高职院校的图书馆建设与职业指导

高职教育是为适应社会需求而进行的职业专门化教育。对学生进行系统的职业指导是高职教育本质的要求。高职院校的图书馆是高职教育的重要组成部分,高职院校的图书馆应该采取积极有效的措施加强对学生的职业指导。     

高职院校职业道德教育改革初探

本文首先分析了目前大学生职业道德教育慢慢被边缘化的基本现状,提出建立和创新高职院校职业道德教育的必要性,并分别介绍了目前高职院校职业道德教育的几种基本模式,提出应加强职业指导、推进产学结合以及提高高职院校教师的综合素质来促进高职院校职业道德教育模式的创新。     

高职院校创新创业教育与专业教育融合策略研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,为了适应社会经济发展新常态,高职院校创新型技术技能人才的培养已经成为推动社会和经济发展的重要力量。本文阐述了当前高职院校创新创业教育与专业教育融合的必要性,分析了高职院校创新创业教育与专业教育融合过程中存在的一些问题,从健全保障体制、构建教学体系、搭建实践平台等方面提出了高职院校创新创业教育与专业教育融合的相关策略。     

构建“青春健康教育体系”促进高职工科院校人才培养的实践探索

随着对传统教育模式的反思,高职院校普遍开始重视如何让学生全面发展：主动创新贯彻和落实习近平总书记新思政观,遵循青少年青春心理发展与思想品德发展规律,积极开展青春健康育人工作,以“青春健康教育”为突破口寻找高职工科院校育人新途径。通过查阅文献、问卷调查、数理统计等方法,对“青春健康教育”促进高职工科院校人才培养进行实践探索,有效提升学校德育工作实效,一定程度上改善了高职院校重视技能教育、忽视综合素质教育的现状。     

构建高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式

高职院校单一传统的思想政治教育管理模式已经不能适应当前形势下高等职业教育快速发展的需要。因此,对于高职院校学生教育管理模式创新改革的探讨研究已经成为摆在所有高职教育工作者面前的问题。本文从高职院校学生管理的现状出发,针对高职院校学生的心理行为特点,结合高职院校心理咨询工作的现状,探求高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式,以期提高高职院校的学生管理水平。     

特性-因素论在高职院校职业指导中的运用

高职院校职业指导的任务是帮助高职生找到最符合自身特性的工作岗位,也就是实现人与职的最佳匹配。而特性-因素论的焦点就是人-职匹配。本文基于特性-因素论,就如何对高职生进行职业指导提出了三个基本步骤：心理测量、职业因素分析、人-职匹配,最后论述了高职院校职业指导的重要性。     

高职院校领导者教育思想生成影响的质性研究

高职院校领导者的教育思想是学校发展的灵魂.深度访谈高职院校8位主要领导者,通过质性研究方法分析高职院校领导者教育思想生成的影响因素和机制.研究发现,个体经历、政策环境、行业环境、思想文化和职业情意对高职院校领导者教育思想生成起到影响作用.研究提出要营造以教育思想引领高职院校发展的良好环境、高职院校领导者要与行业企业深度对话、高职院校领导者要在办学反思中不断修正教育思想等建议.     

高职院校创新创业教育与专业教育融合路径研究

高职院校开展创新创业教育是高职教育改革发展的重要趋势,也是社会发展对高职院校技术技能人才的需求.文章主要以物流管理专业为例,阐述了当前部分高职院校创新创业教育与专业教育融合存在的一些问题,提出了高职院校创新创业教育与专业教育融合的有效途径,对提升高职院校学生的职业能力培养具有重要的意义.     

提升高职院校创业教育工作成效的思考——以常州旅游商贸高职校为例

在经济增速放缓的新常态下,职业教育作为"大众创业、万众创新"的生力军,正通过不断的创新与尝试,逐步建立自身的创业教育工作体系。本文以常州旅游商贸高等职业技术学校为例,就高职院校创业教育的发展现状、存在的问题及思考进行剖析,以提升高职院校创业教育工作的成效。     

高职院校的职业指导工作探讨

针对高职院校缓解毕业生就业难的问题,分析了高职院校职业指导工作中存在的不足,提出了职业指导的工作原则,提供了做好职业指导工作的几点建议。