云计算在中小学信息技术教育中的探索

随着信息技术在教育领域日益广泛的应用,对教育技术的理论与实践产生了深刻影响,为了反映信息技术在教育领域的发展和变化,本文从云的相关概念和信息技术教育的现状以及云计算在信息技术教育中的优势地位三个方面,对云计算在地方学校信息技术教育的应用做了初步探讨。     

中小学信息技术教育国内外发展比较

信息化浪潮席卷全球．人类的学习、工作和生活方式发生了根本性的变革。信息与物质和能量成为人类发展的新动力。世界各国都认识到信息技术对于教育的深刻影响．都在采取有效的措施来迎接信息化浪潮的挑战。放眼世界教育信息化浪潮，近20年来中国从中学到了哪些东西呢?我们在国际教育信息化的背景下采取了哪些措施呢?     

浅谈中小学信息技术教育问题

信息技术教育是增强我国经济实力、促进我国实现信息化目标的根本保证,本文首先介绍了中小学信息技术教育概念和特点,然后分析了存在的问题,最后提出了解决措施。     

农村中小学信息技术教育几点看法

目前,以计算机和网络技术为主的信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,世界各国都在积极发展信息技术教育,所以在我国农村中小学开展信息技术教育势在必行。但根据我国农村中小学校的特殊情况,信息技术教师应当多动脑筋,根据现有的教学条件,充分利用资源,不断进行教学研究,来提高教学效率。     

英国中小学信息与通信技术教育现状及分析

随着信息技术的飞速发展,人类迈入信息化社会,信息化趋势要求人的总体素质与之相适应,这就对教育提出了新的课题,特别是对基础教育提出了挑战。面对信息化浪潮,各国政府都采取了积极有效的措施,推进基础教育课程的改革,信息技术课程的开设与实施就是其中重要的一步。英国在中小学信息技术教育方面走在世界的前列,本文扼要地对英国信息与通信技术教育现状进行分析,希望对我国信息技术课程建设有所借鉴。     

中小学信息技术学科教育质疑

计算机科学在中小学教育中的地位和作用，是一个被人们长期讨论和关心的问题，虽然人们对“计算机文化”的重要性早已达成了共识，但是对“计算机文化”内涵的理解确实有着很大的差异。好在我们国家的教育环境已经比较宽松，信息来源渠道也比较畅通，国际、国内大学生ACM竞赛和中学生奥林匹克信息学竞赛对计算机科学应用和发     

我国中小学信息技术教育发展研究

信息技术教育经历了三个发展阶段，本文通过对中小学信息技术教育不同发展阶段及发展领域的比较研究，阐述了中小学信息技术教育发展的人本基础以及为适应信息技术教育开放性、非线性、交互性的特点，加强信息技术教师队伍建设的重要性，探讨了信息技术教育的发展趋势。     

黑龙江省农村中小学信息技术应用情况的调查分析

教师教育技术能力是教师专业能力的重要组成部分,是教师进行教学活动的灵魂,也是教师专业发展与成长的动力,是新时期加强教师队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。本文以SPSS为技术手段,研究目前黑龙江省农村中小学信息技术的应用情况,并对调查结果分析。     

面向IT职业的英语应用能力培养对策研究

以计算机和信息为核心的信息技术与英语有着天生的关系,而且具体的IT工作也非常强调英语应用能力。对将来从事IT职业的学生而言,在学校开设IT职业英语课程对这方面能力的培养是一种行之有效的方法。     

关于高职计算机基础与中学信息技术衔接的思考

中学信息技术教学内容主要包括:计算机原理、信息技术、信息资源管理和信息安全等内容,高职计算机基础教学内容主要包括:办公自动化、多媒体技术、程序设计、数据库技术和计算机网络等。由此可以看出,高职计算机基础是在中学信息技术的基础上对计算机技术的深入教学,二者的衔接教育对于学生更好地掌握计算机基础知识尤为重要。从3个方面阐述高职计算机技术与中学信息技术的教学衔接:培养目标的衔接,教学内容的衔接,培养方式的衔接。     

校企合作培养成教本科IT人才的“课程云”实践教学研究

校企合作培养的核心和难点在于高校企业培养方案的实施完成。因此,提出高校应该充分与企业交流,结合自己学校实际情况来改革实践教学模式,选取那些成教学生最实用、市场最接轨、企业最需要的IT类基础课程,构成教学资源库,以此形成“课程云”,根据需求动态选择模块来开展IT人才的教育和培养工作。     

高职IT类专业通过技术服务推动教学改革的研究

高职IT类专业的发展,离不开以教师为主体的技术服务,通过技术服务,可以提升学校的知名度,可以提高教师的综合素质,可以典型化得到课堂教学项目,可以为学生提供难得的教学实践环境,从而达到推动高职IT类专业教学改革,提高教学质量的目的。     

河南省信息化发展水平评估及发展对策研究

信息化是衡量一个地区综合实力和现代化程度的重要标志。对河南省信息化发展水平进行了评估,分析了存在的主要问题,提出了加快河南省信息化建设的对策建议。     

一种中小学教师继续教育新模式

随着《教师资格条例》、《中小学教师继续教育规定》的颁布,对从事基础教育的教师提出了更高的要求。同时,终身教育理念和当前中小学教育发展现状都使得教师职后继续教育越来越受到重视。近年来,国家和地方、学校都投入了大量的人力、物力、财力,开展了不同层次、不同类别、不同规模的教师继续教育,但效果并不都尽如人意,普遍存在培训机构种类繁多资质良莠不齐;教师培训计划方案没有长期规划性,教师被动接受培训安排缺乏自主性;教师培训时间、经费难以保证等现实问题。针对这些问题本文初步探索一种地区性的集合教育管理部门、培训机构、用人院校、教师,四位一体的继续教育新模式以供参考。     

Impact of IT Governance and IT Capability on Firm Performance

Based on resource-based and strategic choice theory, this research empirically validates that IT governance is an important antecedent of IT capability, which in turn results in improved firm performance. This article contributes to the IS literature by proposing a comprehensive measure of IT governance based on secondary data, and simultaneously examining the impact of IT governance and IT capability on firm performance.     

如何将信息技术更好的融合到小学语文教学中去

信息技术与学科课程的整合是为了实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,是实现学习者创新能力和实践能力的有效途径。随着信息技术高度发展,多媒体技术的应用,成为教育现代化的一个重要标志。     

基于WEB的高中信息技术研究性学习及教学案例

本文探讨了高中信息技术课程与研究性学习整合的涵义,介绍了网络在高中信息技术课程与研究性学习整合中的应用,并且提供了经笔者实践过了的基于Web的高中信息技术研究性学习的教学案例。