目标管理理论视域下的高校体育专业人才培养目标研究

素质教育理念的提出和运用要求高校在教育过程中重视学生综合素养的培育,其中体育专业人才主要在师范类和社会指导两方面有较多的运用市场。根据目标管理理论,高校需要深入分析社会职能需求和学生个性需求,合理地设定教学内容和教学方式。而专业型人才的培养目标对整个教育过程都具有指导意义,因此高校需要在教育活动开展前确定人才培养目标,并分析其实现方法。本文首先总结了当前高校体育专业人才培养存在的问题,进而结合目标管理理论,分析了学生个性需求及社会职能就业需求下的培养目标。     

高校体育课程评价体系调整策略探讨

高校体育课程是高校公共基础课程之一,其在的促进高校学生身心发展健康方面发挥着重要作用。课程评价作是促进高校体育课程效果不断提升的一个重要手段,评价体系是否得当将会对高校体育课程的效果产生很大的影响,因此如何设计课程评价体系是高校体育课程教学者需要着重思考的一个教学课题。本文对高校体育课程评价体系存在的问题进行了分析阐述,并根据笔者的体育教学经验,结合体育课程评价领域的最新发展理论,提出了高校体育课程评价体系调整的具体策略。     

素质教育背景下高校体育教学评价体系的构建

在素质教育的要求下,高校体育教学质量亟待改善,以促进学生的全面发展。本文简要概述体育教学评价的内涵及其存在的问题,重点阐明高校体育教学评价体系建立的原则及构建方法。以期完善高校体育教学评价体系,激发学生的学习兴趣,树立终身体育的观念,培养高素质人才。     

浅析民族传统体育在高校体育中的作用

本文运用文献资料法等研究方法,通过教师、学生、体育教学等角度对我国民族传统同在高校体育教学中的作用进行了分析与探究。民族传统体育在体育教学中具有娱乐、健身、观赏、教育等作用。作为我国的传统文化,民族传统体育还具有浓厚的民族性和丰富的文化内涵。     

从需求层次理论的视角探讨高校体育社团的建设优化

本文尝试从学生需求的角度,探讨高校体育社团的发展路径,并运用美国社会心理学家马斯洛的需求层级理论,将学生在体育运动中产生的需求划分为5种类别,分析高校环境中学生参与体育运动的动机指向、存在条件以及阻碍因素,为高校体育社团的建设增补不足。     

高校体育学科核心素养体系的构建及评价研究

高等教育阶段体育学科的教学群体全部都已经成年,因此,高校体育学科的教学体系构建应当重点关注教学对象的自主性、差异性特征,以及关注教学对象的基本运动需求.在教学中渗透健康、终身运动、终身体育等体育运动理念,破除高校体育学科教育中存在的被动教学问题.通过推动高校体育学科体系的分层化、专业化、选拔化建设,提升其整...     

高校体育与社区体育互动发展研究

中国社区体育是实施全民健身计划的主要基地和坚实基础,发展社区体育既是体育社会化的需要,也是社区建设、社区管理和社区服务的需要。我国普通高校体育教学中仍存在诸多问题,如体育课堂教学组织形式单一;体育成绩考核标准单一：高校体育教育周期短等。本研究是在高校体育教学改革和全民健身倡导背景下提出,以社区体育内涵即构成要素为参照,依托高校体育资源,分析二者出现的问题,同时寻求二者的共性和契合点。     

浅谈少数民族传统体育进入高校体育课堂

文章通过综述法分析了少数民族传统体育项目的特征及社会功能,并指出了现阶段的传播状况。作者认为少数民族传统体育项目经过适当的改进是完全可以进入高校体育课堂的,少数民族传统体育与高校体育教学结合是高校开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂的必由之路。     

高校体育教学中人文精神培养的理论研究

本文主要从当代中国大学生人文精神缺失的表现和原因、体育教学中人文精神培养的必要性与可行性以及高校体育教学中融入人文精神的策略初探这几个方面进行了深入的分析和研究,力求摸索出高校体育教学中融入人文精神的有效途径,以改善目前人文精神普遍缺失的现状.建议在高校体育教学中从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等各个方面进行...     

跆拳道项目引入高校体育与健康课程的理论研究

跆拳道项目近年来在民间的各类培训班中非常火爆,随着课改的不断深入,如何将这个项目引入到日常的体育课程中来,笔者结合自己的实践经验提出了相应的看法。     

普通高校体育教学改革的理论与实践研究

高校体育教学的改革必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要,在课程设置和教学方式上大胆创新,将体育教学与健康娱乐相结合,激发学生兴趣,促进大学生的身心健康发展,培养大学生自我体育观念。     

高校传统保健体育教学中的终身体育教育分析

在高等院校的教育中,终身的体育承担的使命是使学生成为合格的健康人才。在高等院校体育的教学中,融入传统的保健体育,能够促进学生形成体育观以及养成体育的习惯,促进学生确立终身体育的目标以及促进学生提高终身体育的兴趣。本篇文章通过高等院校中传统保健的体育教学,对学生终身的体育教育进行分析,希望能够使高等院校的学生在体育方面能够树立正确的思想,提高体育的教学效果。     

民族传统体育进入贵州高校公共体育教学的必要性与可行性分析

随着教育体制的不断改革,很多高校在公共体育教学中开始融入了民族传统体育。民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,民族体育是民族智慧,民族精神的代表,高校是文化传播的重要阵地,民族传统体育要与高校相结合,充分享受高校作为优良载体的优势。本文就笔者就民族传统体育进入贵州高校公共体育教学的必要性和可行性进行探讨和分析,根据目前我国高校公共体育教学的改革,结合贵州高校公共体育教学的实际情况,提出相关措施。     

高校体育教育研究与探讨

目前,大部分高校存在重智育、轻体育等问题,本文论述了高校体育与全民健身运动之间的关系,以及高校体育在培养综合型、全面高素质型人才中的作用,建设性地提出了高校体育的发展方向要培养学生终身体育意识,高校要成为终生健身体育教育基地。     

高校公共体育教育系统理论探究

本文认为目前的校园体育教育系统由教学系统、体育人才的选拔和教学训练系统、课余体育健身系统三个子系统构成．本文认为应重视体育人才选拔和教学训练系统中赛事的作用,使其发挥出“桥梁”的作用,帮助学生由体育教学与赛事的互动转变为课外体育锻炼与赛事的互动,最终促使学生终身体育意识的形成。     

贵州省高校学校体育引入少数民族传统体育的必要性

通过对贵州省少数民族体育资源的调查分析,结合当前高校学校体育改革的要求和贵州高校的实际情况,指出贵州高校学校体育引入少数民族传统体育的必要性,不仅能促进贵州高校学校体育的课程资源与利用,丰富体育教学内容,形成贵州高校体育教学特色。而且能促进少数民族体育文化的保护与传承。     

高校体育教学与训练

随着当今社会的发展,高校体育改革也在不断地深入,新时期、新形势又赋予了高校体育新的任务,促使高校体育的目的与任务更为具体和完善。本文就高校体育教学与训练的现状、定位以及体育教学实现的原则等方面来阐述。     

民族传统体育在高校教学中价值的体现与分析

通过对各地区高校民族传统体育的调研,对民族传统体育的文化、道德、伦理教育、体育竞技等方面的价值进行分析研究,旨在充分挖掘民族传统体育在高校体育教育中的价值,更好地推进民族传统体育在高校体育中的开展。     

中美高校水上运动发展对比研究

本文运用文献资料法、专家访谈及实地考察法,对中、美两国高校水上运动文化背景、运动员选拔及培养体系、体育竞赛制度体系及体育产业市场化发展等方面进行对比分析,旨在为我国高校水上运动的实践与发展提供理论依据和研究参考.     

高校体育教学改革对蒙古族传统体育发展的研究--以内蒙古科技大学为例

学校是传播新文化、新思想以及更新观念、实现学生终身体育的主要基地。教学内容作为学校教育的主体工程显得尤为重要。因此,选配教学内容对实现学生终身体育有着深远的战略意义。由于,体育教育周期长,所以教学内容的选配是一个较为复杂的过程。教学内容的改革,则源于教学思想的变革,也面临着一系列的文化选择,有着不少难以被某一时代背景所驱动的文化惯性,涉及到范围、深度、体系和结构等深层次的问题。改革开放以来,国内许多学者就曾提出,建立有中国特色的学校体育教学体系和理论体系,至今探讨任在持续中,目前学校里广泛开展的除武术等极少数民族传统体育项目外,几乎全部吸纳的是西方近代体育活动内容,这样势必影响我国民族传统体育的推广与发展。