谈学校管理工作原则的科学运用

学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设,提高教学质量,更要注重学生日常管理工作,培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求,本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述。     

教师工作满意度影响因素研究——基于CEPS数据分析

本研究采用教师工作压力量表与工作满意度量表对316名教师进行问卷调查,探讨了学校管理严格程度、工作压力和工作满意度三者间关系。结果表明,工作压力在学校管理严格程度与工作满意度之间起到部分中介作用。     

对学校体育伤害事故引发法律责任问题的思考

学校管理者和教师在工作中的责任心及工作经验不足，对发生伤害事故的预见性不强，从而导致事故的发生。如果伤害事故是由学校管理者或教师在工作中的过错而产生的因果关系成立，那么学校管理者或教师就应依据过错的程度，承担相应的责任。因此，学校管理者要有很强的法律意识应该明白执行教学活动所遵循的法律框架，让全体教师明确各自的职责，并制定一些政策和措施，以保证体育活动计划的顺利执行，而不至于造成不利于教师、管理机构的法律事件。     

教师心理授权与工作满意度:心理契约为中介的研究

文章通过采用问卷调查法,对教师的心理授权、心理契约与工作满意度进行了研究,经对收集到的相关数据整理分析发现,心理契约在心理授权与工作满意度之间起部分中介作用,从而为提高教师的工作效能指明了方向。     

合肥市教师指导与教师满意度分析

以合肥市公立高中为研究对象的实例调研,目的在于发现教师指导与教师满意度的所处水平,及其各维度之间的相互关联。理论框架源于帕加克(1990)的"教师指导理论模型"与赫兹伯格(1987)的"工作满意度理论模型",并结合中国国情加以修正,而后在此基础上创制了符合有效性与稳定性标准的调查问卷。327名教师参与了这次随机调查,所采集的原始数据经由专业统计学研究方法分析,得出了以下结论:第一,中国合肥市教师指导水平(mean=3.586)和教师满意度水平(mean=3.714)均处于高水平(mean=3.41-4.20)的范围内。第二,教师指导水平与教师工作满意度水平呈现正比例强相关,其中,课程维度与总体上的教师满意度相关性最强(r=0.617)。第三,学校对于年轻教师的教师指导投入量多于对资深教师的投入量。     

学校管理中的激励机制研究

在学校管理中,可以采取相应的激励机制,促进学校整体行政工作的开展,并且提高老师的工作积极性,提升教师的责任感,进而提高学校总体教学质量。学校管理者要多余教师进行沟通交流,及时了解教师的相关动态,根据老师状况和学校实际情况建立学校管理激励机制,提高学校管理的有效性。因此,本文主要对学校管理中的激励机制进行分析,以期为学校管理工作提供理论借鉴。     

创建有学校特色的时间管理

<正>一个学校中,由于教师、学生、学校管理者等不同的群体对于时间的体验具有多样性和复杂性,学校应该更有弹性地进行时间管理,本着"以人为本""以学生为本"的观念,重视和协调这种对于时间的不同体验和不同需求。一、学校管理者制定学校时间制度需考虑师生意见在制定学校时间制度的时候,学校管理者应该考虑教师与学生的意愿,同     

信息技术与学校管理的有效融合

随着信息技术的飞速发展,学校的管理观念和管理模式都发生了很大变化。依据信息技术和现代学校管理的特点,较容易找到信息技术与学校管理的切合点,因此我们要准确抓住信息技术与学校管理的切合点,且进行有机整合,从而最大幅度的提高学校管理效能,真正实现学校管理信息化、现代化。     

14年上海文科类本科毕业生就业满意度调查研究

本文以2014年上海三个二本高校的文科类毕业生为调研对象,从毕业生就业岗位满意度、学校就业指导满意度和学校人才培养满意度等维度进行调研,探索当前大学毕业生就业满意度的现状,以期为高校就业工作提供参考。     

管理者自我效能感与工作绩效的关系研究

自我效能感是影响工作绩效的重要因素之一。以组织中的管理人员为研究对象,构建了管理者自我效能感与工作绩效的关系模型,并以有效回收152份问卷为样本进行分析。实证结果显示:管理者自我效能感与工作绩效呈显著正相关,且管理者自我效能感对工作绩效有一定的预测力。进而为组织在日常管理活动中,提出上级对下级应采取激励性沟通、建立科学有效和公平的考核机制和良好的企业文化氛围,培养管理人员稳定、积极和健康的情绪等建议,增强管理者的自我效能感来提高工作绩效。     

中学英语教师专业素质调查及对策研究——以临沂市兰山区为例

<正>本文对临沂市兰山区所辖几所区直属中学的英语教师的专业素养、学历层次、知识水平等几个问题进行了问卷调查,结合实地调研情况来形成关于当前中学英语教师的专业素质现状的调研报告。在报告中对英语教师专业素质缺失的成因进行了详细分析,并提出了一系列有针对性的建议。调研结果将为进一步提高中学英语教师的教学水平、学校的管理水平提供有效依据和参考。1.设计方案1.1研究目的及意义通过问卷调查先初步了解兰山区中学英语教师     

一个称作学校的地方

<正>包装:平装开本:16开定价:52.00元出版社:华东师范大学出版社ISBN:978-7-5675-1415-7《一个称作学校的地方》是美国教育史上规模较大、较复杂的调研之一——学校教育研究的结晶。这次研究主体涉及学校文化、课堂文化、教学环境、学校教育、课堂教育以及学生对学校教育的态度。研究者走进1000多间教室,走访了27000多名教师、学生、教学管理者、家长和其他社区成员,进行了     

构建以人为本的学校管理模式研究

小学管理者在实施学校管理时,应遵循以人为本的理念,将促进学生全面发展作为目标;教师在教学过程中,要确立学生的主体地位,同时,解决学生在学习和生活上存在的困难,满足学生的需求。学校管理者和教师对学生要予以正确的引导,并推动学生的个性化发展,使学生对学习和生活保持高度的热情,而且不断发展学生的探索精神与创造能力,为其日后获得良好的发展做好铺垫。     

浅谈当前农村初中学校管理存在的问题与对策

农村初中学校教育教学暴露了不少问题,如,教师素质下降,师资力量薄弱;留守儿童逐年增多,学生管理有难度;教学理念有偏差,教学管理存误区;教学质量明显滑坡;管理矛盾更为突出等。作为学校管理者,必须认清当前学校管理的现状,探寻学校管理的对策,转变教育教学观念,真正提高教育教学质量。本文针对农村学校管理中存在的一些问题提出了应对的策略。     

巧用激励机制,优化小学学校管理工作

小学学校管理工作的难点在于调动教师的工作积极性和创新性,通过提高教学质量来帮助学生更好地成长,同时也有助于打造良好的学校声誉。作为学校管理者,主要工作应放在促进教师以积极的态度、饱满的热情、负责的精神、专业的能力来提供优质教育。为此,可以考虑采用激励机制进行管理,即对激励机制的具体使用方法展开论述。     

中小学教师自我效能感的强化策略

教师自我效能感无论对于教育工作、学生发展还是教师自身发展都具有极其重要的意义。文章通过调查,归纳整理了学校存在的影响教师自我效能感比较突出的问题;提出了强化中小学教师自我效能感的策略,为教师提高自我效能感提供了参考。     

关于科学引导教师应对课堂教学新模式的几点思考

学校管理者如何科学引导教师应对课堂教学新模式呢?学校管理者应做到:引导教师学习、研究、感受课堂教学新模式的魅力;为教师提供援助,解决困惑,助推课堂教学新模式的成长;让教师有自己的空间去发展课堂教学新模式;要坚持不懈,打造课堂教学新模式,使其逐渐走向成熟。     

广东省基础教育满意度调查与对策建议

人民群众对教育的满意度,关乎对各级政府履职的评价,也关乎教育事业的发展和走向。通过对广东省15个县区教育服务对象和教育工作对象这两大类对象进行问卷调查显示:人民群众对基础教育工作总体感到比较满意;学生最期望学校更加深入落实素质教育,教师最期望提高社会尊重和减轻工作压力,校(园)长期望切实消除大班额、提高教师队伍素质和加强推进教育治理能力现代化;幼儿园教师对政府保障满意度较低。基于调查分析,建议深入实施素质教育,促进学生全面发展;完善教师激励保障制度,提升教师队伍建设水平;加快缩小学校发展差距,促进基础教育公平;转变学校管理方式,提升学校特色办学的品质和效果;加快推进教育治理能力现代化,构建政府学校社会新型关系。     

基于课改理念的职业学校教学业务管理

随着课程改革的不断深入,职业学校教学业务管理观念也要随之发生转变。课改理念下的职业学校教学业务管理应该是以人为本的管理,是学习型的管理,是互动式的管理,是个性化的管理,是开放性的管理。职业学校的教学业务管理者在理解这些内涵的基础上应着重抓好教师教育教学理念的转变与提升,抓好教学过程的管理,加强教师的校本研究管理,促进教师的专业化发展,以提高职业学校的教学业务管理效益。     

城市公园总体满意度影响因素的宏微观比较与供需智慧调控——以江苏省昆山市为例

在城市减量提质的发展背景下,面向居民日常游憩需求,优化城市公园供给效能是提升公园总体满意度的关键手段。以江苏省昆山市为例,采用问卷调研、聚类分析和偏最小二乘回归(PLSR)模型分析,厘清城市公园总体规模、分布形态等宏观空间布局特征与景观空间、设施支持和维护管理等微观场地设计特征对居民总体满意度的影响规律;进一步聚焦高密度城区,比较宏观和微观2种尺度的影响因素在建成空间供给干预下的动态优先级关系,揭示城市公园供需智慧调控的关键因素。研究表明：1)整体上,宏观空间布局特征和微观场地设计特征的游憩服务供给效能基本一致;2)高密度城区中,微观场地设计特征具有更高的供给效能。基于此,提出提升昆山市城市公园总体满意度的多层级、动态化供需智慧调控策略,即扩大绿地规模、增强绿地集聚性、拓展立体景观空间、增设健身服务设施、提升管理服务水平等,为更高效地优化居民游憩体验提供借鉴。