灵活选择 引导交流——小学体育课堂的合作教学模式新探

在体育新课程深入实践的今天,许多教师进行了大胆的尝试与革新,“动手实践、合作互动”已经成为体育课堂的主流学习训练方式。合作教学模式,是指学生在小组或团队中为了完成任务,有明确的责任分工的互助性学习,是学生以小组为单位的学习形式,合作教学模式的最大特点是“互动”。教学实践中,只要教师能够紧密联系实际,引导学生合作交流,创造性地解决问题,学生就能在体育活动中真正体验到成功的乐趣。     

刍议职业教育微课建设的碎片化模式

信息化技术的应用以及微课教学的碎片化模式,给职业教育方式和职业教育课堂上课方式带来了巨大转变,学生接受技能知识的方式也变得多种多样。碎片化的信息模式给人们带来全新的知识接受体验,其本身存在着各类特点,为此,从碎片化信息模式的特点出发,讨论了微课这一信息化教学模式给予现代职业教育带来的各类影响。     

拓展训练教学模式对体育教学的启示

从改革开放以来，学校体育改革也应运而生，而其改革现状却不尽如人意，通过拓展训练教学模式的特征——体验分享式教学。得出启发，为现有体育教学现状的改革探寻一条改革之路。     

拓展训练融入高校体育课的实践研究

拓展训练教学的特点与体育课有很强的相关性，高校体育课开展拓展训练教学，是高校体育课的外延和补充。本研究对高校体育课开展拓展训练教学进行研究，探索其教学模式并指出发展的对策。     

校企融合、项目引领的企业形象设计课程教学探析与实践

校企融合、项目引领是高职院校课程改革和建设的目标。以企业形象设计课程为例,通过制定教学方案、构建教学过程、训练真实项目、创建真实场所、营造课堂氛围、开展多元评价等六个方面探索和实践校企融合、项目引领的课程教学模式,初步构建符合新形势下现代职业教育的人才培养方式。     

“课题制”教学模式在设计专业中的应用与创新研究

当前,"课题制"教学模式设计教育中势在必行。在设计专业教学过程中通过教师运用与设计专业学生能力培养相适应的社会课题,让学生掌握不同设计项目的实践方法;对"体验设计""经验传递"在设计类"课题制"教学模式中教师教学务实创新,学生在知行的训练中实操能力提升以及在实践教学活动中建立工作室、校企合作对教学环境的营造提出构想,使学生在"课题制"教学中加强学生设计的实操水平和专业认知,达到培养适应社会需求的学生。     

高校健美操教学训练一体化初探

健美操是高校学生比较喜爱的一项运动,一体化是高校健美操教学与训练的一种有效教学模式。文章从分析高校健美操教学训练一体化模式存在的问题入手,提出了解决高校健美操教学训练存在问题的方法,论述了高校健美操教学训练一体化模式构建的方法。     

主题教学模式在职教西餐教学中的应用研究

在职业教育西餐教学中应用主题教学模式,可以培养学生的职业技能,锻炼他们自我思考问题的能力。本文对主题教学模式做了简述,并详细地说明了主题教学模式的几个特点,研究了主体教学模式在职教西餐教学中的利与弊,为西餐教学应用主题教学模式提供参考。     

浅谈微时代下高职计算机课程教学有效性的提高

高等职业院校的人才培养目标,也是职业教育的核心目标--就业优先,教会学生掌握专业技能,适应社会对应用型人才的需求。本文提出了微时代下高职计算机课程教学采用"微课"教学模式与传统理实一体化的教学模式相融合,实现提高高职计算机基础的教学有效性。     

非物质文化遗产再设计——以海峡两岸设计工作营教学为例

本文以天津理工大学与台湾华梵大学海峡两岸设计工作营教学为例,阐述以"非物质文化遗产再设计"为主题的工作营教学目的、教学设计与流程以及教学成果作品展示。设计工作营教学通过认知、体验、启发、互动、参与的教学模式,结合图形转换、空间转换、功能转换、材质转换为课题训练方式,探索非遗保护与传承及两岸设计教育交流。     

高职鞋类设计与工艺专业多师同堂的实践研究

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在现阶段技能型、应用型人才培养方面发挥出了巨大价值,因此,稳定职业教育并强调职业教育的进一步发展是非常必要的。在现阶段的产业结构转型、升级实践中,高职教育的价值愈发显著,为了推动高职教育高质量发展,不少学校积极引入了教育新模式,其中,多师同堂便是备受关注的一种教育模式。对此,文章从多师同堂教学模式的价值出发,基于高职院校多师同堂教学模式应用面临的问题和鞋类设计与工艺专业教学对多师同堂教学模式的具体应用做分析与讨论,旨在为高职教育实践提供参考与指导。     

浅谈烹饪教学中多媒体技术的运用对教学质量的影响

正如今,越来越多的烹饪学校如雨后春笋一般层出不穷,为社会提供着饮食方面的人才。烹饪教学作为一门职业教育,越来越受到追捧。随着我国科学技术的不断创新与进步,在我们的日常教学中也加入了新的教学器材,教学模式也要更加的现代化。在烹饪教学方面我们可以利用多媒体器材进行教学,这样不仅能够使得课堂更加的生动,还     

中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式研究

中职院校是培养专业技能型人才的前沿阵地，同时也是推动社会经济稳定发展的重要基础。目前诸多中职院校均开设了烹饪专业，已成为职业教育的主要组成部分，具有较强的实践性与专业性。新形势下，传统教学模式已难以满足时代发展要求。现代学徒制作为一种新型人才培养模式在我国职业教育中得到广泛应用，该模式契合烹饪专业的特点，能够实现理论教学与企业实训的有效融合，进一步深化校企合作，提高学生的专业能力。基于此，本文对中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式进行分析。     

物流管理专业项目化教学模式课程改革的研究——以《国际物流》研究为例

项目化教学是近年来职业教育研究的重点与难点,着重以《国际物流》课程改革为例,诱导物流管理专业项目化教学模式课程改革的思路及具体措施。     

“大班授课-小班讨论”教学模式在鞣制化学课程教学中的实践

"大班授课-小班讨论"是结合国外高校教学方法,近几年推出的一种新的教学模式。鞣制化学"大班授课-小班讨论"包括:"大班授课"、"小班讨论"、"网上答疑"、"小班演讲"、"课程实验"、"专家讲座"六个部分。经过2012、2013两年的教学实践,证明这种教学模式能够充分训练学生独立思考能力,调动学生学习积极性,同时授课教师课业压力有所降低,能够全面提高学生对教材知识点的掌握程度,与传统教学法相比,具有良好的教学效果。本文可为"大班授课-小班讨论"教学模式在本科教学过程中的实践提供参考。     

德国职教模式给中国职业教育发展的启示

目前,中国政府把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,职业教育对加快中国社会与经济发展,发挥着重大而深远的作用。中国借鉴德国双元制等教育模式的步伐已经开始迈出,本文通过对德国职业教育概况逐一深入分析,结合中国国情,从教学体制、教学模式、教学方法等方面得出几点启示。     

大学体育之篮球教学

随着我国高校体育教学改革的深入与开展,我国高校篮球在教学与训练方法上均取得了较大进步。但是,目前我国篮球教学中存在的一些弊端．仍然严重阻碍着高校篮球教学模式与方法的创新与发展。因此,对高校篮球教学与训练的方法进行研究,以促进篮球教学与训练的发展．就成为我国高校体育教学的重要内容。本文通过对普通高校篮球教学与训练中存在的诸多问题进行分析,为高校篮球教学与训练的发展提出了一些新的方法和举措,以求促进高校篮球教学与训练活动的顺利开展。     

游戏教学法在高校足球教学中的应用

随着教育改革的进一步深化,高校的体育教育也发生了新变革,一种新的教学方式＂游戏教学法＂越来越受到教师和学生的青睐。在高校的体育教学中,足球运动是最受学生喜欢的运动项目之一,所以将游戏教学法运用到足球教学的教学模式成为了高校教学讨论的热点话题。游戏教学法融入到高校足球的教学中不仅能引起更多教育工作者的关注和讨论,还能够提高学生的足球训练学习的兴趣,提高课堂的训练效率。本文结合自身的实践教学经验,对游戏教学法在高校足球教学中的可行性、作用、具体实施措施这三方面进行了简要的探究,希望能够引起广大体育教育工作者的广泛重视,为高校足球训练和教学提供新的借鉴,促进足球事业的蓬勃发展。     

信息化教学大赛促进教师信息化教学能力提升

信息化教学大赛展示了职业院校信息化教学成果,交流了信息化教学资源开发应用的有效经验,反映了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段。笔者以所在学校参赛案例,浅析通过信息化教学大赛促进教师转变教育教学理念,提高教学平台与软件的开发应用能力,以及数字化资源的搜集与应用能力,提升了教师信息化教学设计水平,带动了职业教育课程与教学的改革,推动了职业教育的跨越式发展。     

高职教育中任务驱动模式的探索与实践

高等职业教育在我国教育体系中占有重要地位。介绍了任务驱动教学在职业教育的重要意义,以及任务驱动教学模式的具体实施环节和评价体系等几个重要方面问题。高职教育中运用任务驱动教学,能够有效地培养学生的实践动手能力、协作学习能力和创新能力,推动深化教学改革。