疫情期间高职云端混合式教学实施与管理的实践——以雅安职业技术学院为例

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,全国高职院校积极探索行之有效的线上教学模式,为在家学习的学生提供优质的学习体验。疫情防控期间,雅安职业技术学院采用"三阶段"扎实推进网课建设;"双平台"助推云端混合式教学实施;建立"2+1"督导工作机制,采用"课前检查、课中监测、课后诊断"的三段督导模式,以保障教学质量;依托平台数据诊断与改进在线教学实施与管理模式,探索并实践实时高效的在线教学模式。     

新常态下网约车政府监管平台建设探索 ——以宁波市网约车监管平台建设为例

网约车是区别于传统出租车行业的新兴业态,给市民带来方便的同时,也存在乘客安全、行业维稳等一系列问题.该文介绍了宁波市网约车监管平台建设的背景,对建设目标、建设内容和技术方案等进行了研究和阐述,明确了一个中心、三大平台的建设体系.最后,总结了项目的建设成果.     

浅析GPS技术在城市控制网中的应用

GPS控制网的建立,不但为其它测绘工程(包括低级平面控制网和基础地形图测绘工程等)及城市规划、土地、交通、公安、房产、市政等部门实现数字化、信息化管理提供了基础技术保障,也为商丘市建立地理信息系统(GIS)基础平台从而构建数字商丘打下了坚实的基础。本文通过对影响GPS测量精度和可靠性的因素进行分析,并结合商丘市GPS网具体实例,GPS网的建立、观测及数据处理,总结出GPS测量技术在商丘市控制网作业的具体应用。     

基于虚拟化的慕课(MOOCs)平台架构研究

慕课平台是数字化环境下慕课建设和推广的重要组成部分.描述了慕课平台目前存在的问题、慕课平台虚拟化方案、慕课平台虚拟化原理、慕课平台VMware服务器组件和功能、慕课平台VMware服务器虚拟化系统架构、慕课虚拟化系统推荐配置、关键技术与实现,对如何利用虚拟化对慕课平台进行了架构研究.     

基于慕课的个人知识管理研究

知识经济时代,个人知识管理是促进知识生产和个人能力提升的重要途径。慕课在改革教育和学习方式的同时也能够促进个人知识管理。从慕课和个人知识管理入手,以"爱课程"网中国大学MOOC平台为例着重探讨了个人知识管理在慕课中的实现过程,最后提出对慕课在个人知识管理方面作为的展望。     

P2P网贷平台风险与防控研究——以武汉市为例

P2P网络借贷平台在近几年发展迅速,在快速发展的同时,其风险也受到越来越多学者的关注,一些网贷平台出现了投资人跑路、地方经侦介入等情况,让我们开始注意如何防范P2P网贷平台的风险。本文以武汉市P2P网贷平台为例,在分析其风险特征的同时,从政府相关部门、网贷平台和行业指引等三个层面提出几点防控武汉市P2P网贷平台风险的措施。     

单层三向网格圆柱形板节点曲面网壳施工技术

沈阳宝能环球金融中心一阶段项目裙房屋顶天窗为单层三向网格圆柱形板节点曲面网壳,网壳跨度30m,离地面最大高度40m,考虑到网壳弦杆截面小、网壳跨度大、离地面高度大,以往在进行网壳结构施工时,常采用吊装法、滑移法或满堂脚手架支撑平台,但前两者均适用于小跨度,而后者则又具有工期长和成本高等缺点。本工程通过设计钢桁架平台和万向节点支撑杆,选用节点与拼装施工等一系列的研究和实践,证明了基于钢桁架平台和万向节点支撑杆的施工技术适用于曲面网壳结构高空散拼。同时,采用圆柱形板节点,节点传力明确、直接,满足结构受力要求,并解决了复杂曲面网壳弦杆安装方向问题,避免由于制作和安装误差导致网壳弦杆与节点无法对接。本施工技术具有灵活性高、可操作性强、工期短、成本低、施工方便和安全可靠等特点。     

液压整体提升及下降技术在高空大跨度铝合金网壳施工中的应用

为保证跨度大、支撑少的高空铝合金网壳结构的顺利安装,先在地面构建一层措施钢平台以及与网壳相适应的高低不一的格构柱支撑系统,再通过液压整体提升技术将措施钢平台提升至预设高度进行铝合金网壳的安装以及卸载工作,然后通过液压整体下降技术将措施钢平台下降至地面进行拆除.该技术有效地解决了高空大跨度铝合金网壳施工难、风险高的问题,...     

基于网络外部性的P2P网贷价值共创及利益分配研究

近年来,发生倒闭、跑路、提现困难等问题的网贷平台数量激增,除了政府监管的缺失之外,网贷价值创造及分配机制的不合理也是造成这一现象的原因之一。针对网贷各方如何参与价值共创以及进行利益分配这一焦点问题,文章构建了P2P网贷的价值网模型并从中识别出核心利益相关者,再从网贷平台双边市场的网络外部性出发构建了P2P网贷的价值共创模型,在此基础上运用Shapley值法求出网贷平台、借款人和投资人各自分配到的利益和网贷平台的合理借贷利率。     

关于提升高校网课教学效率的探讨

网课是借助大型网络交流平台、利用新型即时网络交流工具进行的一种新兴教育模式。网课的"新"带来了前所未有的便利、生机和思考,同时它的"不成熟性"也给传统的授课教师以及教育系统带来一些挑战。该文对网课的"利""弊""以及如何最大限度地提高网课教学质量进行了探讨。