思

教学反思是对教师的一种要求。教师在教学中反思教学目的、教学内容、教学过程、教学方法 ,并在反思中引领学生的探索学习,促进学生主动反思,在反思中发现,在反思中成长。     

“咬文嚼字”,让语文课充满“语文味儿”

阅读教学应该注重引导学生"咬文嚼字"。"咬文嚼字"首先是"咬"的策略,应咬住文脉关键处、内涵深蕴处和思维最近处;其次是"嚼"的策略,可以在朗读中嚼、在比较中嚼、在想象中嚼、在表演中嚼、在表达中嚼。     

监理人的职业幸福观

阐述了监理人职业幸福观的内涵,分析了树立正确职业幸福观的方法,指出监理人的幸福观主要体现在执业中,在执业中创造幸福,在感恩中、在遵守职业道德中享受,在理性的、辩证的比较中增强正能量。     

刍议英文歌曲在初中英语听说教学中的应用

在初中教学中,英语是重要的组成部分,也是中考的三大课程之一。只有学好英语,才能在中考中脱颖而出。而在英语的学习中,需要从听、说、读、写四个方面依次入手,循序渐进地提高学生的综合能力。因此在实际教学中,教师可以将英文歌曲应用在实际教学中,来锻炼学生的听说能力,巩固自身知识。     

膨润土的性能及其应用

膨润土是一种很古老的天然材料,至70年代,膨润土及其制品已在二十多个部门使用。在冶炼工业中用作球团胶粘剂,在铸造业中用作造型胶粘剂,在钻井勘探中用作造浆剂,在土木工程中用作灌浆材料,在国防工业中用作放射性废物吸附剂,在农业上用作制造乳剂喷药和粉剂农药。此外,在石油化工、日用化工、纺织印染、食品保鲜、牲畜铺垫等行业也得到广泛应用。近年来,我国化学建     

适度拓展:跨文化意识的培养路径

照本宣科的教学方式,无法有效地培养学生的跨文化意识。英语教学中,教师应当立足文化差异,对教学内容进行适度拓展——向宽度、广度和深度等方面延伸。具体而言,包括:在师生对话中拓展、在比较阅读中拓展和在作业设计中拓展等。更多的路径、方式、机制及其应当把握的"度",还有待在教学实践中进一步摸索。     

浅析小学数学中数学思想渗透的基本法

《义务教育数学课程标准》要求在课堂重视学生的学习过程,在学习过程中体会数学思想的渗透。在小学阶段的数学实践教学中,数学思想是以具体的教学内容为载体,在学习数学的过程中,作为指导思想出现在学生的头脑中,因此必须高度重视小学数学教学中的数学思想渗透。通过融入、学习、回顾数学知识,来探讨分析数学学习中渗透、体悟、应用数学思想的教学方式。     

建筑工程防水混凝土施工中的质量控制

在地下结构的施工中,经常遇到有防水要求的部位,如水池、浓缩池、沉淀池、地下泵房、暗道等。这些部位在施工过程中,若不能严格执行设计要求及《地下防水工程质量验收规范》的规定,则容易在使用过程中出现渗漏现象。本文论述了在地下结构的施工中通过采取防范措施,可以有效控制渗漏现象的发生。     

关于防排烟在民用建筑中监督检查常见问题的探讨

防烟和排烟在民用建筑中的应用比较广泛,在火灾防控过程中也取得了比较显著的效果,在规范中一些经验做法也得到了总结,但是规范中仍存在一些未明确的做法,甚至在设计、施工过程中无法进行,进而影响建筑物通过防烟、排烟减少、降低火灾危害的作用。文章结合作者自身工作实际,对防排烟在民用建筑中监督检查中常见问题进行一些探讨。     

遥感技术在工程勘测中的应用

本文叙述了遥感技术在我国各种工程选线、选址中应用的概况 ,强调遥感技术在工程勘测中应用的必要性及其应用效果。同时阐述了遥感技术在工程勘测中应用的特点和方法 ,并指出不同于其他应用领域。文章还分别对铁路、水电工程选址、公路、油气管道选线以及电力工程勘测中遥感技术应用简况进行了介绍。认为遥感技术在工程勘测中具有广阔的应用前景 ,特别是在西部开发中 ,遥感技术大有用武之地 ,将有巨大的潜在市场。     

浅谈高中物理学习中存在的问题及相应对策

在高中物理学科学习过程中,很多学生一提到物理就色变,在实际学习过程中也受到诸多因素的影响,导致学生在对物理知识学习、掌握和应用过程中存在诸多问题。在物理学习中,教师可以通过加强思想工作、培养和训练发散性思维、充分发挥教师指导作用等措施,促使学生在学习过程中喜欢学物理、会学物理。     

发现美 感悟美 创造美——融入生活的山水画教学研究与实践

艺术源于生活,但高于生活。该文作者试图结合台州的自然风光,以生活化的教学激发学生学习山水画的兴趣,开展山水画的教学研究与实践,让学生在观察、体验中发现美,在欣赏、探究中感悟美,在绘画交流中创造美,让山水画教学在学生的发现、感悟、创造中焕发生命的活力。     

浅析毕加索对线条的运用

在传统定义中,线条是由点在物体表面移动而产生的,而在素描世界中,艺术家与线条形影不离。线条不仅能表现物象的轮廓、结构、特征、区域、转折、节奏等,还可以传递艺术家的情感,是客观世界在艺术家精神世界中反映的产物,是视觉艺术最基本的语言。     

对称在高中数学中的实施要点探究

对称思想是高中数学教学中重要的方法,在高中数学中图形、函数、式等方面都有具体体现。在解决具体数学问题的过程中,通过观察分析问题中存在的对称因素,能够帮助更好的解答问题。本文就从高中数学几何、反射、函数、数式等问题方面,分析对称在高中数学中的具体应用,供有关人员参考。     

小学体育教学中渗透德育的策略研究

新课程改革后,新课程标准中提出教师在课堂教学中应当实施素质教育,实现学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。其中,德育是教师在小学教学过程中对学生进行教育的重要组成部分,有助于培养学生正确的思想观念,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,使学生养成良好的道德品质,健康发展。现以德育在小学体育教学中的应用为例,就如何将其在体育教学中有效渗透,促进学生良好发展进行如下分析。     

“律动”在小学音乐课堂上的运用

音乐课程标准指出:教师要引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验,发展学生的创造性思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。在音乐乐理教学中,律动能化枯燥为生动;在音乐歌曲教学中,律动能化单一为多元;在音乐欣赏教学中,律动能化静态为动态,教师可在教学中做到在律动中掌握音准,在律动中学习节拍,在律动中陶冶情操,在律动中理解情感,在律动中欣赏创编,使音乐课堂更加精彩。