中职体育教学中人文精神的融入策略

我国新课程改革在不断普及和推广,它提倡在课堂上充分发挥学生的主观能动性,以及培养学生的创新、实践能力,使学生的综合素质得到全面、均衡的发展。文章主张在中职体育教学中融入人文精神的教育,这对中职学生树立正确健康的人生观、价值观具有重要作用。     

中职体育教学改革的创新途径研究

随着我国社会的不断发展和经济水平的飞速提高,社会对于人才评论的要求也愈来愈高。中职教育主要就是为了能够培养培养学生的德、智、体、美、劳,促进学生的全面发展。学校是让学生接受教育的重要场所,直接影响着学生的各项素质。作为一名中职体育教师,就必须要结合新课改的要求,不断的优化和创新教学方式,给学生们创建丰富多彩的锻炼平台,提升学生的身体素养,树立健康的体育理念,促进学生的全面发展。     

“全面发展”视域下高校体育教学改革策略研究

体育教育在高等教育中占有重要地位,对于强健学生身体素质,锻炼学生核心素养,都具有积极的作用。在素质教育全面发展的理念要求下,高校体育教学需要反思、正视目前教学活动存在的问题,然后对教学活动展开有效改革,有效推动高校体育教学的发展。本文首先针对全面发展理念的内涵展开分析,然后在此理念下审视当前体育教学存在的问题短板,最后提出改革体育教学的创新策略,以供参考。     

终身锻炼思路下的大学体育教学改革

终身锻炼思路下大学体育教学一定要将娱乐体育、健康体育、阳光体育的精神融入体育教学之中,教师要结合现代体育教学精神转变教学理念,引导学生参与体育教学、参与体育运动,并能结合学生个体特点因材施教,以兴趣引导学生树立终身锻炼观念,结合运动对身心健康的影响激发学生主动地参与运动,形成终身锻炼思想,引导其运动行为的持续、长远,提高大学生的综合身体素质。     

初中体育教学促进学生主动参与策略探讨

在新课程改革目标的引导下,初中教学体系对初中体育教学提出了新的要求。为保证学生的身心健康,使学生得到全面的发展,初中体育教师需要从自身出发,树立正确的教育理念,针对目前存在的问题积极探讨,提出正确有效的解决方式,进一步完善和优化初中体育教学的模式和策略。以此为出发点,明确学生在初中体育教学中主动参与的重要意义,分析目前学生主动参与性不足的原因及存在的困难,最终提出改善这一现状的措施,以供初中体育教师实践探讨和借鉴。     

西部地区中考体育备考策略

新时期教育是促进学生全面发展的素质教育,也就是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。随着我国教育改革的不断推进,对于素质教育的重视程度也在提升。体育教育是初中教育体系的重要部分,不仅能够锻炼学生身体,使学生掌握基本的体育运动技能,还有利于提高学生心理健康水平,磨炼学生意志,促进学生全面发展。为了强化学生对体育的重视,体育已经纳入了西部地区中考范围。相较于文化课程,体育课如何备考成了中学体育教学的重要探究内容。     

体育教学中如何渗透德育

人在运动中思想处于一种积极向上的状态,适合创新思考,更适合良好品德的培养,它还能促进学生个性发展,养成独特气质并树立终身锻炼的理念。因而,在体育教学中渗透德育是锻炼体魄、铸造高尚灵魂的有利阵地。     

新课程理念下关于高中体育教学模式的探析

高中体育是以锻炼学生身心健康为主要手段的一门课程。然而传统的教学方式影响了学生学习的积极性,造成学习效率不高,教学效果不佳,影响了学生的身体素质和心理健康的发展。随着新课程改革的不断深化,高中体育教学模式发生深刻的变化:体育课程结构、体育教学目标、体育教学模式和评价标准都发生了变化。特分析新课程理念下高中体育教学存在的问题,探讨新课程理念下改革高中体育教学模式的策略。     

浅析体育教学对学生终身发展的重要性

随着我国基础教育改革的全面启动,中小学体育发生了翻天覆地的变化,体育教育中不断出现新思想、新理论和新方法,体育教学中也不断出现新知识、新内容和新观点,这都给体育教育提出提出了新的目标和新的挑战。那么,作为专业体育教师,如何能够上好体育课,这是所有教师面临的现实问题。"身体是革命的本钱"?分数再高,考取的学校再好,如果没有健康的体魄,一切将是无本之木。"欲文明其精神,必先野蛮其体魄。"毛泽东在关于学校教育和人的全面发展的论述中始终将体育排第一位。作为体育教师,我们要牢固树立"以人为本""健康第一"的理念,不仅要上全,更要上好体育课,从而提高青少年体质,为学生的终生发展奠定坚实的基础。     

基于生命安全教育理念的体育教学——评《体育与生命安全教育》

<正>《体育与生命安全教育》教材中蕴含的生命安全教育理念,能够帮助指导高校体育教学,不仅凸显出大学体育教学中的安全教育特色,同时促使大学生树立体育中的安全观念,掌握系统化的安全知识和实践性方法,教学中锻炼大学生遇到危险的应变能力。《体育与生命安全教育》分导论、实践篇、知识篇三个大模块,主体内容共包括七个章节,分别是生命安全教育理念下的体育教学、基本生存技能训练、正当防卫技能与