反思自我教学行为,凸显学生主体地位

教学过程是师生共同学习的过程。学生是学习的主体,教师是主导。本文从教学实际出发,从尊重学生个性、激发学生质疑、培养兴趣等几个方面探讨了如何凸显学生主体地位。     

没有孩子是“差生”

没有天生的差生,只有个性不同的学生,我们老师要更新观念,全面看待学生,关爱、理解、尊重学生,善于发现学生的闪光点,营造快乐和谐的学习环境,帮助他们树立信心,健康成长,从最平常的小事做起,从细节入手。     

从初中数学错题本入手培养学生严谨学习态度

从学科功能角度讲,数学教学不仅是传道授业解惑,重点还要培养学生严谨态度、缜密思维、高效行动。通过研究认为,从错题本入手,增强学生的观察力、思考力和执行力,培养学生严谨学习态度,对于提升学生综合素质有着十分重要的作用。     

浅谈学生自主参与型阅读课堂的打造

从学生自我发展这一层面而言,应该着力打造学生自主参与的课堂。从常规阅读教学利与弊的理性透视、学生自主参与阅读的课堂适合学生发展、学生自主参与阅读课堂的打造策略等方面谈谈拙见,希望对同行有所启迪。     

职业生涯规划教育下大学生转专业思想探究

研究从大学生转专业思想的现状和成因分析入手,以职业生涯规划教育的视角,探讨大学生转专业行为的理论依据,从系统化、多样化、课程化、社会化、多元化维度全方位为大学生(尤其是有转专业意向的学生)开展贯穿于学生整个大学期间的生涯教育,从唤醒学生生涯意识,正确引导有转专业意向的学生积极投入到生涯探索之中,到引导转专业学生明确目标专业,做理性选择,发展生涯决策的能力,促进学生的生涯成熟。     

浅谈初中美术课堂教学艺术

美术教学有利于陶冶学生情操和学生身心健康,提高学生的审美能力和创新能力,对于素质教育理念的实现具有重大作用。作为中学美术教师,应该从自身学科特点出发,根据学生实际情况,调动学生兴趣,培养学生欣赏美、鉴别美、创造美的能力。本文从四个层面阐述美术课堂教学的方法和体会。     

浅析高职院校学生参与社团的引导

学生社团是学生基于共同的兴趣爱好,自发组成的群众性组织,本文从学生社团的特点入手,阐述了学生社团对大学生成长的作用,从五个方面着手提出对高职院校学生选报社团的引导,使高职学生正确认识社团、对待社团活动,能够真正在社团中锻炼自己、发挥特长、提升自我,最终促进自身全面发展。     

"求异思维"在初中物理教学中的作用

发展学生的“求异思维”既能培养学生从各个不同的角度去理解、分析、思考、解决问题，又能从小培养学生的创造发明精神，使学生思维能力向高层次发展，本文从教学实践中提出了物理教学中培养学生求异思维能力的几种方法，分别是：鼓励学生开阔思维、引导学生从不同层次理解物理概念、注意利用多种形式设计问题、鼓励学生大胆发表自己的见解等四方面展开论述。     

高职学院学生干部队伍建设存在问题与培养策略

高职学院学生干部在学生管理工作中发挥着重要作用,文章从高职学院学生干部队伍中存在的问题,并从选拔机制、管理方式、学生干部梯度建设、考核体系等方面,提出如何加强高职学院学生干部的培养,以提高其综合素质,更好地发挥他们在校风、校园文化建设方面的积极影响。发挥高职学生干部自我教育、自我管理、自我服务的作用。     

让作文从学生的心泉流淌而出

作文源于生活,服务于生活。作文教学要以生活的灵性,充分调动学生的情感体验和表达欲望,使学生爱写、会写、善写。因此,教师要想方设法开辟写作的源泉,拓展学生的生活空间,丰富学生的生活,从学生的体验和兴趣出发,引导学生用心体验生活,让学生体会到"真实"的作文素材就在身边,让作文真正从学生的心泉流淌而出。