面向计算机应用技术专业的高职校内生产性实训基地建设的研究与实践

校内生产性实训基地建设对高职院校人才培养具有非常重要的作用。文章以计算机应用技术专业为例,论述如何建立面向计算机应用技术专业的高职校内生产性实训基地以及保障实训基地运行的注意点,通过对外技术服务、基于实际项目的顶岗实习等运行机制,取得了良好教学效果。     

高职院校校内实训基地在工学结合中的作用

工学结合模式在我国高职院校人才培养中发挥了重要的作用,实训基地的不断建设成为工学结合顺利实施的根本前提。本文主要围绕高职院校校内实训基地在工学结合中的作用,站在工学结合人才培养的角度,针对校内实训基地建设的重要性,展开全面的阐述。     

基于民航行业标准的校内实训基地建设——航空电子设备维修专业校内实训基地建设为例

实训基地建设是高职院校加强实践能力的一项重要工作。以航空电子设备维修专业校内实训基地建设为例,着重探索,基于民航行业标准(CCAR—147部)的高等职业院校航空电子设备维修专业校内实训基地建设的途径和方法。     

示范性建设高职院校实训基地信息化管理探讨

随着我国高职院校规模扩大,其实训基地迅猛增多,实训基地对培养我国技术型应用人才具有重要意义,高职院校实训基地管理和建设直接关系校内人才的培养和教研工作的顺利进行。采用信息化管理手段能够有效管理和运作实训基地的各项工作,能够提高管理的工作效率、节约管理成本。我院作为广东省示范性建设高职院校,实训基地的建设也是重要环节。该文从我院实训基地管理方法分析出发,重点探讨我国高职院校实训基地实行信息化管理的可行性条件和必要条件,以及信息化管理模式的构建,为我国高职院校实训基地信息化管理提供理论指导。     

高职院校应用电子技术专业校内生产性实训基地建设的研究与探索

生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一,生产性实训基地建设对高职教育人才培养具有非常重要的作用。本文对校内生产性实训基地的内涵、建设校内生产性实训基地的困惑、建立校内生产性实训基地的必要性,校内生产性实训基地的建设模式与实训模式,以及校内生产性实训基地的基本功能等几个方面作一阐述。     

高等职业教育专业实训基地建设的内容与途径——以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业实训基地建设为例

高等职业教育专业实训基地包括校内实训基地、校外实训基地。校内实训基地强调生产性、体现教学做一体,着重培养学生的动手能力,养成适应工作岗位的职业素质：校外实训基地结合就业岗位,使学生亲历职场,在校期间得到上岗能力训练。校内校外相结合,缩短学生与就业岗位对人才需求的差距。实训基地建设中,获得适合的校外实训基地难,是高职院校需要解决的实际问题。同样地,校内实训基地也存在如何建设才能符合教学要求的问题,需要深入探讨。下面以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业为例,着重探讨校内实训基地建设的内容与途径。     

高职院校软件专业生产性实训基地建设的研究与实践

本文研究的目标是如何将校内计算机机房建成为软件实训基地,引入企业技术平台,以企业管理模式进行教学管理,借鉴国内外高职院校软件实训基地成功的运营模式,以重庆工程职业技术学院信息工程学院软件模块学生为研究对象,探索西部地区高职院校软件专业生产性实训基地建设的基本思路。     

浅谈中小企业网络构建的实训基地建设

计算机专业是高职院校开设规模最大的专业之一,而网络技术是所有计算机专业学生的一门核心课程。课程组通过教学探索和高职教学理念变革,通过与国内主流网络设备供应商建立密切合作关系,消化和吸收他们的职业培训课程,全面实施理实一体化的教学与学习模式。在此过程中,高职院校实训教学的建设是课程组的一个重点内容。完善校内网络基础工程建设、校内实训基地,同步大力发展校外实习基地,积极开展校企合作办学。多途径多举措促实训基地建设。     

浅谈校内软件实训公共服务平台的构建

高职院校教学的重要任务就是培养学生的实践动手能力,强化学生的职业技能训练,实践教学是高职院校高技能人才培养的重要环节,校内实训基地是实施实践教学的基础与必备条件。     

关于资源共建共享型实训基地建设的研究

实训基地是高职院校培养技能型人才的关键场所,是高职院校办学不可缺少的组成部分。当前,实训基地的建设面临巨大的压力,经费不足、重复建设、竞争激烈、校企合作动力不足、"双师型"教师匮乏等问题限制了它的发展。本文在详细分析实训基地建设存在问题的基础上,提出建设资源共建共享型实训基地的思路,并对其内涵、定位、优势以及需要解决的关键性问题进行阐述。     

高职院校实训基地开放共享模式研究与实践

高职院校是社会人才的主要来源之一，在我国的教育领域和社会发展扮演重要的角色。近年来，高职院校逐渐受到重视，人们对高职院校的偏见也逐渐改观，高职院校的发展速度也在逐渐加快。高职院校实训基地的建设是提高高等职业院校人才培养水平的重要措施，是高校实训基地的发展的主要方向。为进一步探究高职院校实训基地开放共享模式的发展策略，本文从高职院校开放共享型实训基地建设的重要意义入手，详细分析高职院校开放共享型实训基地的内涵和主体架构，并研究当前高职院校创业实训基地建设存在的主要问题，然后根据这些问题有针对性地提出相应的解决方案。     

高职院校实训基地建设现状及发展对策

高职院校的实训基地不仅是学生掌握实践技能的场所,也是教师教学并且考察学生学习成果的地方,但是高职院校的实训基地在建设过程中还存在着管理、功能、理念等多方面的问题,这些问题制约着学生实践能力的培养和教师的教学效果,该文在这些问题之上,提出了一些解决的措施,以使实训基地更好的为师生服务。     

高职服装设计专业校内生产性实训基地模式研究

校企共建集多功能校内生产性实习基地,是提升学生专业技能、降低教学实训成本、更好地服务于区域经济的有效方式。面对现有国内高职院校的校内生产性实习过程中遇到诸多问题,通过企业横向项目融入实训教学。营造真实的生产氛围。引进企业生产管理机制。打造双骨千兼职教师等创新建设手段。让校内生产性实训基地运行进入可持续发展的良好模式。     

应用型本科大学自动化专业校内实训基地探讨

实训是培养学生动手能力的重要环节,实训基地是保障实训质量的重要前提.目前,应用型本科大学实训基地的建设还处于摸索阶段,本文重点讨论了我校自动化专业校内实训基地定位和规划、虚拟仿真平台的建设、双师型教师的培养和校内实训基地管理制度、指导手册的撰写.     

浅谈高等职业学院教育教学整体课程改革的实施

本文从职业教育院校的教师的职教能力、学院的教学模式、实训基地的建设改造及学院团队建设几个方面分析了以就业为导向、以能力为本位的高职院校教学整体改革的实施方法。     

浅析高职院校电子实训基地建设

实训基地是实施实训教学最基本的依托和物质保障,其作为高职教育人才培养和教学体系的组成部分,是当前高职教育应用型人才培养不可缺少的教学环节,而引进电子实训基地对高职教育电子信息专业人才的培养具有重要的意义,但由于种种原因,我国许多高职院校的电子信息实训基地难以满足企业的的需要,严重影响了我国高职院校电子信息实训的效果。因此本文对高职院校的电子实训基地建设的相关问题进行分析,:以期可以为今后髙职院校对电子信息实训基地的建设提供一定的帮助。     

企业参与的立体化高职人才培养实时质量监控和评价体系构想

高职计算机软件信息专业作为重点建设和引领专业,急需一种对教学质量的考核评价体系。设想通过与企业深度合作,在校内实训基地采用企业的管理模式、企业标准和实际需求相结合来规范学生,将企业工作流程引入课程设置,与企业共同制定高职院校计算机技术专业的人才培养实时质量监控和评价体系,为高职类工科专业的考核评价提供一种有效途径。     

企业认证与高职网络专业对接的教学评价体系探讨

在建立校内实训基地的过程中,亟须建立新型的、适合于人才培养目标要求的教学评价体系。本文在对传统教学评价体系及实训基地课改情况分析的基础上,对企业认证标准与高职网络专业课程内容对接的教学评价体系进行设计,在河南交通职业技术学院校内实训基地建设实践基础上,总结出具有普适性的教学评价标准。     

地方高校卓越工程师校内实训基地制度建设探析

实训基地的制度建设是地方高校卓越人才培养"软"实力建设的关键,文章针对地方高校校内实训基地制度建设的不足,探索从管理、资金投入、师资3个重要方面开展制度建设,尝试构建一套适应地方本科高校的校内实训基地保障制度,使校内实训基地建设更具操作性和实效性。     

关于中等职业学校实训基地建设的探索与实践

该文揭示了实训基地建设在中等职业学校发展中的重要性,对校内实训基地的创建与发展进行了分析与总结,对校外实训基地中的人才培养模式、教师与学生的顶岗实习等进行了探讨与总结,最后指出了如何建设有自身特色的实训基地,以及有待解决的若干问题。