大学生科技竞赛与创新能力培养的研究与实践

开展大学生科技竞赛文化活动是高校培养学生实践能力、创新能力和就业能力的有效载体。近年来,学校通过完善创新人才培养模式、搭建科技创新实践平台、健全科技竞赛管理体系等举措,形成了大学生科技竞赛文化活动的长效机制,保障了科技创新人才培养的可持续发展。     

大学生科技竞赛与创新能力培养的研究与实践

开展大学生科技竞赛文化活动是高校培养学生实践能力、创新能力和就业能力的有效载体.近年来,学校通过完善创新人才培养模式、搭建科技创新实践平台、健全科技竞赛管理体系等举措,形成了大学生科技竞赛文化活动的长效机制,保障了科技创新人才培养的可持续发展.     

大学生科技创新能力课外培养模式的探索与实践

从提高大学生的科技创新能力、实践能力和学术水平着眼,阐述了大学生课外科技创新活动在学生创新能力培养中的重要意义和作用,提出了大学生课外科技创新人员的选拔方式、大学生科技创新能力课外培养的方法和途径以及洛阳理工学院开展大学生课外科技创新活动实践的成就和辐射效应。     

以科技创新为载体 培养学生创新意识和能力

科技创新活动是培养大学生创新意识、创新能力的重要途径和手段。三江学院高度重视科技创新活动,加大资金投入,营造文化氛围,完善管理制度,建立保障机制,学生实践创新意识和能力得到明显增强。     

培养电子类大学生科技创新能力的探索

提高当代大学生的科技创新能力对于促进中国未来建设事业有着重要的意义。因此培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要而．必要的。首先对大学生科技创新能力现状和培养大学生科技创新能力的途径进行了分析,然后介绍了深化电子类大学生科技创新活动的主要对策,最后重点介绍了实践当中的大学生科技创新基地的建设,包括科技创新基地的管理和运作机制、活动内容和激励制度等。这对培养和提高大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用。     

培养电子类大学生科技创新能力的探索

提高当代大学生的科技创新能力对于促进中国未来建设事业有着重要的意义.因此培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要而必要的.首先对大学生科技创新能力现状和培养大学生科技创新能力的途径进行了分析,然后介绍了深化电子类大学生科技创新活动的主要对策,最后重点介绍了实践当中的大学生科技创新基地的建设,包括科技创新基地的管理和运作机制、活动内容和激励制度等.这对培养和提高大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用.     

素质教育与大学生创新能力的培养

本文对培养大学生创新能力的实践活动进行了总结,对实施素质教育行了讨论,认为培养大学生创新精神和创新能力是高校素质教育的关键;教师在实施素质教育过程中起着重要的作用;要培养学生创新能力,教师首先必须努力转变观念,提高自身的综合素质.     

省属高校环境工程专业大学生创新团队的建设与实践

创新素质培养与创新能力提高是高等教育的一个重要内容。分析了环境工程专业的特点及创新能力培养的必要性,基于省属高校特点,以大学生创新团队制度建设为途径、以"挑战杯"全国大学生创业竞赛和科技竞赛为载体,结合导师科研课题,对提高创新意识的实践进行了探讨。     

基于自主学习创新能力培养的工程实践平台构建探究

通过研究北京信息科技大学工科类专业大学生自主学习能力及实践能力方面的培养现状及其问题,结合机电实习中心的工程实训场地、硬件设施、师资队伍,为学生搭建了一个可以与自主实践内容申报、自主设计与加工实践、专家教授及实践教师辅导的开放性科技创新实践平台。吸引更多学生参加到科技创新实践活动中,使学生有更多的机会、更高的热情、更好的项目、完善的软硬件设施及场地进行科技创新活动,从而提高工科大学生的自主学习能力、知识应用能力、科技创新能力、实践动手能力以及工作就业能力。     

电子技术课程设计教改中创新实践能力培养的探索

素质教育观下,学生创新能力的培养至关重要。探索了新形势下,如何提高大学生的实践创新能力,提出以电子竞赛作为推动力,以电子技术课程设计实践环节为基础,进行课程设计的教育教学改革,培养学生创新思维的能力,提高其实践动手能力。建立起"知识、能力、实践创新相统一"的人才培养模式。     

基于团队学习的工科大学生创新能力培养实践

培养学生的创新能力是当前大学生素质教学的重要内容之一。应用团队学习模式,通过力学建模与分析报告、创新实践项目、大学生力学竞赛等多种形式,锻炼了学生的力学知识综合应用能力和创新能力,增强了学生的创新素质。     

基于科技竞赛的理工科大学生创新能力培养

创新实践能力是应用型本科人才培养的重点,鼓励学生积极参加科技竟赛是提高学生创新实践能力的有效途径之尸.在结合近几年河南理工大学电气学院学生参加科技竟赛实践的基础上深入分析探索科技竟赛活动对提高学生创新实践能力的作用,并对基于科技竟赛的大学生创新精神与创新能力培养方式进行系统分析和总结.     

基于学生个性化发展的创新型人才培养模式的改革

注重大学生个性化发展是创新型人才培养的先决条件,提高大学生社会实践能力是创新型人才培养的基础。高等学校应当通过竞赛、开展科技创新活动等有效措施调动学生的积极性,挖掘潜能,培养出具有创新能力的人。     

基于学生能力培养的"证券投资学"教学模式探讨

培养大学生的自主创新能力和实践能力,是高等教育最根本的任务,然而传统的"传道、授业、解惑"的教学方式不利于对学生创新能力的培养.要真正把大学生培养成能够不断提高自我素质,具有创新精神和实践能力的人才,理想的教学模式之一是研究性学习.现将研究性学习应用于"证券投资学"课程,探讨以培养学生实践能力为目标的"证券投资学"教学模式改革.     

基于创业教育的大学生创新体系的构建

创业教育对大学生创新意识的培养具有前置作用.大学可以将创新教育有机地融入到创业教育当中,形成具有独特功能的教育体系.在各种客观因素的制约下,可以尝试构建以"挑战杯"和"创新杯"竞赛为龙头、以大学生课外学术科技活动为内容的学生科技创新能力培养体系,使学生在创新和创业之间找到契合点.     

基于学生个性化发展的创新型人才培养模式的改革

注重大学生个性化发展是创新型人才培养的先决条件,提高大学生社会实践能力是创新型人才培养的基础。高等学校应当通过竞赛、开展科技创新活动等有效措施调动学生的积极性,挖掘潜能,培养出具有创新能力的人。     

以智能车竞赛为契机培养大学生实践创新能力

"飞思卡尔"杯全国大学生智能汽车竞赛是培养大学生实践创新能力和综合素质的一种有效途径。笔者作为指导教师,就指导学生和筹备竞赛的亲身经历,讨论了智能车竞赛对培养大学生实践创新能力的促进作用,介绍了安徽理工大学参与该项赛事的现状和一些保障措施。我们应以智能车竞赛为契机,利用好这个竞赛平台来培养大学生实践创新能力和综合素质。     

大学生创新能力培养的探索与实践

以教育部实施的"卓越工程师教育培养计划"为平台,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践。课堂教学创设情境,激发学生创新思维的积极性;精选习题,鼓励一题多解,培养学生创新思维的灵活性;设置松散式创新实践课程,为学有余力的学生提高创新能力创造条件;组织学生参赛,充分挖掘优秀学生的创新能力。实践证明,这是一套行之有效的办法,不仅能促进教学改革,而且能有效提升学生的实践创新能力。     

水利水电类专业学生科技创新活动的改革与实践

针对当前大学生科技创新活动存在的问题,通过多项措施和组织管理方法,促进了水利水电类专业学生科技创新实践活动的良性循环,提高了学生和教师参加科技创新活动的积极性,学生参加各级各类科技竞赛获得了优异的成绩,学生的实践创新能力明显增强。     

水利水电类专业学生科技创新活动的改革与实践

针对当前大学生科技创新活动存在的问题,通过多项措施和组织管理方法,促进了水利水电类专业学生科技创新实践活动的良性循环,提高了学生和教师参加科技创新活动的积极性,学生参加各级各类科技竞赛获得了优异的成绩,学生的实践创新能力明显增强.