智能科学与技术专业实验平台的建设

本文针对智能制造智能科学与技术专业的实验平台建设进行讨论,明确该平台的建设思路,并对相关建设内容加以探讨和描述,希望能够对相关实验平台的有效建设提供一定的帮助。     

建构主义在自动控制理论教学中的应用

本文将建构主义的学习理论引入到了自动控制理论的教学中,结合课程本身的特点,从作业形式、知识相关性和自主学习能力三个方面详细探讨了教学改革的思路和方法。利用Matlab软件处理自动控制理论教学中存在的理论性较强、学生学习积极性较低等问题,促使学生转变学习方法、激发其学习的兴趣与热情。该教学方法对自动控制理论课程的教学工作具有一定的指导意义。     

高职本科院校建筑学专业核心课程教学改革探索——以“建筑设计1”为例

高等职业教育本科院校是推动我国现代职业教育高质量发展的关键环节,其课程建设更是与院校建设和人才培养息息相关。基于广州科技职业技术大学建筑学专业核心课程建设面临的问题,提出了课程改革应树立课程融合与实践并重的理念,并结合学校建筑学专业教改工作,以“建筑设计1”课程为例总结了教改内容和经验。     

“城市翻修”教学系列报告（九）：厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计

本文介绍了清华大学、厄瓜多尔技术大学、慕尼黑工业大学三校建筑院系联合设计课程专题＂厄瓜多尔曼塔国际机场概念性设计＂,包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。     

北林园林学院美术基础的作用及影响

以作者的从业经验视角,简要回顾了北京林业大学园林学院美术教学的发展历程,介绍了各个课程的内容、形成与发展,以及与园林专业的关系与内在联系。就园林美术的作用与影响,作者本着绘画艺术的基本观念,从＂艺术与技术＂、＂形象与逻辑＂、＂想象与创造＂3个角度,简述了其看法与思考,并对园林美术创作与教学以及园林设计人才培养的发展方向提出其独到的见解。     

电子信息科学与技术专业计算机类课程教学改革与探索

本文从电子信息科学与技术专业的角度出发,对《微机原理与接口技术》和《单片机原理与接口技术》两门课程性质以及内容进行了深入的分析以及对比,并结合现代电子信息技术发展非常迅速的特点,将两门课程合并成一门课程《微控制器与微处理器原理及应用》,对原有两门课程的教学内容进行了整合改进,并加强实验内容,提出了以学生自主学习为主的教学方式。将其初步应用于教学中,在总学时减小12学时的情况下,取得了良好的教学效果,实现＂两高两低＂教学改革目的。     

钢结构课程群教学改革研究

钢结构课程群是土木工程专业重要的主干课程,以＂大土木＂专业教育为背景,以人才培养目标为出发点,针对钢结构课程群教学方法,分析了现行教学方法的不足,并对课程群教学改革进行了探讨,提出了一些改进方法和措施,以期促进课程群的建设和发展。     

四川电大建筑施工技术课程教学心得体会

建筑施工技术是四川广播电视大学建筑施工与管理专业的专业课程。该课程理论丰富,实践性强。文章探讨了建筑施工技术课程背景及特点,指出了当前建筑施工技术课程教学中存在的问题:教材相对滞后、教学环境枯燥单一、双师型教师的缺乏、未开展虚拟试验、缺乏新的教学方法、施工环境因素的影响等,并提出了针对性的改进措施,阐述了适合开放大学办学模式的建筑施工技术课程教学方式。     

大学专业导论课程开设的作用及应考虑问题的思考

专业导论课程在大学人才培养体系中起到的作用越来越明显,受到大学各个专业的高度重视,如何提高专业导论课程教学水平是值得思考的问题。该文从教育的根本任务的角度来思考大学专业导论课程开设的必要性。同时,对开设过程中涉及的教学内容、师资力量、课程学时设置等内容进行了梳理并提出相应对策。     

浅析高职高专院校文科类专业《大学数学》的教学改革

本文简要分析了我国目前部分高职高专院校文科专业《大学数学》课程的教学现状,并对高职类文科专业《大学数学》教学方法与教学模式的改革提出几点自己的想法与思路。     

独立学院自动化专业自动控制理论教学改革

文中根据独立学院的实际情况和自动化专业人才培养的目标,结合自动控制理论的课程特点,并以精品课程的建设为契机,对自动控制理论的教学在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了一系列改革,经过两年教学实践,教学效果有了显著提高,学生学习的积极性增强,为独立学院自动控制理论的教学做出了一些有益的探索。     

土力学与地基基础课程双语教学的探讨与实践

根据经济全球化、培养具有国际市场竞争力的专业技术人才的需要,对《土力学与地基基础》双语教学进行了探索和实践,从而为现阶段水利土木学科《土力学与地基基础》课程群进行＂国际化＂教学模式建设奠定基础。     

土木工程智能科学与技术研究现状及展望

人工智能为土木工程学科和行业带来了新的发展机遇,土木工程智能科学技术的发展和创新与智能材料、3D打印、大数据、物联网、智能计算、机器人、元宇宙等数学、计算机科学和新兴产业技术进行深度融合,将深刻变革土木工程全寿期,包括城市规划、建筑设计、结构设计、工程建造、服役运维、防灾减灾等阶段。为此,从智能材料、智能设计、智能建造、智能运维、智能防灾等多个维度,总结当前土木工程智能科学与技术的研究现状,提出物理机器学习(基于数据范式与物理定律有机融合)的土木工程智能科学与技术特征;同时,探讨虚拟科学家在创造崭新土木工程智能科学与技术的前景。最后,展望了土木工程智能科学与技术发展目标,即从基于现有知识体系建立纯数据驱动和物理机器学习土木工程智能理论,到发展出具有自学习能力的智能体及其理论体系,最终创造出具有自我进化能力的虚拟科学家,发现新的数学方法与物理定律等。     

土地管理与地籍测量课程实践教学探讨

基于本校测绘工程专业＂土地管理与地籍测量＂课程的实践教学内容与实施方案,结合我国即将推行注册测绘师制度专业背景,有针对性地对该课程理论和实践教学内容、方法及手段等提出了改革建议。     

面向制药工程专业人才培养的“药物分析”教学改革

"药物分析"是制药工程专业的一门重要专业课程。文章对于上海应用技术大学课程现状进行了分析,并参考了国内外相关课程的教学,阐明了目前教学存在的不足,并从授课内容、授课方式及实践环节等方面进行改进,使"药物分析"课程得到建设和提升。     

引言

＂复合型创新人才实验班＂是同济大学建筑与城市规划学院为本科跨专业培养模式的探索而没置的班级。由国家＂千人计划＂引进同济大学建筑与城市规划学院的张永和教授领衔并把控专业发展方向。该班由来自建筑、规划、景观、历史建筑保护、室内五个专业的本科生组成。他们从二年级第二学期开始到四年级第一学期结束,在实验班中完成两个学年的学习,结束后回到各自的专业完成剩余课程。从2011年至今,实验班已经延续设置了三届。在实验班学习期间,学生要共同学习各专业的相关课程。从课程设置上看,该班所学的课程是从建筑、规划、景观、历史建筑保护、室内五个专业的相关课程中精选出来的。     

工程实践教育人才培养的课程改革与实践——以天津职业技术师范大学现代教育技术课程为例

为加强学生的工程实践能力培养,满足目前高校工程训练中心和应用技术型大学教育教学所需,天津职业技术师范大学率先进行了工程实践教育专业方向人才培养的尝试。文章以现代教育技术课程的教学改革为切入点,系统论述了在工程实践教育人才培养体系中如何从专业能力与教育教学能力培养相融合的视角来进行"知行一体"课程模式设计,并从课程实施方式、典型任务提炼、评价方式改革等多个角度阐述了课程的具体实施路径。     

从北林“绿规”课程发展60年看园林规划课程的设置

北京林业大学园林学院＂城市绿地系统规划＂课程是风景园林专业的主干课程,历经了六十年的岁月洗礼。本文通过相关文献资料的整理和分析,回顾＂绿规＂课程六十年的历史演变,梳理不同时期的发展特征,思考和展望园林规划课程的未来,在此基础上,提出构建风景园林专业园林规划系列课程的设想。     

“材料加工工程”课程改革思路、作法及效果

《材料加工工程》课程是材料科学与工程一级学科中＂材料成型与控制工程＂专业的必修课程,本文介绍了华中科技大学材料学院率先提出将原铸、锻、焊三个老专业的多门相关课程通过＂去粗存精,去旧增新,以材料成形工艺为主线,工艺分析及模具设计相结合,兼顾新工艺新技术导向＂的总体思路,自1998年以来对于该门课程进行改革与建设的做法以及所取得的效果,供读者参考。     

State-of-the-art and prospect of intelligent science and technology in civil engineering

人工智能为土木工程学科和行业带来了新的发展机遇，土木工程智能科学技术的发展和创新与智能材料、3D打印、大数据、物联网、智能计算、机器人、元宇宙等数学、计算机科学和新兴产业技术进行深度融合，将深刻变革土木工程全寿期，包括城市规划、建筑设计、结构设计、工程建造、服役运维、防灾减灾等阶段。为此，从智能材料、智能设计、智能建造、智能运维、智能防灾等多个维度，总结当前土木工程智能科学与技术的研究现状，提出物理机器学习(基于数据范式与物理定律有机融合)的土木工程智能科学与技术特征；同时，探讨虚拟科学家在创造崭新土木工程智能科学与技术的前景。最后，展望了土木工程智能科学与技术发展目标，即从基于现有知识体系建立纯数据驱动和物理机器学习土木工程智能理论，到发展出具有自学习能力的智能体及其理论体系，最终创造出具有自我进化能力的虚拟科学家，发现新的数学方法与物理定律等。