“汽车电子技术”课程教学改革的探索

为了适应当代汽车技术发展对电气工程及其自动化专业人才的需求,结合哈尔滨理工大学电力电子与电力传动学科在汽车电子研究方向的特色,在电气工程及其自动化专业电力电子方向开设了“汽车电子技术”专业选修课程。分析了电气工程及其自动化专业所开设“汽车电子技术”课程的结构,提出了现场教学结合研究性教学的授课方法。考核上提出了平时、作业、实验、课程设计与科技论文撰写相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电子技术中的关键问题的能力,增强了电气工程及其自动化专业学生对汽车电子技术的研究兴趣。     

基于DSM的电能管理方向探索与实践

对电气工程及其自动化专业设置电能管理方向进行探讨,着重对电能管理方向的课程设置、实验室建设、师资队伍建设、教材建设、工程实践能力培养等方面进行阐述。该专业方向涉及智能电网、物联网、节能减排等高新技术,培养电能管理人才。     

突出特色 分类培养——中国石油大学电气专业特色教学的探索与实践

电气工程及其自动化专业是一个历史比较悠久、开设面比较广的通用性专业。随着现代电力电子技术、计算机技术和自动控制技术的飞速进步,电气工程及其自动化专业也得到了迅猛发展,各个行业和部门也对电气工程技术人员提出了适应新的现代生产技术的要求,也使电气工程专业的人才培养面临着新的挑战。     

电气工程及其自动化专业的课程设置与选修

按照"宽口径、厚基础"的原则,构建电气工程及其自动化专业的课程体系.适应郑州航空工业管理学院电气工程及其自动化专业的发展,突出专业课程的强电特色,设置电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个专业方向的课程模块.适应应用型人才培养的要求,保持英语教学、计算机教学与实践教学环节的不断线,强调课程体系的系统性与实用性.依据"模块化设置,非模块化选择"的方式,扩展选修课,增大学生对专业课程的支配权,辅之以选课的导师引导制.为学生的个性化发展创造条件.     

电气工程及其自动化铁路特色专业的建设与实践

论述了兰州交通大学电气工程及其自动化专业为适应社会发展对高质量人才的需求而进行教育教学改革的情况。结合学校实际情况分析了电气工程及其自动化专业建立铁路特色专业方向的重要性和必要性,就特色专业方向的建立、课程设置的优化、师资队伍建设、配套资源的优化组合等一系列问题进行了探讨。特色专业方向的设立经过初步运行已取得实效,为普通高校特色专业发展提供了良好的借鉴作用。     

电气专业电机电器及其控制方向培养模式探索

在分析宁德师范学院电气及其自动化专业的基础上,结合宁德市地方经济建设与社会发展现状,分析电机电器及其控制方向市场人才需求,以及目前省内高校专业设置的状况,提出了在该专业开设电机电器及控制方向的必要性。针对该方向所需知识结构的特点,分析了该方向课程的特点,构建了由基础课、必修课、方向限选课、选修课构成的课程体系,并对特色教学体系进行了详细分析,为该专业应用型人才培养奠定了基础。     

《自动控制原理》课程教学的改革探索

通过对电气工程及其自动化专业本科生自动控制原理课程教学存在的问题进行分析,提出了建筑类院校电气工程及其自动化专业的自动控制原理课程的改革方向。从内容、方法以及改革措施等方面对自动控制原理课程的教学进行了详细的讨论。     

《自动控制原理》课程教学的改革探索

通过对电气工程及其自动化专业本科生自动控制原理课程教学存在的问题进行分析,提出了建筑类院校电气工程及其自动化专业的自动控制原理课程的改革方向。从内容、方法以及改革措施等方面对自动控制原理课程的教学进行了详细的讨论。     

浅谈电气专业“电力电子技术”课程的教学改革

电力电子技术是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,它以实现“高效率用电和高品质用电”为目标。电力电子技术是由电子学、电力学和控制理论三大学科交叉而形成,是电力半导体器件、电力技术、信息电子技术、自动控制技术等学科相互交集、相互渗透的学科,也是目前最活跃、发展最快的学科之一,更是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课。     

《自动控制原理》课程教学的改革探索

通过对电气工程及其自动化专业本科生自动控制原理课程教学存在的问题进行分析,提出了建筑类院校电气工程及其自动化专业的自动控制原理课程的改革方向.从内容、方法以及改革措施等方面对自动控制原理课程的教学进行了详细的讨论.     

浅谈电气工程及其自动化专业实验体系的构建

针对电气工程及其自动化专业大多数都是实验性很强的课程,提出电气工程及其自动化专业实验体系的构建方法。本文分别讨论了构建电气工程及其自动化专业实验课程体系的必要性、方法和保障。并根据人才培养目标和专业规格,对电气工程及其自动化专业实验课程体系进行改革和创新,逐步形成模块化、系列化、系统化实验教学体系,实现分层次逐步提高学生动手能力的目标。     

浅谈电气工程及其自动化专业实验体系的构建

针对电气工程及其自动化专业大多数都是实验性很强的课程,提出电气工程及其自动化专业实验体系的构建方法.本文分别讨论了构建电气工程及其自动化专业实验课程体系的必要性、方法和保障.并根据人才培养目标和专业规格,对电气工程及其自动化专业实验课程体系进行改革和创新,逐步形成模块化、系列化、系统化实验教学体系,实现分层次逐步提高学生动手能力的目标.     

铁路特色应用型人才培养的探索与实践

华东交通大学电气与电子工程学院依托学校的办学特色,在电气工程及其自动化专业中开设了电力牵引与传动控制、铁道电气化、城市轨道交通动力与控制等特色专业方向的课程,经过20多年的探索和实践,形成了一套科学有效的特色应用型人才培养模式。该模式通过特色培养计划、特色实践教学、特色教学平台、特色教学方法和特色教材建设等加以体现,培养的毕业生具备铁道电气领域的综合能力和全面素质,受到用人单位的广泛欢迎和好评。     

以专业核心能力培养为主线加强地方高校电气工程专业建设

分析了电气工程及其自动化专业核心能力的基本特征，结合邵阳学院专业建设与教学改革的实际情况，提出了构建电气工程及其自动化专业人才核心能力的基本方案，并对专业核心能力的培养途径进行了探索和实践。     

铁路特色应用型人才培养的探索与实践

华东交通大学电气与电子工程学院依托学校的办学特色,在电气工程及其自动化专业中开设了电力牵引与传动控制、铁道电气化、城市轨道交通动力与控制等特色专业方向的课程,经过20多年的探索和实践,形成了一套科学有效的特色应用型人才培养模式.该模式通过特色培养计划、特色实践教学、特色教学平台,特色教学方法和特色教材建设等加以体现,培养的毕业生具备铁道电气领域的综合能力和全面素质,受到用人单位的广泛欢迎和好评.     

电气工程特色专业实训基地建设的探索与实践

为了培养创新意识、动手能力和合作精神"三强"型人才,实训基地建设是一个重要环节。根据电气工程及其自动化专业特点,以目前电气工程较有代表性的专业方向之一微电网为切入点,开展实训基地和电气工程及其自动化特色专业建设。通过特色专业建设推进电气工程学科发展,在实践教学中促进"三强"型人才的培养。     

关于召开第四届（2007年）全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会的通知

教育部电气工程及其自动化专业教学指导分委员会决定于2007年4月21日-23日在北京召开“全国高校（2007年）第四届电气工程及其自动化专业教学改革研讨会”，会议由教育部高等学校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会、全国高等学校教学研究会电气工程及其自动化专业委员会、中国机械工业教育协会电气工程与自动化学科教学委员会、中国电力教育协会电气工程学科教学委员会联合主办，华北电力大学承办。     

关于召开第四届（2007年）全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会的通知

教育部电气工程及其自动化专业教学指导分委员会决定于2007年4月21日～23日在北京召开“全国高校(2007年)第四届电气工程及其自动化专业教学改革研讨会”,会议由教育部高等学校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会、全国高等学校教学研究会电气工程及其自动化专业委员会、中国机械工业教育协会电气工程与自动化学科教学委员会、中国电力教育协会电气工程学科教学委员会联合主办,华北电力大学承办。     

电气工程及其自动化专业教学改革建议

正新时期,为了更好地培养电气工程及其自动化专业人才,必须对课程体系进行调整,对教学进行改革、创新,应用新方法、新模式不断提高学生的动手能力,将理论和实践有机结合起来,实现师生共同进步。课程体系结构的调整由于科技与经济的飞速发展,各行业自动化程度越来越高,电气工程及其自动化的学科结构、研究方向与技术领域随之有了很大变化,其专业内涵转变为强电与弱电结合,高压与低压兼备,因此需要进一步     

电气工程及其自动化专业“程序设计”课程的教改探索

电气工程及其自动化专业的"计算机程序设计"是联系专业理论课、课程设计和毕业设计等教学环节的重要仿真基础课程。针对以前程序设计开设课程杂乱、教学效果差的情况,经过长期的摸索和实践,在师资选配、教学计划、教学内容和教学方法等方面进行了一系列的改革。教改成果实施两年来,实践证明:电气工程及其自动化专业学生的程序设计能力得到了大幅度的提升,教学效果良好。