Java课程教学改革与实践

目前Java课程的教学体系结构缺乏市场适应性与岗位针对性,教学内容不够完善,教学模式和考试形式单一,实践教学环节比较薄弱。为了提高教学质量及适应市场对Java人才的需求,就要加强Java课程改革的研究。本文从教学内容、教学方法、课程考试及实践教学四个环节进行Java课程教学改革的探索与实践。     

Java课程教学改革与实践

针对Java课程教学特点及传统教学中存在的问题,对课程教学内容的整合、课堂教学和实践教学的组织、教学方法的综合运用、课程实训方法的选择与实施,以及考核方案的设定等环节进行了教学改革。实践表明,这些改革对提高学生的实践能力和就业竞争能力有一定的帮助。     

面向MOOC的Java课程教学改革探索

MOOC引领了一场教育教学革命,它作为一种新型在线教学模式正在被越来越多的人所接受。该文首先分析了传统教学方法在Java课程教学中存在的问题以及MOOC教学模式的优势与挑战,并探讨了MOOC如何与正规课堂教学有效结合;然后讨论了MOOC如何与已有的在线学习平台(大学城空间)相互融合;最后探索了MOOC在Java课程教学中的具体应用。     

高职Java程序设计课程教学改革探索

目前,枯燥、抽象以及难懂是我国高校计算机专业的大多数学生在学习Java程序设计课程时遇到的问题,因此,高职院校要改革此课程的教学模式,采取多种多样的教学手段和方法,激发学生对该课程的学习兴趣,使学生的编程能力得到全面提升。本文首先分析了传统教学模式存在的问题,在此基础上,对高职Java程序设计课程的教学改革进行了相应的探索。     

Java Web课程统一项目教学改革与实践

针对Java Web课程的特点,运用项目驱动教学模式,提出统一项目教学方法,从授课流程、授课内容、授课设计等方面介绍课程改革过程,并以一个项目的迭代开发贯穿始终,阐述在不同的教学环节如何采用不同的教学方法和手段,更好地培养学生的工程实践能力。     

面向软件实践能力的Java程序设计课程教学改革探索

针对当前我国高等工科院校培养出的软件人才实践能力较差,与企业需求存在较大差距的现状,结合“新工科”背景下“双一流”大学对人才培养的目标和定位,提出Java程序设计课程的改革方案,主要围绕合理规划教学内容、改革教学模式、丰富教学方法、构建新的实验评判机制、改革考核方式等方面进行探讨,总结软件学院在发展建设中该门课程取得的经验及成果,阐述面向产业培养学生实践能力的程序设计类课程的基本建设思路。     

Java课程理实一体化教学改革

近年来,随着时代经济的飞速发展以及科学技术的日新月异,传统的Java课程的教学模式不仅仅难以满足现代化市场对人才的真正需求,同时也和我国职业院校培养应用型人才的办学定位不符合。本文在对Java课程理实一体化教学改革进行研究分析时,首先阐述了Java课程体系的概述和结构,概述了Java课程实施理实一体化教学改革的必要性,进而分析了Java课程教学的现状,最后探讨总结了Java课程理实一体化教学改革相关措施。     

基于奖惩机制的Java课程教学改革研究

针对当前高校Java课程课时分配少,教学效率不高,课堂效果不佳,学生学习松散等情况下,如何提高教学质量和改善教学效果进行了论述。通过分析目前学生的学习状况,和教学中存在的若干问题,从考勤、教学、互动、考核等多方面综合分析,结合实际教学体会,提出一种基于奖惩机制的教学改革新思路,促进教学相长。     

Java语言课程教学改革研究

本文针对在Java语言课程教学过程中存在的问题,对现有的教学方法和教学内容进行研究和分析的基础上,从教学内容、教学方法和实践教学等方面进行了探讨和改革,提出了一些新的教学改革方案。     

《电路》课程教学模式改革探索与实践

针对传统教学模式下《电路》课程教学中学生积极性和主动性不强,缺少综合能力训练内容等问题,对教学方法和教学实践环节进行改革。提出基于任务驱动课堂教学的方法和通过科研小课题初步培养大学生创新学习能力的方法。教学实践证明,本校学生较为适应改革后的教学模式,改进后的教学效果良好。此项研究对于高校教学改革,尤其是培养大学生创新学习能力具有一定的价值。     

《Java程序设计》课程教学改革研究

《Java程序设计》课程作为一门重要的专业基础课,旨在培养学生面向对象的编程思想和实际动手能力。在实践教学经验中,总结教学开展中存在的问题,从而针对性地提出具体的教学改革思路,并取得良好的教学教果。     

案例教学法在Java课程中的应用及探索

根据Java课程教学的现状,结合案例教学的优点和长处,提出在Java教学中使用案例教学法的设想,并依据Java教学过程论述案例教学法在讲授过程的开展。提出案例的设计注意事项,对教学效果进行评价和分析。     

设计模式视角探析Java课程教学改革

围绕高等院校计算机专业应用型人才的培养目标,分析当前Java语言教学中存在的问题,结合Java语言四阶段培养模式,以设计模式的新视角探析Java教学改革,结合具体的实例针对教学内容和教学方法进行分析与讨论,提出Java课程教学改革的一系列构想,强调合理开设设计模式课程的重要性。     

项目导向式程序设计课程教学改革与实践

程序设计是计算机专业的核心课程,目前该课程的教学存在较多问题。本教学研究课题首先重新构造教学内容体系,对教学方法做相应的调整,并改革课程的考核方式。教学结果表明,项目导向式教学模式取得了良好的教学效果,是程序设计类课程首选模式。     

Visual Basic教学改革实践与探索

《Visual Basic程序设计》是高校广泛开设的一门计算机基础课程,分析目前Visual Basic程序设计教学中存在的问题,对激发学生学习兴趣,改进课堂教学和实验教学方面进行一些探讨和研究     

中职3D MAX课程教学改革探索

阐述3D MAX课程在中职教学中的课程现状及存在的现实问题．以动漫专业3D MAX课程为例,提出相应的中职3D MAX课程教学目标,着重论述教学改革实践设计中的教学内容及教学阶段的安排,相应教学方法的使用及教材选择等。     

浅谈J2EE方向课程体系的教学改革与实践

分析目前应用型本科高校在J2EE方向的课程体系设置及教学现状,提出计算机软件人才培养应当以培养实践动手能力强,具备实际软件开发技能的人才为目标,介绍"瀑布迭代"型的J2EE方向课程体系设计,并结合实际教学内容,详细说明该体系中五个重要的教学模块及其衔接迭代关系,阐述校企合作及教材编写在教学改革中所起到的促进作用。     

浅谈J2EE方向课程体系的教学改革与实践

分析目前应用型本科高校在J2EE方向的课程体系设置及教学现状．提出计算机软件人才培养应当以培养实践动手能力强,具备实际软件开发技能的人才为目标．介绍“瀑布迭代”型的J2EE方向课程体系设计,并结合实际教学内容,详细说明该体系中五个重要的教学模块及其衔接迭代关系,阐述校企合作及教材编写在教学改革中所起到的促进作用。     

基于任务驱动的Java教学模式研究*

当前Java教学中存在学时紧、任务重,实践课时不多,理论与实践脱节,教学内容枯燥等问题,针对学生学习主动性和动手能力薄弱的问题,提出一种基于任务驱动的Java教学模式,该模式把教学环节分为创设情境、设置任务、协作学习和评价考核四个部分。该模式显著特点是设置一根任务主线,学生自主学习、协作学习为主,教师引导为辅,与传统教师讲、学生听的填鸭式教学模式有较大区别,把该教学法应用在 Java教学中,在激发学生学习兴趣的同时,提高学生的综合能力。